【熱門】幼兒園中班數(shù)學教案匯編8篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、在“清點食物”的過程中學習封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。
2、在清點食物的過程中，感受幫助他人的快樂。
重點：獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法
難點：根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法
【活動準備】
ppt、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）
【活動過程】
一、情景導入：
圖圖家要請客，圖圖媽媽準備了許多東西，你們猜猜圖圖媽媽會準備些什么好吃的東西招待客人？
二、清點食物。
圖圖媽媽準備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來幫他們數(shù)數(shù)，準備的東西有多少！
1、數(shù)包子（9個）
�。�1）數(shù)數(shù)，圖圖家準備了多少包子招待客人？
�。�2）老師數(shù)出來比你們多�。ń處熝菔惧e誤的數(shù)數(shù)方法）我數(shù)的方法對嗎？怎么不對？
小結：記住第一個數(shù)的，圍數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復數(shù)。
2、數(shù)蘋果（10個蘋果）
（1）圖圖媽媽還準備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？
�。�2）圖圖媽媽準備了幾個蘋果？你從哪個開始數(shù)的？
小結：找出最特別的作為第一個開始圍圈數(shù)，數(shù)過的不要重復數(shù)。
3、數(shù)糖：（8顆糖）
�。�1）看看，圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上？有個不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖
（2）老師拿著糖罐子，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。（教師邊轉(zhuǎn)動罐子，邊讓幼兒數(shù)。）
�。�3）請三個小朋友拿一罐糖，數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖？
每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。
�。�4）驗證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗證），一起來數(shù)數(shù)。
小結：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標記后數(shù)，（屈老師）記住第一個開始圍圈數(shù)，第一個數(shù)過了不要重復數(shù)。
4、操作活動。
客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢！請大家一起幫忙數(shù)一下吧！
出示做標記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章
在數(shù)的時候，你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數(shù)的東西？
幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學習一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結果一樣嗎？
5、交流：
尋找沖突：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢？請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。
答案揭曉：正確的數(shù)量正在桶的底上，請撕開桶底的紙條，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎？
三、客人來了。
�。�1）“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）
�。�2）10位客人，每樣東西得準備幾份呢？（10份）
�。�3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？
四、結束活動。
今天你們幫了圖圖家一個大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學會的數(shù)數(shù)的本領去教給別的小朋友吧！
【活動反思】
如此生活情景，取材于生活，激發(fā)幼兒活動的熱情�；顒又�，各環(huán)節(jié)緊密、清晰，層層遞進�；顒硬牧辖o孩子較強的暗示性與挑戰(zhàn)性，在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié)，教師運用了一系列策略，在靜止呈現(xiàn)、運動呈現(xiàn)上動了腦筋，對幼兒的挑戰(zhàn)、活動的進行起了提升性作用�；顒又械慕叹邔φ麄�活動而言，有著十分重要的作用，能夠引起幼兒興趣與注意，推進活動開展；相同教類型的教具的'可以有多種表現(xiàn)形式，如本次活動中：無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式，有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平，也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索，發(fā)揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現(xiàn)教具時，語言指向、動作指向、懸念設置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動順利推進。
可再作調(diào)整的地方：在操作材料的呈現(xiàn)上，物品的排列方式可以更加復雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮，最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具，使得活動服務于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
學習：
=、≠，知道它們的意義。
準備：
1．貼絨圖片6幅：
1）4個圓，平均排成兩行，上下對齊。
2）4個圓，一行1個，另1行3個。
3）3個圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的`圓一樣大。
4）金魚3條。
5）金魚2條，排成一行。
6）金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。
2．數(shù)卡1―6，=、≠號每個幼兒2套。
活動與指導：
1．出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓?（4個）它們一樣多嗎?（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。
2．把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎? （不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。
3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字，幼兒舉符號。
5．教師報一數(shù)字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1.括圖形間的兩個相同點,并會用標記進行記錄。
2.在找圖形活動中體驗包含關系。
3.體會同樣的問題可以有多種不同的解答。
活動準備：
1．教學掛圖（一）中大的紅圓、小的紅圓，大的紅正方形；的綠正方形、小的綠正方形，大的綠圓；大的藍三角形、小的藍三角形，小的藍圓。標記卡片（大小標記、顏色標記、形狀標記），畫好的“房子”。
2．幼兒人手1份：幼兒用書的幾何圖形片、第9頁《數(shù)物拼圖》、第14頁“看標記貼圖形”，第22頁《連一連、圈一圈》、第23頁《給圖形做標記》的操作材料，不干膠材料，彩色水筆。
活動過程：
（一）游戲“按標記找圖形”。
1.教師出示圖形片（大的紅圓、大的紅正方形，大的綠圓）和房子，引導幼兒觀察。
教師：這里有哪些圖形？每個圖形都是什么樣的？（引導幼兒說說圖形的大小、形狀、顏色）它們有相同的地方嗎？這是圖形的家，住在一起的.圖形必須有兩個地方是相同的，想一想，哪兩個圖形可以住在一起？
教師請個別幼兒操作。
2.教師引導幼兒進行驗證。
教師：住在一起的圖形有哪些相同的地方？我們可以用什么樣的標記來表示它們相同的地方呢？
3.教師出示各種標記，引導幼兒用標記記錄每組圖形的相同點。
4.師幼共同檢查。
�。ǘ└爬▓D形間的相同點。
1.教師有選擇地出示兩個標記（如大標記和圓標記或紅標記和方標記等），幼兒按標記選擇相應的圖形。
2.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣的兩個標記，可以找出不同的圖形片。
�。ㄈ┯變翰僮�。
1.第一、二組：“看標記貼圖形”。
教師：看看圖上有什么標記，請小朋友按照標記的要求，選擇合適的圖形貼在空格中。
2.第三、四組：給圖形做標記。
教師：看看圖中的兩個圖形有什么相同的地方，請你用標記把相同之處記錄在空格里。
3.第五組：“數(shù)圖形”。
教師：小朋友要仔細地看圖，數(shù)數(shù)每幅圖里面藏著幾個圖形。請你在正確的數(shù)字上畫圈。
4.第六組：數(shù)物拼圖。
教師：請小朋友按數(shù)字找實物卡片，找到后將實物卡片與相應的數(shù)字拼在一起。
�。ㄋ模�。
教師展示“給圖形做標記”的作業(yè)單，引導幼兒驗證所做的標記是否包含2個圖形的共同特征。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。
2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的`能力，提高幼兒思維的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備
1、粗細、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動過程
一、比較粗細。
出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，并引導幼兒說出誰最粗，誰最細。
二、體驗粗細的相對性。
1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細？
2、引導幼兒討論并得出結論：粗細只有通過比較才能判斷，粗細是相對的。
3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。
引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。
三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細。
四、操作練習：粗細排序。
1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍，然后進行排序，并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。
3、小結：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。
2、誘發(fā)學習圖形的興趣，進入數(shù)學世界。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
活動流程：
感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
活動過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的.正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學會說）
尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：
對學習長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。
教學反思：
1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
設計意圖：
排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列，幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了事物的一些屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結合生活實際以游戲情景貫穿活動，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，使幼兒在游戲中學數(shù)學、用數(shù)學，并在此過程中感受數(shù)學的重要和有趣，感受生活中物體排序的規(guī)律美。
活動目標：
1.能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。
2.學會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。
3.能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規(guī)律美。
活動重點：學會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。
活動難點：能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗，觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。
2.物質(zhì)準備：
(1)PPT(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);
(2)幼兒操作材料：
�、俅┦宙湥好�、各種有顏色的.筆套、珠子;
�、谘b飾腰帶：自制腰帶、各種自制的操作圖形;
�、垩b飾相框：自制相框、各種有顏色的工字釘;
�、苎b飾帽子：自制帽子、大小不同的亮片;
活動過程：
一、播放PPT，引導幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片
1、播放PPT，引導幼兒觀察
2.引導幼兒找規(guī)律，并用完整的話講述排列規(guī)律
3.教師
二、幼兒分組操作活動
1.教師示范講解操作材料
(1)裝飾相框：用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。
(2)裝飾帽子：用不同大小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。
(3)裝飾腰帶：用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。
(4)做手鏈：珠子和筆套串項鏈，用毛根穿水彩筆筆套，按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。
2.提操作要求
(1)用工字釘操作時要注意安全，操作時要保持安靜，若有問題請舉手;
(2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾，也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;
(3)如果你很快就裝飾完一種禮物，你還可以到另外一組裝飾別的禮物。
3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵能力強幼兒大膽創(chuàng)編排序規(guī)律
三、展示幼兒作品，師幼共同講評。
1.教師重點挑出1-3種排序規(guī)律進行講評
2.自然結束，引導幼兒課后互相檢查，并把裝飾好的禮物送給小兔。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
一、目標
1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。
2、通過編小書的活動，發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。
二、準備
教師制作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數(shù)字卡片
三、過程
（一）引題
談話：
——孩子們好，你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。
——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師，今天由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?
——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?……
還有很多小朋友一會兒我們再來認識。
（二）感知序數(shù)與基數(shù)
1、出示圖片
——小朋友們，陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，數(shù)一數(shù)有幾張?
——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說出圖片上有幾個什么形狀，可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)
——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?
——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?
——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。
2、編制空白的圖片
——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?
——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數(shù)量不能超過六個，請一幼兒操作。
3、訂書
剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看書的時候，都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字，我們可不可以把它訂成一本書呢?
——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?
小結：現(xiàn)在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的.1表示第一頁，原來
第幾和幾個是有區(qū)別的，第幾表示位置，幾個表示數(shù)量。
——給書裝上封面封底
——給書取個名字
（三）動手制作
1、幼兒操作
——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?
2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。
結束：我們的小朋友編的書也相當?shù)木�，我們回教室互相介紹介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1.學習按物體的兩個特征（顏色和形狀）進行分類和統(tǒng)計。
2.學習用二維統(tǒng)計表格進行記錄。
【活動準備】
1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統(tǒng)計表1一張，統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。
4.裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
【活動過程】
1.涂畫活動，制作學具，調(diào)動興趣。
�。�1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請你們每人從四種顏色的.蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。
�。�3）幼兒涂色。
2.分類活動練習。
�。�1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類�？梢栽趺捶�？幼兒回答，并完成分類。
�。�2）師：老師想把這些圖卡分成四類�？梢栽趺捶�？幼兒回答，并完成分類。
�。�3）師：老師想把這些圖卡分成八類�？梢栽趺捶郑坑變夯卮�，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3.認識二維統(tǒng)計表格。
�。�1）教師出示二維統(tǒng)計表格1，請幼兒說一說表格上有什么。
（2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個，我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的那一列，把數(shù)字5放在空格中。
�。�3）請幾個幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進行設計和操作活動。
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