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    幼兒園中班科學教案

    時間:2024-09-29 11:48:20 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班科學教案模板錦集五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園中班科學教案模板錦集五篇

    幼兒園中班科學教案 篇1

      活動目標

      1.初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受:軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱等。

      2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

      3.引導幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備

      1.教具:大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等,螞蟻頭飾每名幼兒一個。

      2.學具:幼兒人手一個操作小筐(內放木積木、海綿塊、小鋸木板),每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水,一杯無色裝涼水)。

      3.環(huán)境布置

      請幼兒自帶一件物品,布置活動室——不同質地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

      活動過程

      一、以游戲《小螞蟻學本領》引入課題:

      教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻,在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。 (師)原來,我們的手能摸出硬的和軟的東西,我們的手真能干!當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!

      二、在觸摸——發(fā)現——再觸摸中感知物體特性,并表述出來:

      (一)摸一摸:

      1.請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木),使勁捏捏、按按,(師)你捏得動積木嗎?(生答:捏不動)按捏不動的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿),摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

      2.幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同,能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

      3.伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

      4、小結:我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

      (二)選一選: 請幾名幼兒到臺前來,任選一件喜歡的物品,告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的……

      (三)找一找: 帶領幼兒在活動室里邊摸邊問,哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。

      (四)說一說: 平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的'、熱的?

      (五)小結: 手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等,要學會保護好自己。

      三、分組游戲:

      《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。

      活動結束

      讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲,讓家長協助以豐富幼兒的詞匯,如濕漉漉、毛絨絨等。

    幼兒園中班科學教案 篇2

      活動目標:

      1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。

      2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

      活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。

      活動準備:

      與內容有關的課件

      西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張

      蔬菜圖片與幼兒相等

      活動過程:

      1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

      2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

      3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

      4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

      5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

      6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

      7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)

      還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

      8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

      9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的.肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

      10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)

      11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

      12、問題:

     。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

     。2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

     。3)為什么稱蘿卜為土人參?

     。4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

     。5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

      13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友

      小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

      14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

    幼兒園中班科學教案 篇3

      內容與要求

      1.初步感知螺絲構造。

      2.體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

      3.嘗試小組分工與合作。

      活動重點

      為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。

      材料準備

      不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

      活動過程

      1.探索發(fā)現

      (1)師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

      (2)幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。

      2.交流共享

      (1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

      (2)說說在為螺絲和螺帽配對的`過程中有沒有什么新的發(fā)現。

      (3)問題一:你們發(fā)現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

      (4)問題二:你們發(fā)現螺帽有哪些形狀?

      (5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

      (6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。

      (7)小結:螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

      3.模仿游戲

      (1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?

      (2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。

      (3)游戲設計:請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。

      活動延伸

      請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

    幼兒園中班科學教案 篇4

      目標

      1、初步認識保護環(huán)境的重要性,學習垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2、愿意當環(huán)境小衛(wèi)士,有初步的環(huán)保意識。

      3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準備

      1、ppt課件(兩個畫面:A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔)。

      2、ppt課件(圖片:舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等,可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱)

      3、卡片:舊報紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等,

      4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱

      活動重難點

      1、難點:知道保護環(huán)境的重要性。

      2、重點:能夠對垃圾進行簡單的分類。

      活動過程

      1、觀看兩幅環(huán)境圖,啟發(fā)幼兒談感受。

      第一幅圖:垃圾成堆的情景。

      第二幅圖:環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。

     。1)提問:這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的.,看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺?

     。2)提問:你喜歡哪幅圖的環(huán)境?怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣干凈、美麗?

     。ぐl(fā)幼兒清除垃圾的欲望,感受到環(huán)保的重要性)

      2、嘗試給垃圾分類

      (1) 引導幼兒初步了解垃圾的種類。

      教師:我們生活中的垃圾大致可以分為兩種:一種是可回收垃圾,比如紙類,可以回收重新制成新的紙張,紙類垃圾是可回收垃圾;像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

      (2) 分類投放垃圾。

      提問:我這兒有許多的圖片,你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎?

      教師出示綠色、黃色“垃圾箱”,請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。(分組進行)

      3、驗證分享操作結果。

      4、總結歸納垃圾分類。

      反思:

      本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內容貼近幼兒的生活,由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息,也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害,同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

      在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導過程中,目標明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

    幼兒園中班科學教案 篇5

      活動目標:

      知道蜜蜂與蜂蜜的關系。

      了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

      認識養(yǎng)蜂行業(yè)。

      活動準備:

      "社會":《養(yǎng)蜂人家》。

      掛圖:《蜂蜜是怎么來的》。

      有關養(yǎng)蜂的小知識。

      蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿卜、黃瓜等。

      活動過程:

      將蜂蜜放在碟子里,請幼兒嘗嘗味道,然后猜一猜:

      --這是什么?

      --你們知道它是哪里來的嗎?

      觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》,介紹蜂蜜的由來。

      --蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

      --收蜜時,采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然后用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。

      --再取出一片片蜂巢。

      --用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

      --最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。

      --流出來的蜂蜜,經過處理,就可以裝瓶上市了!

      大家一起來榨果汁啦!

      --請幼兒選擇一中事先準備好的.蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。

      品嘗果汁,并進行比較。

      --把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嘗,說說是什么味道。

      --加入蜂蜜后再請幼兒品嘗,并說說又是什么味道;加蜂蜜前后哪一種更好喝。

      --大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

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