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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-10-24 10:01:00 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇

      作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、設(shè)計意圖:

      中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的'興趣,然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

      小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

      二、活動目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、5個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

      2、一棵有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的樹葉的大樹

      四、活動流程:

      引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

      五、活動過程:

      1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里,猜猜它是誰?

      教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

      爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

      2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

      我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn),用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

     。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

     。2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

     。3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

     。4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

      (5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

     。6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

     。7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

      3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

      請幼兒幫助小瓢蟲分家。

      4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)

      5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、畫有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

      2、一棵有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)的樹葉的大樹

      活動過程:

      1、引起興趣

      今天,諸老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?

      教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

      爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

      2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

      那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

      我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn),用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

      *小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

      *請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

      *你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是七星瓢蟲的'站出來,請幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

      3、幫助瓢蟲分家

      小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

      請幼兒幫助小瓢蟲分家。

      4、幫助瓢蟲找樹葉

      小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

      2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

      3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

      活動準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

      活動過程:

      (一)小猴摘水果

      1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的.水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧。ǔ鍪緢D一)

      2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。

      (二)給水果排隊(duì)

      1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

      師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

      幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

      師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字5)

      幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。

      師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字6)

      幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來表示。

      師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字7)

      幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來表示。

      2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

      幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

     。ㄈ┓炙1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?

      幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

      幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

      師:為什么把蘋果分給小兔呢?

      幼:因?yàn)樘O果和小兔一樣多,都是5。

      小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。

      2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?

      幼:有6只小貓。

      師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

      幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

      師:為什么把蘋果分給小貓?

      幼:因?yàn)槔婧托∝堃粯佣啵际?。

      師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

      3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

      幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

      幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

      師:為什么把桔子分給小狗幼:因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣啵际?。

      小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

     。ㄋ模┓纸M練習(xí):

      1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。第一題:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題:連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

      小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

      2、幼兒操作,教師及家長巡回指導(dǎo)。

     。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

     。┗顒咏Y(jié)束:

      師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo): 1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

      2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

      活動準(zhǔn)備: 1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

      2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

      活動過程: 一、開始部分:

      小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。

      師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

      二、基本部分:

     。ㄒ唬⿲(shí)物等分

      請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

      教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

     。ǘ﹫D形等分

      1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

      2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

      3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的'方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

     。ㄈ┍容^大小

      師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

      啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。

     。ㄋ模┡袛嘤螒

      教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

      在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。

      三、活動延伸:

      師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

      本次活動在等分游戲中結(jié)束。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

      2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

      3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備

      1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

      2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

      活動過程

      一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

      1、 辨認(rèn)幾何圖形。

      師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

      2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

      師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

      二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

      師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

      3、 提示記錄方法。

      三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況

      四、 幼兒表達(dá)活動情況師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的`?

      五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

      1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。

      2、 看一看:每個圖形是正方形。

      3、 比一比:每個正方形一樣大。

      4、 小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

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