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    幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2024-08-22 08:05:06 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班數(shù)學教案模板匯編十篇

      作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選幼兒園小班數(shù)學教案模板匯編十篇

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

      【活動目標】

      1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

      2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

      3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

      4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

      5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

      【活動準備】

      1、課件——圖片:里外;

      2、每桌上一個小筐,玩具若干。

      【活動過程】

      1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

     。1)引導幼兒觀察圖片,這兒有什么?

      讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

      2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

     。1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

      認一認漢字:里外。

     。2)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

     。3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的`奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。

      3、操作活動,感知里外。

     。1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

     。2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

      根據(jù)幼兒興趣,反復練習。

      4、評價活動。

      請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

      【教學反思】

      幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

      一、活動目標

      1、初步學會按顏色、大小分類。

      2、復習3以內(nèi)的數(shù)。

      3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。

      二、活動準備

      1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

      2、大小籃子共4個。

      3、操作板人手1個、果園場景。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┯^察比較,感知蘋果的顏色大小。

      1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?

      2、樹上有什么?蘋果是什么樣的?這些蘋果有什么不同的地方。

     。簶渖系奶O果有的`大、有的;有的是紅色的、有的是綠色的。

      (二)聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進。

      1、區(qū)分顏色

      要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。

      驗證:你摘的蘋果是什么顏色的?

      2、區(qū)分大小

      要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個蘋果?

      3、根據(jù)蘋果的不同特征分類。

      老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什么不一樣?數(shù)數(shù)有幾個?

      要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里?小的紅蘋果要放在哪里?

      驗證:互相看看放對了嗎?

     。ㄈ┙Y(jié)束活動:把蘋果送回去。

      困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特征(大小、顏色)進行分類。

      四、活動結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      學習用一一對應的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習慣。

      活動準備:

      數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的`任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數(shù)學掛圖書60-31。

      活動過程:

      1、通過情景表演:“小熊服務員送飲料:,學習一一對應比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

      ——森林里新開了一家快樂餐廳,那里有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規(guī)則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什么呀?小動物都口渴了,想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個辦法真好,我們先給小動物們排排隊,請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導幼兒說一說,小動物和飲料一樣多)對,小動物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!

      2、通過情景表演:“小熊服務員送水果”,學習用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

      (1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

      ——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。于是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發(fā)給小動物們。)咦,怎么了?(引導幼兒說一說,有只小動沒有水果。)為什么會有小動物沒有水果呢?(引導幼兒說出小動物多,水果少。)這該怎么辦呢?(引導幼兒想辦法,再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個水果,這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現(xiàn)在小動物和水果怎么樣了?(一樣多)

      (2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

      —— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動物圖片。)咦,現(xiàn)在又怎么了?(有一個水果沒有小動物吃了。)為什么水果沒有小動物吃了呢?(引導幼兒說出,小動物少,水果多。)這怎么辦呢?(引導幼兒想辦法,拿走一個水果就好了),F(xiàn)在小動物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。

      3、放松游戲:“找玩具”,進一步用所學習方法練習比較物體的多少。

      ——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準備了許多玩具,要請小朋友們玩,F(xiàn)在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲,所擺放的玩具比幼兒少一個,注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個小朋友沒有玩具!怎么回事呢?(引導幼兒說一說,玩具少了,并引導幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩,有的會說再找來一個玩具,最后,教師再拿出不個玩具,讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。)此游戲可根據(jù)幼兒情況,反復進行。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

      設計意圖:

      計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科,為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設計了《學習2的加法》這節(jié)活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實現(xiàn)其滿足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

      同時小組的合作交流學習,能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,并選擇自己喜歡的表達方式,保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

      教學目標:

      1、創(chuàng)設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。

      2、感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

      3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣。

      教學準備:

      物質(zhì)準備:

      1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店

      (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

      2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

      知識準備:幼兒會以游戲的`方式進行2的組成

      教學過程:

      一、開火車游戲:復習2的組成

      “小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”

      師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”

      幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開!

      二、登城堡,看圖學習2的加法

      1、創(chuàng)設情境(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧。”

      “看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

      (2)理解“+、=”

      “那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

      ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

      小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

      “現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

      “也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

      小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

      “現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

      (3)幼兒動手操作

      “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動!

      (4)分享、交流

      “誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的!

      三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

      “國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

      2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

      3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動準備:

      小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

      活動過程:

      一、感知"1"

      1、談話引導:

     。1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"

     。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的.小動物。

      2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

     。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

     。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?"

     。3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

     。4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

      二、感知"許多"

      1、教師展示小動物卡片。

      (1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

      (2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"

      2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次,并帶領孩子說出。

      三、聽覺分辨"1"和許多

      1、情節(jié)引導:"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什么?"

      2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

      3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

      四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。

      教學反思:

      本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標:

      1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。

      2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。

      活動準備:

      水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記)

      “錢”(1――5圓點)

      活動流程:看看說說――買水果――品嘗水果

      活動過程:

      1、看看說說:

      1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。

      2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的'水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)

      3)營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。

      2、買水果

      1)領“錢”

      營業(yè)員:請大家先去銀行領錢,看清楚你領的是幾圓錢。(幼兒領好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領了幾圓錢?)

      2)拿水果籃買水果

      a:營業(yè)員:今天的水果籃可有點不一樣啊。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記,一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶,)看清楚你領的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

      b:請一個幼兒先試一下。

      c:幼兒去買水果,營業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領了幾圓錢?買了幾個水果?

      重點指導:幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。

      d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?

      3、品嘗水果

      1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?

      2)和好朋友一起分享水果。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

      目標:

      能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      準備:

      1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

      2.鞋架兩個。

      過程:

      1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

      幼兒分散收拾。

      討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的'兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

      2.游戲:對對樂。

      幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

      3.依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

      教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

      師生共同檢查鞋子配對情況。

      建議:

      1.活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。

      2.在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。

      3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

      評價:

      1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

      2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

      幼兒園小班數(shù)學教案:去小熊家做客

      [設計意圖]

      抽象的數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

      [活動目標]

      1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

      2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。

      [活動準備]

      1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

      2、 場地布置:小河、山洞。

      3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

      [活動過程]

      1、 導入活動。

     。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

     。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

      2、 開活動。

     。1) 串糖葫蘆。

      教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

      幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

      幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

     。2) 穿項鏈。

     。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根?jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

      幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。

      教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

      3、結(jié)束活動。

      教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

      教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

      準備了許多好吃的!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇8

      活動目標

      1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

      2、引導幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

      3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學活動,喜歡擺弄操作材料。

      活動準備

      1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

      2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

      活動過程

      一、談話導入,激發(fā)幼兒活動的興趣

      1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

      你吃過什么水果?

      2、幼兒講述

      二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點

      1、出示水果的黑白圖片

      師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

      2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

      3、展示三種水果的圖片

      師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

      三、引導幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家

      1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

      2、出示貼有水果的籃子

      師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

      哪個是水果寶寶的汽車呢?

      我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

     。夯@子上貼著什么水果的標記就是誰的.騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

      3、幼兒操作

      4、檢查操作結(jié)果

      四、引導幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

      1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

      2、出示三個不同顏色的家

      師:瞧!這三個家有什么不一樣?

      3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

      我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

      4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

      五、結(jié)束部分

      師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇9

      活動目標:

      1、在操作活動中學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

      3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

      活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

      活動過程:

      一、看圖說話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

      小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的.單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個別回答)

      二、認識數(shù)字

      1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?

      2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

      三、編數(shù)數(shù)歌

      1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?

      2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

      3、好,兒歌里說了些什么?

      4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?

      四、總結(jié)

      今天我們學會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇10

      一、活動準備:

      場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

      物質(zhì)準備:

      1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

      2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

      二、活動流程:

      三、活動過程:

      1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

      2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

      3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

      教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的'桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

      4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

      5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。

      四、 活動目標:

      1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

      3、 通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

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