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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-07-22 07:52:09 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班教案錦集十篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】幼兒園小班教案錦集十篇

    幼兒園小班教案 篇1

      目標(biāo)

      1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

      2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。

      準(zhǔn)備

      1、布置環(huán)境:小樹林

      2、老虎頭飾兩個(gè),音樂《兩只老虎》。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

      二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的'聲音演唱。

      三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

      四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

      活動(dòng)過程

      1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

      師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

      第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

      第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

      2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

      (1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

     。2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)

      3、教師有表情地示范舞蹈、

      師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

      師:小朋友,老師跳得像不像?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

     。1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

     。2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

     。3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

      (4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

     。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

     。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

      五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

      師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 學(xué)會觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

      2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題

      師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長了,它聽小螃蟹說大?善亮,它就決定去海邊看海。

      二、邊講故事邊示范

      1、 師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

      教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

      幼:直線

      師:從框的這一邊畫到另一邊

      2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

      幼:波浪線

      師:從框的這邊畫到框的那條邊

      3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

      師:你會不會畫這種線?請個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線

      4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

      你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

      三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

      師:你們想不想把小蝸牛看到海浪的`樣子記錄下來呢?

      幼:想

      師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

      幼:直線

      師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

      幼:波浪線

      師:泛起浪花的大海畫什么線條?

      幼:電話線

      師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

      幼:螺旋線

      四、作品展示

      延伸活動(dòng):

      師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

      幼:螺旋線

      師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

      幼:殼

      師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛,

      到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。

      了解賀卡,知道賀卡是表示祝;騿柡虻囊环N卡片。

      嘗試制作賀卡。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:

      “賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。

      材料準(zhǔn)備:

      裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。

      活動(dòng)過程

      教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

      ——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的'手上,小朋友猜一猜是什么?(紙、卡片)

      ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?

      ——賀卡有什么用?

      ——賀卡上有什么?

      小結(jié):賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時(shí)候,互相贈(zèng)送表示祝;騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

      播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,理解故事內(nèi)容,感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。

      ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。

      ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)

      ——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅

      干、面條)

      ——每張賀卡上都寫了什么話?(祝你新年快樂)

      ——除了說“祝你新年快樂”外,我們還可以怎么祝福朋友?

      小結(jié):除了說“祝你新年快樂”之外,我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

      播放背景音樂,發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。

      1。討論如何制作賀卡。

      ——新年快到了,我們可以為誰準(zhǔn)備一張賀卡?

      ——可以怎么裝飾賀卡?

      小結(jié):我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡,賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

      2。播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動(dòng)手制作賀卡。

      ——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動(dòng)手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。

      交流展示賀卡,引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

      ——你在賀卡上畫了什么?

      ——你想將這張賀卡送給誰?

      活動(dòng)延伸

      教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡,并說一句祝福語。

      家園共育

      將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈(zèng)送的時(shí)候說一句祝福語。

      附【故事】

      新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇,畫了一塊糖果送給兔一一,畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧,又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話:祝你新年快樂!

      第二天早上,壯壯聽到敲門聲,打開門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,開心地說:“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂!”

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)名稱:

      1、在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。

      2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

      3、幼兒學(xué)說有”飛”、”游”、”走”的短句。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;各種動(dòng)物頭飾若干。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):幼兒學(xué)說有”飛”、”游”、”走”的短句。

      活動(dòng)過程:

      一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

      二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。

      1、上面都有哪些小動(dòng)物?

      2、小動(dòng)物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

      三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。

      1、看一看:

      教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。

      2。講一講:

      幼兒說一說自己聽到了什么,小動(dòng)物說了什么,讓幼兒學(xué)說故事里的短句。

      3。討論:

      幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動(dòng)物?幼兒再次學(xué)說短句。

      4。教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

      四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的,并玩驗(yàn)證游戲。

      五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。

      1。幼兒選擇自己喜歡的'頭飾,說一說,要這樣回家。

      2。教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看,還有那些小動(dòng)物沒有回家,并邀約他們一起回家。

      教學(xué)反思:

      幼兒對扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動(dòng)詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

      2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

      3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:

      1)錄音機(jī)、磁帶。

      2)模擬大樹一棵。

      3)模擬電線桿一根、電線一條。

      4)模擬房子一座。

      5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。

      6)小兔子頭飾(若干)。

      7)籃子一個(gè)。

      8)音樂《下魚了》。

      9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

      2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      認(rèn)識情景表演中的小演員。

      三、活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

      2、躲雷雨閃電的情景。

      1) 剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

      2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

      3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

      1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

      2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

      4、觀看課件《如何防雷電》

      5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

      1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

      2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的.?

      3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

      4)教師小結(jié)。

      A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

      B)不可以躲在高危的地方。

      C)不可以躲在電線桿下。

      D)不可以躲避在潮濕的地方。

      6、教念兒歌《安全避雷電》

      7、表演游戲《下雨啦》

      情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

      8、結(jié)束。

      小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

      附兒歌:

      安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

      千萬不要慌亂跑!

      安全避雷有妙計(jì):

      不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動(dòng),定能安全回到家。

      6 幼兒園小班安全教案:防火

      教學(xué)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

      2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識和安全意識。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自救。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

      游戲玩法:

      把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規(guī)則:

      1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動(dòng):

      可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

      7 幼兒園小班安全教案:防火知多少

      活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

      活動(dòng)過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

      ①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

     、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲。

     、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

     、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲.煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

      ⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

      4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒(dòng)延伸:認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受空心圖案和實(shí)心圖案的不同。

      2、通過玩套盒、正反拓印套盒,感受套盒在畫面上留下的不同痕跡。

      3、體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒認(rèn)識圓形、方形、三角形,玩過套盒玩具。

      2.不同形狀的套盒玩具若干。

      3.加了糨糊的水粉顏料,每組一張黑色卡紙、兩塊抹布。

      活動(dòng)過程

      1、幼兒自由玩套盒。

      (1)教師:今天老師給小朋友帶來了許多套盒玩具。這些套盒是什么形狀的?像什么呀?我們來和它們玩一玩吧!

      (2)教師:你剛才是怎樣套盒玩游戲的?

      (3)教師:套盒有大有小,有圓有方……它們可以排排隊(duì),可以套在一起,還可以反過來搭高。

      2、幼兒隨意拓印。

      (1)教師:套盒還可以蘸點(diǎn)顏料印著玩呢!誰知道可以用套盒的哪里蘸顏料呢?

      (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察顏料盤中的套盒有什么不一樣。

      (3)幼兒嘗試用不同的套盒進(jìn)行拓印。

      要點(diǎn)提示

      顏料盤中的套盒,有的是正著放的,有的是反著放的.。在印的時(shí)候教師

      可以鼓勵(lì)幼兒用大小不同的套盒交替印。

      3、幼兒欣賞套盒正反拓印出的圖案。

      (1)教師:套盒的兩張小臉印出來的圖案一樣嗎?哪里不一樣?像什么?

      (2)教師:點(diǎn)點(diǎn)是用套盒的哪邊印出來的?圈圈是用套盒的哪邊印出來的?

      (3)教師:好多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起,它們在玩什么呀?

      活動(dòng)建議

      ☆活動(dòng)廷伸 引導(dǎo)幼兒在套盒正反兩面不同的印跡上進(jìn)行想象和添畫,感受不同的畫面效果。

      ☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):卒心、實(shí)心兩種不同的玩具或蔬菜頭(如圓柱積木和管狀玩具、藕頭和胡蘿卜頭)、顏料、畫紙,讓幼兒在拓印過程中,比較感受印跡的不同。②智力區(qū):不同形狀的套盒玩具,讓幼兒在操作中感受套盒的大小變化,以及正面“套”,反面“搭”的不同玩法。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) ①用幼兒的作品裝飾班級的游戲區(qū)角,讓幼兒感受套盒印畫的裝飾效果。②設(shè)置拓印展區(qū),展示套盒添畫的作品,激發(fā)幼兒的想象。

      ☆家園共育 家長可以引導(dǎo)幼兒觀察衣服、裝飾畫上空心和實(shí)心的圖案。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)分析:

      小班幼兒不會正確的上下樓梯,比較危險(xiǎn)。因此,本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走,解決這一難題。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;

      2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

      活動(dòng)過程:

      1. 游戲口吻引起幼兒的.興趣。

      剛才我接到“小兔”打來的電話,他說今天是他的生日,請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

      取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

      2. 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

      a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動(dòng)作演示)

      教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。

      b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

      c.到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。

      3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇8

      一個(gè)好的舞蹈可以令人耳目一新,產(chǎn)生情感的共鳴,用行話說就是有意境。意境就是藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的境界。聾兒舞蹈的意境和正常孩子有所不同,正常孩子的意境靠語言便可以產(chǎn)生,而聾啞孩子單純的靠語言是不可能產(chǎn)生意境的,還要靠行動(dòng)去體會,這也是根據(jù)聾兒的心理和生理的缺陷來確定的。如何創(chuàng)造美的意境,使學(xué)生具有美的感受,是一種時(shí)代的要求,也是社會的要求。我們不能用一種低沉的眼光去看待我們的孩子,要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,緊抓時(shí)代的脈絡(luò),抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行提煉,使之升華,使他們的形象栩栩如生,這就是一種發(fā)展的眼光。在創(chuàng)作的主題上要緊緊抓住孩子們的想象力,使他們都具有美的意境,能夠與之產(chǎn)生共鳴。

      意境對聾兒來說非常的重要,它可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài),使學(xué)生有一種向上的感覺,下面就根據(jù)我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具體闡述一下。

      一、心態(tài)意境

      聾兒的特點(diǎn)之一是“動(dòng)態(tài)”,而動(dòng)態(tài)是一種積極的調(diào)和狀態(tài)。

      這一時(shí)期,低年級孩子的認(rèn)知欲最強(qiáng),他們常常會對外界產(chǎn)生一些希奇古怪的想法,但正是由于他們的這些想法,使得他們的天然屬性暴露無疑。喜、怒、哀、樂、憂愁、煩躁等心理活動(dòng)也隨之顯現(xiàn),且不加任何的修飾,這種動(dòng)態(tài)可能是積極的也可能是消極的,怎樣克服這些消極的動(dòng)態(tài)呢?于是我編了許多小的舞蹈來反映著類事情,通過學(xué)生的自我,使他們與之產(chǎn)生共鳴,去思索自己的行為。

      其中有一個(gè)舞蹈叫“媽媽不在家的日子”講述的是一個(gè)孩子在媽媽不在家的日子里自己的生活,自由自在,隨心所欲,為了發(fā)泄把撕碎的報(bào)紙扔的滿地都是,吃過的飯碗也到處亂扔,最后筋疲力盡的睡著了,這樣的一個(gè)故事,從中我們就能夠很清楚這個(gè)孩子的心態(tài),舞蹈上通過這樣一種形式可以使我們了解學(xué)生的內(nèi)心世界,以便更好的了解學(xué)生。藝術(shù)是一種美的感受,我們絕不能給我們的孩子太多的精神壓力,而使他們的心靈受到太多的傷害。在課上孩子們可以自由的發(fā)揮,把自己所想的和所將要做的都可以用身體表達(dá)出來。我記得很清楚,有這么一個(gè)孩子,平時(shí)的手腳有一些不老實(shí),他是這樣表演的,臺上他左看右看,撬開了抽屜,偷偷的拿了100元錢,在樓道口又順手牽了別人的一輛自行車,到了街上買了許多吃的東西,回來以后吃一口就扔了,最后吃飽了,干脆把它們?nèi)慷既舆M(jìn)垃圾桶里,看了以后我感到特別的揪心,他們的腦子里錯(cuò)誤的想法還真不少,平時(shí)我們對他們的教育太過于簡單化了,太不夠深入了,對于他們的心靈我們接觸的太少,如果看不到這一點(diǎn),說明我們的教育是失敗的。課后,我找到了這位同學(xué),知道他的母親已經(jīng)很長時(shí)間沒有來看他了,也沒有給過他零花錢,看到別的孩子買這買那,于是他的整個(gè)人都變的煩躁起來,心里也隨之不平衡起來,那天我和他談了許多,我告訴他,也許家里有事,媽媽沒有來,或者家里有什么困難,但無論如何我們都要體諒家里,絕不能以一時(shí)之氣作出傻事,害了自己,我們能夠在這樣好的環(huán)境里學(xué)習(xí)已經(jīng)是不容易了,每個(gè)人有每個(gè)人的難處,家里有家里的難處,每一個(gè)做父母的沒有不疼愛自己的孩子的,做什么事情我們不能只考慮到自己,而忽略了別人的存在,我拉著他的手,慢慢的我看到他落淚了,于是我又給他講了許多貧困孩子刻苦學(xué)習(xí)的事,現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步了許多,壞的習(xí)慣也改掉了。

      事后我和這個(gè)孩子的家里聯(lián)系了一下,原來,這個(gè)孩子的家里確實(shí)出了點(diǎn)事,所以父母沒能來學(xué)校看望,這個(gè)學(xué)生知道了以后,也原諒了家里。利用舞蹈訓(xùn)練,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心態(tài),及時(shí)的教育,及時(shí)的幫助,使他們都能健康的發(fā)展,這也是舞蹈教育的目的,但人有不同,所以心態(tài)也各有不同,選擇不同的方法也事關(guān)重要。

      二、生態(tài)意境

      環(huán)境是我們賴以生存的'條件,生態(tài)是根本,而孩子們的生態(tài)是孩子們心靈健康成長的環(huán)境,良好的心態(tài)能夠促使孩子們健康的發(fā)展,不健康的心態(tài)能夠扭曲孩子們的心靈。對于聾啞孩子來說或多或少都存在著點(diǎn)自卑,低年級的孩子自卑感不強(qiáng),他們天真活潑,到處充滿了朝氣,而到了高年級以后,他們便產(chǎn)生了很強(qiáng)的自卑感,有時(shí)不愿與人交談。因此在舞蹈中從低年級開始就要對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。舞蹈是靠人的形體動(dòng)作作為表現(xiàn)材料的,對于低級的消極的動(dòng)作要及時(shí)的糾正,就象音樂那樣,用一個(gè)個(gè)美麗的音符組成一個(gè)優(yōu)美的旋律。人的形體也是通過一個(gè)個(gè)有如音符一樣的動(dòng)作排列成舞句和舞段,直到形成一個(gè)完整的作品,形象的直觀的展現(xiàn)和反映大自然中某種生態(tài)特征,其形象出神入化,惟妙惟肖,不得不使人折服,舞蹈的確享有這些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。兒童舞蹈種類很多,其中之一是動(dòng)物舞蹈。一個(gè)事物區(qū)別與另一個(gè)事物,關(guān)鍵是把握準(zhǔn)特性,以達(dá)到理想的藝術(shù)境界。例如,音樂劇“池塘的春天”,春天到了,蝴蝶飛來了,小鳥舒展著翅膀,小魚也躍出了水面,岸上孔雀展翅,把它的靈氣、吉祥和美麗展現(xiàn)給人們。蛇也出洞了,蟲子也出來了,蛤蟆也跑來湊熱鬧,這些都是動(dòng)物的準(zhǔn)特性,但在孩子們的心里,后來的這些都是惡的東西(蛇、蟲子、蛤。,都要被打死的,而我卻沒有這樣編,蛇雖然壞,但是它卻可以消滅害蟲,(如,一只老鼠悄悄的溜到一只小鳥的旁邊,想要吃掉它,孩子們急的直叫,后面趕來的蛇卻一口吞掉了老鼠,小鳥得救了,孩子們高興的拍起手來),當(dāng)表演完這一段以后,此時(shí)孩子們的心里,蛇已不是什么壞東西了,已成了一個(gè)英雄,其實(shí)這就是環(huán)境生態(tài)的本質(zhì)和規(guī)律。人也一樣,無論是從意境中還是到現(xiàn)實(shí)生活中,規(guī)律都是如此循環(huán)著的。有時(shí)我讓學(xué)生閉上眼睛,在腦海中去感受一下大海的存在,孩子們的腦海中會出現(xiàn)美麗的大海,藍(lán)色的,很漂亮,很壯觀。

      慢慢的孩子們知道了,也明白了,事物的發(fā)展都是從小到大,從弱到強(qiáng),不斷循環(huán)的。而我們也是社會的新人類,要調(diào)整心態(tài),有所作為,殘而志堅(jiān),因?yàn)橹挥袏^斗才能立足于社會。從舞中,從動(dòng)作中,我們的孩子也感覺到了這一點(diǎn),于是他們消除了自卑,消除了一些不健康的心態(tài),敢于去正視和面對人生,這就是舞蹈藝術(shù)的功能,它有著廣泛的社會功效。我認(rèn)為缺少了舞蹈藝術(shù),孩子們的心中也就缺少了生命力,停止了運(yùn)動(dòng)也就代表停止了生活。

      三、情態(tài)意境

      孩子們的性格特點(diǎn)之二是“情真”,他們純凈的心靈和情感是一種天然的,通過簡單的動(dòng)作便可以表達(dá)他們質(zhì)樸的感情,這也是幼兒舞蹈的魅力所在。雖然孩子們的生活空間有限,但他們對生活和精神的滿足,都會給他們帶來審美情操,并協(xié)調(diào)他們的發(fā)展。例如音樂劇“愛的音符”講述的是一個(gè)失去雙親而又雙目失明的小女孩,在老師和同學(xué)的幫助下,從消極到蘇醒到振奮,重新站起來的故事,表演時(shí)氣氛很濃,孩子們表演的也很真切,情景交融,催人淚下,孩子們的心靈也受到了很大的撞擊。這個(gè)舞劇表演了十幾場,場場是真情一片,孩子們從中感受到了生活的氣息,但留給觀眾的卻是久久的思索。有人說聾啞孩子又聾又啞,能有什么情,,又會有什么情景交融,我只能說他不了解我們的孩子,更加不了解他自己,每個(gè)人的大腦都是一樣的,都能夠裝的下世界的萬物,只要你用心去勾勒,就象在一幅娟上繪畫一樣,每一筆都要精心刻畫,那么你就會贊同我的說法,因?yàn)槲覀冞_(dá)到了心靈相通。

      不難看出,孩子們是在用心靈去謳歌自己,而我卻要用藝術(shù)去感染和轉(zhuǎn)化他們,這是藝術(shù)教育的目的。相信藝術(shù),相信生活,相信我們的少兒舞蹈,它就象一朵潔白的浪花,透出純晶的美,它是永不干竭的“生命之泉”源源不斷的流淌在祖國的大地。盡我們最大的努力和職責(zé)吧,為孩子創(chuàng)造美好的明天!

    幼兒園小班教案 篇9

      教學(xué)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)

      教學(xué)方法:

      故事啟迪法 演示示范法

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

      2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

      核心要素:

      進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

      細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個(gè)。

      基本過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

      直接介紹活動(dòng)名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

     。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

      1.第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

      (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

     。2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。

      (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

      2.第二步,吃飯練習(xí)。

     。1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

     。2)飯、菜要搭配著吃。

      (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

     。4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師的.允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

      3.第三步,收拾桌面的練習(xí)。

     。1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

     。2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。

      4.第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。

      練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

    幼兒園小班教案 篇10

      幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

      1 幼兒園小班元宵節(jié)教案:甜甜的元宵

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

      2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

      3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

      指導(dǎo)語:

      ①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

      ②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

      2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

      (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

     。2)了解做元宵的方法和要求。

      指導(dǎo)語:

     、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

      ②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

      3、做元宵、煮元宵。

      (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

     。2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

      (3)教師煮元宵。

      4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

      2 幼兒園小班元宵節(jié)教案:元宵花燈

      活動(dòng)目的

      1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

      2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

      3、喜歡與同伴一起玩花燈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶一盞花燈(2)花燈PPT課件。(3)逛花燈音樂一段。

      環(huán)境準(zhǔn)備:華燈展。

      活動(dòng)過程

      1、以談話“元宵到”引入話題。

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

      播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

      2、欣賞、講述各種各樣的花燈。

      組織幼兒參觀花燈展:自由地欣賞與交流,感受花燈的多種多樣,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。

      講述自己最喜歡的花燈。

      教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

      請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí),要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

      交流:你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料,名稱,形狀,顏色和圖案,進(jìn)行欣賞與講述。

      歸納、整理經(jīng)驗(yàn):各種各樣的花燈,有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,互換花燈再次欣賞并講述。

      提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗(yàn)玩花燈的樂趣。

      幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 3 幼兒園小班元宵節(jié)教案:吃元宵長一歲

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

      2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

      3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

      指導(dǎo)語:

     、 今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

     、 元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

      2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

     。1)觀察并知道做元宵需要的材料。

     。2)了解做元宵的方法和要求。

      指導(dǎo)語:

     、 我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

      ② 老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

      3、做元宵、煮元宵。

     。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

      (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

      (3)教師煮元宵。

      4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

      4 幼兒園小班元宵節(jié)教案:元宵節(jié)美麗的彩燈

      活動(dòng)目的

      能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。

      環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。

      活動(dòng)過程

      1、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。

      引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?

      2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

      引導(dǎo)語:你最喜歡的彩燈是那盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?

      請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。

      3、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。

      引導(dǎo)語:你知道什么節(jié)日里有很多彩燈?為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎?

      請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

      4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

      結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

      5、自己做彩燈。

      引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

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