【精華】幼兒園中班科學教案范文匯編5篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意探究動物的鼻子。

　　2、認識動物的鼻子，了解其形狀特征。

　　3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

　　活動準備

　　課件、動物鼻子及動物圖片等。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　師：我們每個人都有鼻子，而且人的鼻子還分不同的種類，小朋友們還記得有哪些嗎？（引導幼兒說一說鼻子的種類）

　　師：小朋友們有沒有見過小動物的鼻子？它們有什么不同？

　　師：今天我們來認識動物的鼻子。

　　二、開拓視野。

　　1、利用課件，觀察動物的鼻子。

　　教師出示大象的圖片，請幼兒說說大象鼻子的特點，說說大象鼻子的作用。

　　出示小豬的圖片，請幼兒觀察小豬的鼻子，相比大象而言，小豬的鼻子有什么特點？（豬鼻子短）

　　出示牛和馬的圖片，請幼兒觀察牛馬的鼻子，說說它們的特點。（扁、平、大）

　　出示小熊圖片，請幼兒觀察小熊的鼻子，說說其特點。（小熊的鼻子圓圓的）

　　出示小狗圖片，請幼兒觀察小狗的鼻子，說說其特點。

　　3、快樂游戲。

　　教師把動物圖片貼在黑板上，用白色的紙蒙住，只露出鼻子，請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

　　三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。

　　教師有感情地念一遍兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　活動應變

　　在介紹動物的'鼻子外形特點時，也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

　　活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘，例如是不是所有的動物都有鼻子？鼻子都是用來呼吸的嗎？

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：

　　1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

　　2、“給動物貼鼻子”游戲：將動物圖片上的鼻子剪下來，請幼兒將它們貼回去。（剪下的鼻子部分形狀要一樣）

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：貼上動物鼻子及動物的圖片。

　　家園同步

　　請家長給幼兒搜集一些動物的圖片，請幼兒觀察它們的鼻子，并說一說其作用和特點。

　　隨機教育

　　在日常觀察小動物時，引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

幼兒園中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知小燈珠和紐扣電池連接后會亮起來的現(xiàn)象。

　　2、在觀察、操作中讓燈珠亮起來，愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、對燈珠發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，體驗動手動腦帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過電動玩具。

　　2、操作材料：教師一個“大蛋糕”，人手一個"小蛋糕"；紐扣電池，小燈珠，硬幣等若干；集體記錄表及圖標。

　　活動過程：

　　一、出示亮著的蛋糕，引發(fā)幼兒的'興趣

　　教師：今天我收到一樣禮物，猜猜是什么？蛋糕上什么在亮著？為什么會亮？

　　二、探索蛋糕亮起來的秘密。

　　1、引導幼兒觀察小燈珠。

　　教師：小燈珠是什么樣的呢？

　　小結(jié)：小燈珠有兩條腿、一條長、一條短、它的身體有各種顏色：紅色藍色和黃色。

　　2、引導幼兒觀察紐扣電池。

　　教師：電池又是什么樣的呢？它像什么？它和我們以前見過的電池有什么不一樣？（可以及時拿出硬幣和電池比較一下）

　　教師：看一看它有幾面？上面有什么？

　　小結(jié)：是的，紐扣電池有“+”號面和光面2個面。

　　3、探索并交流如何讓燈珠亮起來。

　　第一次操作幼兒自由探索，重點引導幼兒嘗試讓燈珠亮起來并觀察亮起來的方法。

　　教師：小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢？你們試試看。

　　教師：你的小燈珠亮起來了嗎？你是怎樣做的，讓小燈珠亮起來的？

　　教師聽幼兒表述并記錄。

　　小結(jié)：當我們把小燈珠的兩條腿騎在紐扣電池上的時候，小燈珠就能亮起來了。兩條腿并排放在紐扣電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來。

　　第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式，幼兒再次發(fā)現(xiàn)、感知燈珠亮起來的秘密。

　　教師：原來小燈珠和紐扣電池的連接有這四種方法，我們自己再試試，看看小燈珠什么時候亮？什么時候就不亮了？

　　小結(jié)：小燈珠長腿碰“+”號面，短腿碰光面，小燈珠就能亮起來。

　　三、感受動手帶來的樂趣

　　第三次操作游戲：小蛋糕亮起來。

　　教師：今天我給每個小朋友也帶來了小蛋糕，我們一起動手讓小蛋糕的燈珠亮起來吧。

　　教師：小蛋糕的燈珠亮起來了，有各種各樣的顏色，真漂亮！還有哪些地方有小燈珠會發(fā)亮呢？我們一起回去看一看找一找吧！

幼兒園中班科學教案 篇3

　　一、目標

　　1、復習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。

　　2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準字音。

　　3、激發(fā)幼兒學念繞口令的興趣。

　　二、準備

　　1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。

　　2、動物圖片、字卡。

　　三、過程

　　(一)引發(fā)興趣

　　1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)

　　2、猜謎：

　　(1)“頭上長著樹權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)

　　(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王�！�(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)

　　(二)新授繞口令

　　1、提問：“想想這些小動物會躲在哪里?”

　　2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。

　　(1)提問：“這些是什么地方?”

　　(2)區(qū)別“鹿”“路”。

　　(3)從場景中找出各動物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。

　　(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上�！背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹�。

　　(5)完整念繞口令。

　　(三)游戲鞏固

　　1、幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

　　2、幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。

　　3、集體游戲。

　　四、提示與建議

　　1、活動過程中幫助幼兒區(qū)別各字的`讀音，念準字音。

　　2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒，在游戲活動中學念繞口令，并認識相關(guān)的漢字。

　　附繞口令：

　　虎、兔、鹿、豬、鼠

　　山上一只虎，

　　草里一只兔，

　　樹下一只鹿，

　　路上一頭豬，

　　洞中一只鼠，

　　虎、兔、鹿、豬、鼠，

　　大家別說錯。

幼兒園中班科學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

　　2、教幼兒初步學會做觀察記錄

　　3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;

　　2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

　　3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由探索紙的吸水性。

　　1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。

　　2、提問：“你看到了什么?”引導幼兒初步了解紙能吸水。

　　二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。

　　2、提問：“剛才，碟片里有什么?”

　　三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。

　　1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?

　　2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化?

　　3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化?

　　4、試一試吧!

　　5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開，放在水里會開?

　　6、幼兒討論，教師小結(jié)，紙能吸水。

　　四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。

　　1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的`紙有什么不同?

　　2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象?

　　3、提問：看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)

　　4、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。

　　五、學做記錄。

　　1、再次實驗，把結(jié)果記在心里，再寫到卡片上。

　　2、驗證結(jié)果。

幼兒園中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感知石頭的作用。

　　2、會用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、探索石頭的作用。

　　活動準備：

　　1、提前讓幼兒感受、觀察石頭

　　2、各種各樣的石頭

　　3、圖片

　　4、成品石頭 比如：石臼、假山、磨輪。

　　活動過程 ：

　　1、出示各種成品石頭。

　　今天，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！

　　2、欣賞各種成品石頭

　　(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。

　　(2)教師提問：這些東西是用什么東西做成的？

　　3、出示石頭

　　(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的？

　　(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺？（請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑）

　　(3)石頭都有什么顏色的?

　　教師總結(jié)：石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等；顏色也有很多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的.是粗糙，有的是光滑的。

　　4、討論

　　教師：石頭都能干什么？

　　5、出示圖片――幼兒欣賞圖片了解石頭的作用

　　6、出示石頭小路

　　(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬，使幼兒感受石頭小路。

　　(2)提問：你踩在小路上有什么感覺？

　　7、游戲：“小小建筑師”

　　請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。

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