精選幼兒園小班教案模板合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的”。
2、樂(lè)意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。
2、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）
師：（做出愛(ài)的'動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：
�。�1）長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
�。�2）回家的路上，非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話？
2、教師講前半段故事，提問(wèn)：
（1）長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話）
�。�2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受？
教師小結(jié)：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè)，聽(tīng)的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問(wèn)：
（1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？
（2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？
（3）最后，爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么？為什么呢？
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來(lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛(ài)的方式。
師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）
3、大膽的表達(dá)愛(ài)。
師：愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)！
4、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的周圍有什么？你愛(ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”
附故事：
我愛(ài)你
今天，長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛(ài)你。長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的呀！”
回家的路上，非非可忙了——“小樹，我愛(ài)你！小花，我愛(ài)你……”
回到家，非非一見(jiàn)到媽媽，就喊起來(lái)：“媽媽，我愛(ài)你！”
非非一見(jiàn)到爸爸，就喊起來(lái)：“爸爸，我愛(ài)你！”
開(kāi)飯了，非非一邊吃飯一邊說(shuō)：“米飯，我愛(ài)你1青菜，我愛(ài)你……”
該睡覺(jué)了，非非爬上床說(shuō)：“小床，我愛(ài)你！枕頭，我愛(ài)你！小布熊，我愛(ài)你…
爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說(shuō)：“我愛(ài)你！”
小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
核心要素：
進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕
細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
�。�1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。
�。�3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2.第二步，吃飯練習(xí)。
�。�1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
�。�2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的.允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。
�。�1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
�。�2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)護(hù)，萌發(fā)對(duì)媽媽的感激之情。
2、欣賞音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。
3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的`不同來(lái)表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聽(tīng)辨帶休止符音樂(lè)的特點(diǎn)，并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
2、《喂小鳥》音樂(lè)磁帶。
3、小鳥頭飾20只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱歌曲 引出活動(dòng)
教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
二、感受音樂(lè) 練習(xí)動(dòng)作
1、欣賞樂(lè)曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。
�、傩蕾p樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感受。
②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂(lè)做鳥飛的動(dòng)作。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作。 ①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)《喂食》這段音樂(lè)和《鳥飛》的音樂(lè)有什么不同。 ②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。
③教師和幼兒隨音樂(lè)合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。
3、幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。
①引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)緊張、激烈的旋律。
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。
③帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
三、游戲表演 表現(xiàn)樂(lè)曲
1、教師和幼兒分配角色，講清游戲規(guī)則。
2、教師和幼兒隨四段音樂(lè)完整地表演游戲《喂小鳥》，提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛(ài)護(hù)和小鳥對(duì)媽媽的感激之情
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情。
2、練習(xí)跑、鉆、平衡、爬的動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、使幼兒掌握一些消防基本常識(shí)。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拱門、平衡木、線……（提前布置場(chǎng)地）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入
“今天啊，老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一下消防員�，F(xiàn)在開(kāi)始，老師就是消防員隊(duì)長(zhǎng)了，你們啊，都是我的小隊(duì)員。接下來(lái)，我要先訓(xùn)練一下我的小隊(duì)員們。小隊(duì)員們，我們一起上訓(xùn)練場(chǎng)去吧！”（消防員們是很有紀(jì)律的，他們排隊(duì)去訓(xùn)練場(chǎng)路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊(duì)員們能不能做到）
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們按早操隊(duì)形站好。“訓(xùn)練之前啊，我們先來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)！”（頭部運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，壓腿，原地踏步，原地跑）
三、基本練習(xí)
1、“熱身結(jié)束了，接下來(lái)我們要來(lái)訓(xùn)練了！消防員不但要救火，還要走云梯到著火的屋子里去救人，所以啊，我們先來(lái)練習(xí)走云梯”（走平衡木）
2、“現(xiàn)在我們都會(huì)走云梯了，但是著火的屋子里面啊，還有很多倒下的柱子，所以消防員要跳過(guò)去。接下來(lái)我們就來(lái)訓(xùn)練一下跳柱子”
3、著火的屋子里面啊，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然后鉆進(jìn)去，接下來(lái)我們就來(lái)練一下鉆小門。（鉆拱門）
4、點(diǎn)評(píng)。
四、情景模擬
“我的小隊(duì)員們太棒了，都已經(jīng)訓(xùn)練完了，接下來(lái)我們就要模擬去救火了”（模擬救火，小消防員們排隊(duì)走云梯，跳柱子，鉆小門，撲滅大火。）
五、救援小動(dòng)物
“啊，隊(duì)長(zhǎng)剛接到了一個(gè)任務(wù)，不遠(yuǎn)的森林里著火了，很多小動(dòng)物被困在他們的'房子里，我們要去把他們救出來(lái)，小隊(duì)員們有信心嗎？”（走云梯，跳柱子，鉆小門，救小動(dòng)物回來(lái)）。
六、回教室
小隊(duì)員們真棒，成功的完成了任務(wù)。那么，接下來(lái)我們就要返回我們的基地了。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）
小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏�、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語(yǔ)言角度出發(fā)，讓社會(huì)領(lǐng)域參與，經(jīng)過(guò)掛圖激趣，逐句提問(wèn)幫助幼兒完成活動(dòng)目標(biāo)并受到保護(hù)環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。
2、初步了解兒歌的內(nèi)容。
3、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的`品質(zhì)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。
2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花（白、紅）、絨布一塊，或多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教具，激發(fā)興趣。
2、問(wèn)：孩子們，你們看這是什么？（公園）
3、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運(yùn)用兒歌的句子提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。
現(xiàn)在，老師再問(wèn)大家，公園里什么開(kāi)了？教師指花讓孩子們回答。（花開(kāi)了）什么顏色的花開(kāi)了？（先指紅花，然后指白花）你們說(shuō)，公園里的花好看嗎？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）對(duì)！花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來(lái)學(xué)這首兒歌，名字就叫《花兒好看我不摘》，大家一起讀兩次。
4、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對(duì)著圖片念一次。
5、學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。
6、提問(wèn)：今天學(xué)的兒歌叫什么名字？
7、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌。
8、小結(jié)與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
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