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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-06-08 07:20:05 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編九篇

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編九篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的'物體。

      2. 能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車(chē)、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

      2. 幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

      看一看。

      教師出示3個(gè)娃娃:看,來(lái)了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

      教師:娃娃要做操了,誰(shuí)排在前面,誰(shuí)排在后面呢?誰(shuí)來(lái)試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述娃娃排列的順序)送汽車(chē)給娃娃教師:玩具汽車(chē)要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車(chē)送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說(shuō):大汽車(chē)送大娃娃,小汽車(chē)送小娃娃。

      2. 小組操作活動(dòng)。

      教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

      教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

      鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō):大彩球送給大娃娃。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

      2、樂(lè)意觀(guān)察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

      2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。

      3、幾何圖形拼組成的3幅畫(huà)。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。

      2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說(shuō)邊從黑板后拿出三角形)。

      提問(wèn):(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

     。2)用同樣方法,變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

     。3)用同樣方法,變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

      小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。

      2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

      師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上,當(dāng)我說(shuō)出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說(shuō)出他的名字。

      規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽(tīng)教師口令找出圖形并說(shuō)出圖形的名字。

      3、教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà),引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

      老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫(huà),我們一起來(lái)看看吧!

     。1) 圖一:房子提問(wèn):你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的'窗口是什么圖形?

      (2) 圖二:金魚(yú)提問(wèn):金魚(yú)的身體和尾巴是什么圖形?金魚(yú)的眼睛是什么圖形?

     。3) 圖三:汽車(chē)提問(wèn):汽車(chē)的車(chē)輪是什么圖形?汽車(chē)的窗口是什么圖形?

      4、操作:給動(dòng)物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

      師:老師給你們帶來(lái)了許多圖形餅干,請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!

     。1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。

     。2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

      5活動(dòng)結(jié)束

      師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說(shuō)再見(jiàn);顒(dòng)結(jié)束。

      反思:小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂(lè)意觀(guān)察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

      整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀(guān)察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對(duì)幼兒提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題,讓幼兒先觀(guān)察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見(jiàn)過(guò)類(lèi)似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

      小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

      2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):比較(1-98)

      2. 項(xiàng)鏈一串

      教學(xué)具圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、感受規(guī)律的'存在

      教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,提問(wèn):

      1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

      2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿?

      二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

      1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

      2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的?

      三、趣味練習(xí):規(guī)律

      看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的?

      請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

      四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

      1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的,

      今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎?

     。ㄓ變涸诮處熤腥芜x喜歡的材料為他們排隊(duì),可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

      2.提問(wèn):你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來(lái)排的?

      四、幼兒操作教師指導(dǎo)

      幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀(guān)有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說(shuō)出其名稱(chēng),還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握,我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚(yú),用不同色彩的皺紋紙做成食物來(lái)喂相應(yīng)顏色的小魚(yú),并把不同形狀的小魚(yú)送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過(guò)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦在愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、孩子們能較快辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱(chēng)。

      2、并能給眾多圖形和三原色分類(lèi)。

      3、能仔細(xì)觀(guān)察、思考并按要求進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)。

      4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱(chēng)。

      2、孩子能自己動(dòng)手動(dòng)腦給眾多圖形和三原色分類(lèi)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚(yú)共9個(gè)。

      2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚(yú)食若干。

      3、用紙板做的小魚(yú)的不同形狀的家四個(gè)。

      4、背景掛圖:小河和背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引入

      出示背景圖:小河和播放背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》有一群小魚(yú)迷路了,它們游了三天三夜好餓好餓,也好想回家。小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?

      二、活動(dòng)過(guò)程

      1、讓孩子觀(guān)察小魚(yú)們的顏色并抽生說(shuō)出顏色的名稱(chēng):紅、黃、藍(lán)。

      2、小魚(yú)們餓了,它們想吃東西了。出示魚(yú)食皺紋紙條,并讓孩子仔細(xì)觀(guān)察紙條的顏色并說(shuō)出顏色名稱(chēng)紅黃藍(lán)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分顏色)

      3、孩子們猜猜不同顏色的小魚(yú)們會(huì)吃哪種顏色的食物。

      4、,不同顏色的小魚(yú)喜歡吃相同顏色的食物。同時(shí)發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚(yú)吃食。(顏色分類(lèi))

      5、糟了,打漁的人來(lái)了。我們快來(lái)幫幫小魚(yú)們把它們送回家。

      6、出示小魚(yú)的家讓孩子們觀(guān)察房子的形狀并說(shuō)出名稱(chēng)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形)

      7、 抽生送不同形狀的小魚(yú)回到相同形狀的家。(圖形分類(lèi))

      8、檢查有沒(méi)有送錯(cuò)的,并即時(shí)改正

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      哇,魚(yú)兒們?nèi)及踩幕丶伊。它們好開(kāi)心啊,魚(yú)兒們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)我們做一個(gè)游戲。(師幼一起玩“河里小魚(yú)游游游”的游戲)

      四、延伸環(huán)節(jié)

      作業(yè):讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形的并說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色的?

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

      2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

      2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

      3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

      師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說(shuō)說(shuō)它是什么?

      幼:我拿的鏡子,

      幼:我拿的鈴鼓,

      幼:我拿的盤(pán)子……

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

      幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話(huà)題。)

      師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?

      幼:它像盤(pán)子,

      幼:它像太陽(yáng),

      幼:它像……

      自評(píng):

      活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的`發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力。

      二、感知圓形的特征

      師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

      幼:平平的,

      幼:圓圓的,

      幼:邊緣是光滑的,

      幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn))

      師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)

      幼:碗、盆,球、掉燈……

      三、觀(guān)察幻燈片《雜技表演》

      師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      幼:奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

      幼:他們?cè)谕骐s技。

      師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

      幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

      師:看一看,獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

      幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))

      幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤(pán)子

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能將生活中用品(鞋、襪)進(jìn)行匹配。

      2、認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類(lèi)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

      2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。

      3、場(chǎng)景“小貓的`家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

      4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。

      5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置場(chǎng)景,引出課題。

     。ㄒ唬柏垕寢尅睅ьI(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進(jìn)家門(mén))家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

      (二)幼兒在收拾時(shí),教師觀(guān)察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

      二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

     。ㄒ唬┱(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

     。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

      1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

      2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

      3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

      4、師生脫掉鞋子,觀(guān)察自己的鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

      三、游戲“找朋友”

      請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知物體的前后和上下方位。

      2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小籃子5個(gè)蘋(píng)果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等(反面貼好雙面膠),遮蓋的報(bào)紙、教師相應(yīng)的教具,大籃子3個(gè),貼好三個(gè)圖形標(biāo)記。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 趣味游戲

      1、今天教室里好熱鬧啊,許多水果寶寶要來(lái)和我們小朋友做游戲了?纯凑l(shuí)來(lái)了?小朋友和他們打個(gè)招呼(出示蘋(píng)果、草莓、菠蘿)。

      2、還有誰(shuí)來(lái)了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來(lái)了,小朋友也和他們打個(gè)招呼。我們和他們一起玩?zhèn)捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了?(先是一個(gè),后增加到二個(gè)不見(jiàn)了。)

      3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊(duì)。你想怎么排?

      (1)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排,其余幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么排的?誰(shuí)在最前面誰(shuí)在最后面,感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排,還有什么不同的排法嗎?

      (2)全班一起嘗試豎排水果,感知上下方位。

      二、水果和圖形配對(duì)操作

      1、現(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)游戲了,大家給一個(gè)水果找一個(gè)圖形寶寶做一對(duì)好朋友好嗎?是這樣的,你覺(jué)得蘋(píng)果和誰(shuí)長(zhǎng)得比較像就和誰(shuí)做好朋友。比如:找到了蘋(píng)果和圓形長(zhǎng)得比較像,背對(duì)背貼在一起做一對(duì)好朋友。

      2、幼兒操作,把水果和圖形配對(duì)粘貼好。教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo)。

      3、全班一起校對(duì):蘋(píng)果和圓形是好朋友,草莓和三角形是好朋友,菠蘿和正方形是好朋友。

      三、游戲:送圖形寶寶回家

      1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開(kāi)心嗎?天黑了,它們的媽媽叫它們回家了,我們把它們送回家里去好嗎我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個(gè)貼好圖形的盒子讓幼兒認(rèn)識(shí))

      2、小朋友千萬(wàn)不要送錯(cuò)地方啊,圓形寶寶要送到圓形的家里,不可以送到三角形的家里,記住了嗎?

      3、請(qǐng)一名幼兒試試,老師和幼兒觀(guān)察他是否送對(duì)。

      4、全班幼兒一起送水果。

      5、教師檢驗(yàn)幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。

      6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見(jiàn),結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的產(chǎn)生是根據(jù)本月的主題“好吃的水果” 來(lái)設(shè)計(jì)的,其基礎(chǔ)是前階段學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形和圓形,孩子對(duì)這三種圖形有了基本的了解,同時(shí)對(duì)活動(dòng)中的三種水果也十分熟悉了。根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),教學(xué)形式采取三個(gè)游戲寓教于樂(lè)地貫穿在整個(gè)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)有復(fù)習(xí)鞏固,有趣味游戲、也有探索操作,充分發(fā)揮孩子動(dòng)手動(dòng)腦的`能力,使孩子始終處在一個(gè)愉快而又積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。只有在游戲和操作的情境中,孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動(dòng)的、最自然的,孩子們也大都能達(dá)到老師的要求。但是,由于小班孩子年齡小,探索的水平還不是很高,因此他們還不能探索出水果豎排的規(guī)律來(lái),這就需要老師給孩子再多點(diǎn)時(shí)間給孩子充分地操作和探索,這樣或許效果更好些。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      一、小兔上公園(顏色標(biāo)記)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記,紅標(biāo)記,綠標(biāo)記,黃標(biāo)記。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。

      3、激發(fā)幼兒操作的積極性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車(chē)三輛,房子三間,一些花,開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。

      2、幼兒操作材料若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記

      1、兔寶寶們看,我是誰(shuí)?(兔子)我為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)?(我是黃兔子)

      2、兔寶寶們今天也很漂亮,來(lái),看看你是什么顏色的兔子?也為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。(我是×兔子)

      3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車(chē))

      4、老師,準(zhǔn)備好了汽車(chē),看有多少汽車(chē)?數(shù)一數(shù),這三輛車(chē)有什么不同?(顏色不同)

      5、那紅汽車(chē)上有什么標(biāo)記呢?(認(rèn)讀紅標(biāo)記)

      6、那黃汽車(chē)上有什么標(biāo)記?

      7、綠汽車(chē)上也有什么標(biāo)記嗎?是什么標(biāo)記?

      8、今天我們就坐這三輛汽車(chē)去公園,怎么坐呢,有個(gè)要求:黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車(chē),紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車(chē),綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車(chē),來(lái)立正,先找對(duì)汽車(chē)坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒(méi)有誰(shuí)乘錯(cuò)車(chē)子。乘對(duì)了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開(kāi)車(chē)人聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒)

      9、師:汽車(chē)到站了,兔子們請(qǐng)下車(chē),找個(gè)位置坐下,準(zhǔn)備逛公園。

      二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記

      1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。

     。1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰(shuí)的家?(花)什么顏色的.花?哦,原來(lái)這是黃花的家,這是誰(shuí)的家?用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

     。2)黃花要你們給它家門(mén)口做個(gè)標(biāo)記,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記?我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標(biāo)記,送給黃花家。

     。3)你們說(shuō)他送的對(duì)嗎?說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),黃標(biāo)記送給黃花家。

      2、做顏色標(biāo)記。

     。1)瞧,來(lái)到誰(shuí)的家,(紅花)紅花家門(mén)口也缺個(gè)標(biāo)記呢!請(qǐng)你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記)那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了,看老師怎樣做紅標(biāo)記的?小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫(huà)許多個(gè)短線(xiàn)。

     。2)我們也來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)(紅標(biāo)記送給紅花家)

      3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記

     。1)看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫綠花家做標(biāo)記。

     。2)來(lái),看他做的對(duì)嗎?

     。3)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),綠標(biāo)記送給綠花家。

      三、幼兒操作活動(dòng)

      圖形寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友會(huì)做顏色標(biāo)記了,也請(qǐng)小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,看(出示作業(yè)紙)圖形寶寶在家里,它家的門(mén)牌在這里,請(qǐng)你在這門(mén)牌上給它們做個(gè)顏色標(biāo)記,做好了請(qǐng)把它送到相對(duì)的顏色標(biāo)記的籮筐里,看誰(shuí)幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記,對(duì)又好,還多呢?

      四、結(jié)束講評(píng)

      請(qǐng)客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何,如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。

      2.對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生探索欲望。

      3.能搞聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的指令跟同伴交流合作進(jìn)行操作。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

      難點(diǎn):會(huì)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      數(shù)字卡片1—3各兩張 魚(yú)、胡蘿卜、肉骨頭卡片若干 一只小貓、兩只小白兔、三只小狗帶插條的.卡片若干

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)“一樣多”

      師:小朋友們上午好,我今天好開(kāi)心哦,有這么多客人老師來(lái)我們班做客了,我們跟客人老師問(wèn)好吧!(客人老師好!)哇,小朋友們真棒,我喜歡XXX,你們看坐得真好,喜歡XXX,坐得真精神。我今天還邀請(qǐng)了一些動(dòng)物朋友來(lái)我們班,你們想知道是誰(shuí)嗎? (想!) 一會(huì)等他們來(lái)了就知道了。

      (敲門(mén)聲)

      師: 哦,來(lái)客人了,我們一起打開(kāi)門(mén)(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)是誰(shuí)來(lái)了? (小貓) 來(lái)了幾只小貓? (一只) 一只小貓我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。小貓玩了一會(huì),肚子好餓哦,好,請(qǐng)他吃條魚(yú)吧,我請(qǐng)小貓吃一條魚(yú)用數(shù)字“1”來(lái)表示,一只小貓吃一條魚(yú)吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數(shù)字? (1) 這是什么數(shù)字? (1) 這個(gè)數(shù)字“1”和這個(gè)數(shù)字“1”是一樣的,我們就說(shuō)一只小貓和一條小魚(yú)的數(shù)量一樣多。

     。ㄇ瞄T(mén)聲)

      師: 又有動(dòng)物朋友來(lái)了,一起打開(kāi)門(mén),看看是誰(shuí)來(lái)了? (小白兔) 來(lái)了幾只小白兔? (2只) 兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來(lái)表示 ,小白兔也想吃東西呢,請(qǐng)他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜? (2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來(lái)表示,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個(gè)數(shù)字幾? (2) 這個(gè)數(shù)字幾? (2)這個(gè)數(shù)字“2”和這個(gè)數(shù)字“2”是一樣的,我們就說(shuō)兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多 。

     。ㄇ瞄T(mén)聲)

      師:又有動(dòng)物朋友來(lái)了哦?小朋友打開(kāi)門(mén),看看,誰(shuí)來(lái)了?(小狗) 來(lái)了幾只小狗? (3只) ,三只小狗用數(shù)字“3”來(lái)表示。我們請(qǐng)小狗吃肉骨頭吧,請(qǐng)他吃一根,請(qǐng)他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根肉骨頭 ?(3根)三根骨頭用數(shù)字“3”來(lái)表示,你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的,我們說(shuō)三只小狗和三根肉骨頭的數(shù)量一樣多。

      二、幼兒操作

      那邊有很多的動(dòng)物朋友想請(qǐng)小朋友們喂他們吃東西,老師有個(gè)要求:請(qǐng)小朋友一會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)輕輕的走到自己的桌子旁邊和你們的好朋友一起喂小動(dòng)物吃東西,不用搬椅子。喂完后,請(qǐng)你們聽(tīng)到音樂(lè)又輕輕地走到半圓座位坐好。

      (音樂(lè)~)到桌旁,幼兒操作中

     。ㄒ魳(lè)~)回座位

      三、鞏固認(rèn)識(shí)

      師:哇,小朋友把動(dòng)物朋友都喂得飽飽的,下面我來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友你喂誰(shuí)吃東西了?你發(fā)現(xiàn)什么了?(XXX和XXX一樣多)真棒!

      我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍~小貓?jiān)僖?jiàn),小白兔再見(jiàn),小狗再見(jiàn)!

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