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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-09-08 19:28:49 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班教案模板合集五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園小班教案模板合集五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

      2、樂意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛你……”

      3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

      5、與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

      2、故事PPT。

      活動(dòng)過程:

      一、身體游戲,導(dǎo)入課題。

      找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;

      找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。

      二、欣賞故事,學(xué)說語(yǔ)言。(播放PPT)

      師:(做出愛的'動(dòng)作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

      師:這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

      1、教師完整講述故事,提問:

     。1)長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

     。2)回家的路上,非非對(duì)誰(shuí)說了這句話?

      2、教師講前半段故事,提問:

     。1)長(zhǎng)頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

     。2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

      (3)非非的心情怎么樣?

     。4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

      教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

      2、教師講后半段故事,提問:

     。1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的?

     。2)該睡覺了,又說了些什么?

     。3)最后,爸爸媽媽對(duì)非非說了什么?為什么呢?

      教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個(gè)人。

      三、討論交流,體驗(yàn)快樂。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

      2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

      師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等)

      3、大膽的表達(dá)愛。

      師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰(shuí)?請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛!

      4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。

      四、大聲表達(dá),結(jié)束活動(dòng)。

      1、師:我們都找到了自己愛的朋友,現(xiàn)在請(qǐng)大家看看,在我們的周圍有什么?你愛什么玩具,就走過去大聲的告訴它,好嗎?

      2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你!”

      附故事:

      我愛你

      今天,長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句話:我愛你。長(zhǎng)頸鹿老師說:“愛是要說出來的呀!”

      回家的路上,非非可忙了——“小樹,我愛你!小花,我愛你……”

      回到家,非非一見到媽媽,就喊起來:“媽媽,我愛你!”

      非非一見到爸爸,就喊起來:“爸爸,我愛你!”

      開飯了,非非一邊吃飯一邊說:“米飯,我愛你1青菜,我愛你……”

      該睡覺了,非非爬上床說:“小床,我愛你!枕頭,我愛你!小布熊,我愛你…

      爸爸媽媽你看看我,我看看你,突然一起說:“我愛你!”

      小百科:“愛”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

      2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

      3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      4.樂于探索、交流與分享。

      核心要素:

      進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

      細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個(gè)。

      基本過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

      直接介紹活動(dòng)名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

     。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

      1.第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

      (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

     。2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。

     。3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

      2.第二步,吃飯練習(xí)。

     。1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

     。2)飯、菜要搭配著吃。

      (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

     。4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師的.允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

      3.第三步,收拾桌面的練習(xí)。

     。1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

     。2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。

      4.第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。

      練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛護(hù),萌發(fā)對(duì)媽媽的感激之情。

      2、欣賞音樂,根據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。

      3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂風(fēng)格的`不同來表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)聽辨帶休止符音樂的特點(diǎn),并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中播放歌曲錄音,讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

      2、《喂小鳥》音樂磁帶。

      3、小鳥頭飾20只。

      活動(dòng)過程:

      一、演唱歌曲 引出活動(dòng)

      教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演鳥寶寶,演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

      二、感受音樂 練習(xí)動(dòng)作

      1、欣賞樂曲《鳥飛》,感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。

      ①欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒說一說有什么感受。

      ②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動(dòng)作。

      2、聽辨樂曲《喂食》,感受帶休止符旋律的特點(diǎn),學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作。 ①請(qǐng)幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。 ②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作,一拍喂食,一拍吃食。

      ③教師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。

      3、幼兒聽辨音樂《大風(fēng)》,創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。

     、僖龑(dǎo)幼兒感受音樂緊張、激烈的旋律。

     、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

     、蹘ьI(lǐng)幼兒隨音樂表演動(dòng)作。

      三、游戲表演 表現(xiàn)樂曲

      1、教師和幼兒分配角色,講清游戲規(guī)則。

      2、教師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》,提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。

      3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛護(hù)和小鳥對(duì)媽媽的感激之情

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員,體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢,激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。

      2、練習(xí)跑、鉆、平衡、爬的動(dòng)作技能,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

      4、使幼兒掌握一些消防基本常識(shí)。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      拱門、平衡木、線……(提前布置場(chǎng)地)

      活動(dòng)過程:

      一、情景引入

      “今天啊,老師要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一下消防員,F(xiàn)在開始,老師就是消防員隊(duì)長(zhǎng)了,你們啊,都是我的小隊(duì)員。接下來,我要先訓(xùn)練一下我的小隊(duì)員們。小隊(duì)員們,我們一起上訓(xùn)練場(chǎng)去吧!”(消防員們是很有紀(jì)律的,他們排隊(duì)去訓(xùn)練場(chǎng)路上是很安靜很有序的,我要看看我的小隊(duì)員們能不能做到)

      二、準(zhǔn)備活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友們按早操隊(duì)形站好!坝(xùn)練之前啊,我們先來做一下熱身運(yùn)動(dòng)!”(頭部運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),壓腿,原地踏步,原地跑)

      三、基本練習(xí)

      1、“熱身結(jié)束了,接下來我們要來訓(xùn)練了!消防員不但要救火,還要走云梯到著火的屋子里去救人,所以啊,我們先來練習(xí)走云梯”(走平衡木)

      2、“現(xiàn)在我們都會(huì)走云梯了,但是著火的屋子里面啊,還有很多倒下的柱子,所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓(xùn)練一下跳柱子”

      3、著火的屋子里面啊,有些房間的門是鎖上的,所以消防員要打破房門然后鉆進(jìn)去,接下來我們就來練一下鉆小門。(鉆拱門)

      4、點(diǎn)評(píng)。

      四、情景模擬

      “我的小隊(duì)員們太棒了,都已經(jīng)訓(xùn)練完了,接下來我們就要模擬去救火了”(模擬救火,小消防員們排隊(duì)走云梯,跳柱子,鉆小門,撲滅大火。)

      五、救援小動(dòng)物

      “啊,隊(duì)長(zhǎng)剛接到了一個(gè)任務(wù),不遠(yuǎn)的森林里著火了,很多小動(dòng)物被困在他們的'房子里,我們要去把他們救出來,小隊(duì)員們有信心嗎?”(走云梯,跳柱子,鉆小門,救小動(dòng)物回來)。

      六、回教室

      小隊(duì)員們真棒,成功的完成了任務(wù)。那么,接下來我們就要返回我們的基地了。(消防員們回基地也是很安靜很有序的哦)

      小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們?cè)谏、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。

    幼兒園小班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我從語(yǔ)言角度出發(fā),讓社會(huì)領(lǐng)域參與,經(jīng)過掛圖激趣,逐句提問幫助幼兒完成活動(dòng)目標(biāo)并受到保護(hù)環(huán)境的教育,以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。

      2、初步了解兒歌的內(nèi)容。

      3、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)公園和紅色、白色,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的`品質(zhì)。

      4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師熟練地朗誦兒歌,正確地掌握發(fā)音。

      2、教具:貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花(白、紅)、絨布一塊,或多媒體課件。

      活動(dòng)過程:

      1、出示教具,激發(fā)興趣。

      2、問:孩子們,你們看這是什么?(公園)

      3、教師按兒歌的內(nèi)容順序,運(yùn)用兒歌的句子提問,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。

      現(xiàn)在,老師再問大家,公園里什么開了?教師指花讓孩子們回答。(花開了)什么顏色的花開了?(先指紅花,然后指白花)你們說,公園里的花好看嗎?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)對(duì)!花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來學(xué)這首兒歌,名字就叫《花兒好看我不摘》,大家一起讀兩次。

      4、教師將兒歌完整地朗讀一遍,再對(duì)著圖片念一次。

      5、學(xué)念2遍,強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。

      6、提問:今天學(xué)的兒歌叫什么名字?

      7、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌。

      8、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

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