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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-13 10:01:03 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板合集五篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體。

      2.體驗(yàn)物體的相對性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種實(shí)物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。

      活動(dòng)過程

      一、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

      1.逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè)。

      提問:這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?

      2.再出示大小籃子各一只

      請幼兒按大小給實(shí)物分類,大的`放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

      二、游戲:聽口令舉雪花片

      請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。

      如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

      三、游戲:揀皮球

      1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

      小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。

      念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,

      撿到皮球后說,“我撿到一個(gè)大(或小)皮球!

      2.出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

      家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小分類。

      2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

      3、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

      2、大小籃子共4個(gè)。

      3、操作板人手1個(gè)、果園場景。

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┯^察比較,感知蘋果的顏色大小。

      1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?

      2、樹上有什么?蘋果是什么樣的?這些蘋果有什么不同的地方。

     。簶渖系奶O果有的大、有的。挥械氖羌t色的、有的是綠色的。

     。ǘ┞犞噶钫O果,教師要求逐步遞進(jìn)。

      1、區(qū)分顏色

      要求:小妹妹摘1個(gè)紅蘋果、1個(gè)綠蘋果。

      驗(yàn)證:你摘的蘋果是什么顏色的?

      2、區(qū)分大小

      要求:小弟弟摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果,一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果?

      3、根據(jù)蘋果的不同特征分類。

      老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子,看看這些籃子有什么不一樣?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

      要求:大的`紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里?小的紅蘋果要放在哪里?

      驗(yàn)證:互相看看放對了嗎?

     。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng):把蘋果送回去。

      困惑:針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征(大小、顏色)進(jìn)行分類。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4;

      2、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、圖片:10個(gè)蛋(從中間剪開,背面粘貼動(dòng)物圖片),分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍(lán)3色)4魚(紅、黃、藍(lán)、綠4色),老爺爺、老奶奶各一;

      2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》,磁性數(shù)字卡1~4兩套(紅、黑兩色)、1~3(黑色)一套,白紙四張;

      3、一個(gè)烏龜玩偶,將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。

      4、板書設(shè)計(jì):(各部分均用白紙蒙住,逐一掀開。)第1天,撿到 個(gè)蛋。 第2天,撿到 個(gè)蛋。

      第三天,撿到 個(gè)蛋。 第4天,撿到 個(gè)蛋。

      教學(xué)過程:

      1、開始部分:音樂《小雞走》進(jìn)場。

      2、基本部分:欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》,復(fù)習(xí)基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4。

     、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠蹋v述故事《蛋蛋圓溜溜》!袄蠣敔敗⒗夏棠探(jīng)常外出散步。”

     、啤暗1天,他們撿到了1個(gè)蛋!睆(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》,學(xué)習(xí)什么是卵生動(dòng)物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。

     、恰暗2天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”幼兒自由回答,列舉常見的卵生動(dòng)物,目測并用數(shù)字“2”來表示。

     、取暗3天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里,請告訴大家!眲(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的'概念,幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

      ⑸“第4天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的小魚,鞏固對序數(shù)1~4的認(rèn)識(shí)。

      ⑹通過提問復(fù)述故事,進(jìn)一步感知數(shù)1~4和卵生動(dòng)物。

     、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁?

     、趶牡暗袄锷鰜淼膭(dòng)物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎?

     、鄣1天,他們撿到了幾個(gè)蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

      ④第4天撿到的蛋中,第1個(gè)蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個(gè)呢?

      3、結(jié)束部分:“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋,里面藏著什么寶寶呢?”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》,展示蛋里藏著的烏龜玩偶,全體幼兒模仿烏龜爬出教室,活動(dòng)自然結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧,手法新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢,活動(dòng)趣味十足;顒(dòng)方案對“教”的內(nèi)容的完備性較為重視,所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動(dòng)目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。

      2、操作要點(diǎn):

     、殴适、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段,要靈活運(yùn)用好,注意花費(fèi)在這上面的時(shí)間不應(yīng)太多,以免喧賓奪主;⑵活動(dòng)的難度及綜合的知識(shí)方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整;

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

      2.會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

      3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5-6個(gè)。

      2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個(gè)盤子里有3-4個(gè)幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

      3.活動(dòng)前請幼兒將手洗干凈。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

      1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

      教師:瞧,這個(gè)盤子里有許多好吃的餅干,請每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

      2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得 一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察)

      3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……

      4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

      教師出示瓶寶寶。

      教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的')

      三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

      1、觀察"餅干"。

      教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說一說,這些"餅干"是什么形狀的?

      引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

      2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

      請幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

      鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)

      小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

      2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

      二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

      難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

      三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

      小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

      四、設(shè)計(jì)思路:

      根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

      五、流程設(shè)計(jì):

      提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

      教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

     。ㄒ唬、提出問題——〉嘗試活動(dòng):

      師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

      出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

     。ǘ、提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論:

      師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

      剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

      師:雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

      交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

      師:(請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

      請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

      (三)、提高嘗試:

      1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

      師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

      師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

      2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

     。ㄋ模⒅v評:

      1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

      2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

      評析:

      根據(jù)

      幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng);顒(dòng)中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的.情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

      活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,即在活動(dòng)中,老師強(qiáng)調(diào)了讓

      幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

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