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    幼兒園小班教案

    時間:2024-09-26 02:37:10 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案模板匯總十篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園小班教案模板匯總十篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動由來

      在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子、愛護(hù)小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導(dǎo)和提醒等方法,但收效不大。因此我設(shè)計(jì)了本次活動,希望通過活動使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求由被動服從變?yōu)橹鲃訉?shí)行,最終內(nèi)化成習(xí)慣。

      活動目標(biāo)

      1.知道離開位子要推好小椅子,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

      2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,知道要愛護(hù)小椅子。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道推椅子的常規(guī)要求,有刷畫的經(jīng)驗(yàn)。

      2.材料準(zhǔn)備:椅子2把(1把外觀上比較完整,l把外觀破損),魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫),刷子、水彩。

      活動重點(diǎn)

      掌握用雙手推椅子的方法,知道自身行為是和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

      活動難點(diǎn)

      能根據(jù)自己小椅子的“表情”,自覺地調(diào)整行為。

      活動過程

      1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

      (1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

      (2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上,并用施展魔法的形式。用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上,將兩種表情刷出來。

      (3)提出問題:為什么一把椅子笑了,一把椅子哭了呢?

      分析:在這個環(huán)節(jié),教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系,這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲,支持幼兒專心傾聽,也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外,為了易于幼兒后面的操作,教師在此環(huán)節(jié)還要讓他們直觀地看到刷表情的過程,了解其中的方法。

      2.情境故事。

      (1)情境一。

      外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友離開位子時忘記把我送回家,把其他小朋友絆倒了,我很傷心。

      外觀完整的椅子(笑臉):我的朋友離開位子,就會把我推到桌子下。(教師示范)

      (2)情境二。

      外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多傷,好痛啊!

      外觀完整的椅子(笑臉):我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家(教師示范),我現(xiàn)在還是這么漂亮。

      分析:兩把椅子前后的對話,形成了鮮明的對比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系;顒又校瑢υ捯啙嵜髁,易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言,對如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解,以鞏固幼兒正向的行為。

      3,提出問題。

      (l)小朋友應(yīng)該怎么做,小椅子才會笑?

      (2)想想自己的小椅子是哭了,還是笑了?

      分析:在這個環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)翱感受等方法,幫助幼兒歸整思路,加深理解。但因?yàn)檫@種邏輯性的語言表達(dá)對小小班幼兒有難度,所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后,進(jìn)行適時的引導(dǎo)和強(qiáng)化。

      4.親自體驗(yàn)。

      (1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

      (2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn),發(fā)給相對應(yīng)的表情畫。 (適當(dāng)進(jìn)行提示)

      (3)幼兒刷畫,看表情。

      預(yù)想及指導(dǎo)策略:對刷出笑臉的幼兒,教師肯定其行為,給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒,教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn),嘗試正確的方法。

      (4)提問:我們的小椅子為什么在笑?

      分析:教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察,一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面,還要根據(jù)幼兒所反映出的問題,給予再次的提示和引導(dǎo),使幼兒的常規(guī)行為意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是針對“推”這個動作,一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn)。

      同時,幼兒在刷畫的過程中,教師要及時給予鼓勵和引導(dǎo),進(jìn)一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為,肯定幼兒積極的表現(xiàn),使他們對遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣,進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

      5.結(jié)束環(huán)節(jié)。

      (1)將椅子放在一起,比比誰的笑聲最大。

      (2)請幼兒將椅子搬回原位,去盥洗室。

      分析:此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂,肯定自我,并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動中去,鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗(yàn)。

      活動點(diǎn)評

      在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的.,這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。那么,如何搭建適宣的支架,使幼兒變被動為主動,進(jìn)而去自覺地理解、接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢?

      教師在本次活動中進(jìn)行了大膽的嘗試,使幼兒在玩情境游戲的過程中,學(xué)習(xí)、理解、感受和掌握新經(jīng)驗(yàn)。小椅子擬人化的設(shè)計(jì)手法,加上適宜的情境支持,是本次活動的一大亮點(diǎn)。教師通過賦予小椅子以感情,從情感入手,嘗試通過笑臉和哭臉兩種幼兒喜歡并能夠理解的形象,引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求,變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子、去自覺地調(diào)整自己的行為等方面,都是十分有效的。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

      2、能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

      3、增進(jìn)對親人和朋友的情感,回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

      活動準(zhǔn)備:繪本課件活動過程:

      一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,并在講述中提出問題師:今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!

      這個啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

      師:忽然它高興地叫道:抱抱!啵?吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭,用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想,森林里肯定還有好玩的,再往前走。ǔ鍪镜诙䦶圥PT)師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

      師:小象、小蛇都在和自己的'媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?---這么多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了啵啵這么小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”

      師:大象馱著啵啵往前走,去找啵啵突然指著前面,大聲的說:抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,抱抱!看看小獅子什么表情?學(xué)一學(xué)。

      師:啵啵又往前走,啵啵看到這么多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。它很著急,爬到了(大象背上),小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!趴在媽媽的背上是什么感覺呢?

      (師幼互動,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”

      師:看!誰來了?------媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊著----“寶寶!”那啵啵會叫什么?好不容易找到媽媽,它會怎么喊?-----媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備(抱抱啵啵)師:看!啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了?------它們?yōu)槭裁锤吲d呀?

      師:啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什么?-----“媽媽,我愛你!”

      二、播放課件,并完整講述故事師:剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”

      三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)

      1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱,并大膽表達(dá)自己對他們的愛,愛要說出來

      2、師總結(jié):原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然后和后面的客人老師也一起抱抱,回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么?

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。

      2、大膽操作,體會手工的樂趣。

      3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      4、感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備

      1、每人一張小碗圖片,泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

      活動過程

      1、出示唐老鴨,引起幼兒興趣,并模仿唐老鴨,引出白米飯。

      如:親愛的小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好朋友,你們想不想認(rèn)識它呢?先閉上眼睛,猜一猜這位老朋友是誰呢?哦,它出來了,哈哈,是不是非常可愛呀!它是我的好朋友唐老鴨,咦,小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答:喜歡)那小朋友,如果唐老鴨問你們要禮物,你們愿不愿意給它呢?(幼兒作答:愿意)那唐老鴨它不要禮物,它的肚子很餓,它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯,怎么辦呢?我們這里沒有白米飯,不用著急,今天老師教你們做一碗白米飯,然后送給唐老鴨吃好嗎?

      2、出示碗的圖片,引導(dǎo)小朋友們說出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>

      3、如:小朋友,你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答:碗)那小朋友們能告訴我,用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答:盛飯)

      4、教師小結(jié):我們是不是用碗盛白米飯,那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少,就盛一點(diǎn)點(diǎn),米飯就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米飯就平平的,還有的.小朋友吃的更多,是不是盛的滿滿的,米飯就高高的,像小山。

      5、出示泡沫屑和漿糊,引導(dǎo)幼兒如何操作。

      如:咦,小朋友們你們看,這白花花的是什么?(幼兒作答:米)這不是米,這是泡沫,不過我要把它當(dāng)作米,那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里,它會不會掉下來呢?(幼兒作答:會)那我們怎么做才能使它掉不下來呢?看,這是什么?(幼兒作答:漿糊)那我們怎么使用漿糊呢?小朋友們都做好了,老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯,首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓,小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓,然后在輪廓里涂滿漿糊,當(dāng)然漿糊不要太多,否則會弄濕紙面或弄臟紙面,涂好之后我要抹勻它,不要一塊一塊的,然后把米灑在有漿糊的地方,小朋友們,看到了沒有,我做好了白米飯,我要先送給唐老鴨吃咯!

      6、請個別幼兒做示范。

      如:小朋友們,我做好了,米飯送給唐老鴨了,誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

      7、發(fā)碗和蠟筆,漿糊,讓幼兒一起操作,巡回指導(dǎo)。

      8、展示幼兒作品,感受做白米飯的成果。

      如:。⌒∨笥褌兲袅,都用自己的手做了一碗白米飯,那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)禮貌用語"請""謝謝""對不起"

      2、喜歡聽故事,學(xué)說簡單句。

      3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

      活動準(zhǔn)備

      夾心面包一個、掛圖、頭飾

      活動過程

      一、今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么。浚ㄐ∨笥鸦卮穑┡,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的秘密,撕開面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來說一遍。下課后,老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包,我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包,小朋友要認(rèn)真聽哦,看看豬媽媽家里都有誰?他們都說了什么?

      二、教師講述第一遍故事,小豬媽媽做了一個夾心面包,一個又香又脆的'夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說:"豬媽媽,請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:"媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!"小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:"對不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬的。"小豬很高興,說:"謝謝媽媽!"就吃了最后一片夾心面包。

      提問:

      1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)

      2、你們還記得豬媽媽加都有誰?

      小結(jié):豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

      3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?

      三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。

      師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。

      小朋友在家里想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什么呢?

      師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什么呢?

      師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什么?(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什么?

      師:小豬吃了最后一片面包,對媽媽說了什么?(播放錄音),小豬對媽媽說了什么?

      小結(jié):今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語,你們會用嗎?(幼兒回答)

      四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。

      五、小結(jié)

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.通過欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境的優(yōu)美。

      2.能在老師的帶領(lǐng)下,完整的朗誦詩歌。

      活動重難點(diǎn):

      1.活動重點(diǎn):感受詩歌的趣味性,理解詩歌內(nèi)容。

      2.活動難點(diǎn):完整朗誦詩歌。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對釣魚有初步了解。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)情境,引出詩歌。

      --教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚記》入場。

      --師:小朋友們,釣魚的時候我們會用到什么呢?

      --師:在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的`東西,只有晚上的時候才會出現(xiàn),它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。

      --師:我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌,名字叫《釣星星》

      --教師播放音樂,讓幼兒知道詩歌的名字,初步感受詩歌的內(nèi)容。

      3.出示掛圖,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      --教師出示掛圖并朗誦詩歌,幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      --幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

      4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺,跟隨音樂一起念兒歌,到最后一句時,請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

      5.結(jié)束--今天不僅釣了魚,還學(xué)會了這么好聽的詩歌,其實(shí)這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲,李老師下次再和小朋友們玩一玩。

      附詩歌:

      釣星星月兒彎彎,銀光閃閃。

      像個魚鉤,掛在天邊。

      不釣魚,不釣蝦,釣串星星灑滿天。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

      2.體驗(yàn)笑帶來的愉快感受。

      3.通過對情緒的認(rèn)知來初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒每人一面小鏡子。

      2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

      3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

      活動過程:

      A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。

      這是誰?在做什么?

      你的心情怎么樣?學(xué)一學(xué)。

      B.對鏡子做表情。

      幼兒用小鏡子觀察自己的表情,可以哭、笑、做鬼臉等,觀察嘴巴、眼睛等的.變化。

      C.說說自己最喜歡的樣子。

      1.談?wù)撟约鹤钕矚g的神情,并表演看看。

      2.邊看幼兒用書,邊感受哭與笑的表情。

      游戲:"點(diǎn)芝麻"被點(diǎn)到的幼兒,大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點(diǎn)到了。

      活動延伸:

      學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。

      邊聽歌曲,邊自由和小伙伴打節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

      給歌曲配上簡單的動作,邊唱邊游戲。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識小汽車的外形特征。

      2、探索小汽車各種各樣的玩法。

      3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

      4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

      5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

      6、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。

      2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。

      提問;小汽車是什么樣子的?

      它什么地方漂亮?

      2、談話活動:

      你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

      3、探索活動:

      老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的`、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

      4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。

      5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。

      6、游戲《開汽車》

     。ㄒ層變鹤鲩_汽車的動作,聽著音樂結(jié)束活動)

      活動延伸:

      在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。

      活動反思:

      本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。

      1、他們今天入園時情緒不太好,整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶;

      2、有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié),用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見,謝謝!

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

      2.能積極參加戶外活動。

      3.發(fā)展幼兒手部動作的`靈活性。

      4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

      活動準(zhǔn)備

      每人一個小球、球籃若干。

      活動重難點(diǎn)

      練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。

      活動過程

      1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間,教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線,請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請兩個孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。

      2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去,放松身體,同時小結(jié)活動情況,并表揚(yáng)積極參與投球活動的幼兒。

      活動延伸

      教師可增加難度,帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

      2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密

      2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。

      活動過程

      一、什么是秘密

      1、師:你知道什么是秘密嗎?

      原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

      2、師:我有一個秘密,你們猜猜是什么秘密?

      那就是-我最喜歡你們了。

      3、師:盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個秘密,我們一起來聽聽她們的'秘密是什么?

      二、盼盼和妞妞的秘密

      1、聽故事磁帶一遍。

      2、提問:

     。1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

      (2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

     。3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。

      他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?

     。ㄋ齻z在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友。

      知道了電話號碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友了。)

      三、我的秘密

      1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

      2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

      3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

      4、誰愿意把自己的秘密告訴大家?

      四、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密。

      五、鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

    幼兒園小班教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動手操作的能力。

      2、體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣,合理布局畫面

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      1、PPT課件( 大街照片)、音樂(秋日私語鋼琴曲)

      2、大街背景圖

      活動過程:

     。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的'形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣

      氛。播放PPT課件,讓幼兒通過對照片的觀察,調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

      1、師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面)

      2、師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧。

     。ǘ┏鍪颈尘皥D,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      1、比較課件和背景圖的異同。

     。1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。)

      (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

     。ㄈ⒔處熝不刂笇(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫大街熱鬧的場景。

     。ㄋ模┰u價(jià)欣賞幼兒作品。

      1、幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。

      2、教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵幼兒。

      反思:

      當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動時,我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好,來突出主題,體現(xiàn)”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

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