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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-19 18:52:24 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。

      2、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,分享與同伴共同游戲的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、三個(gè)家:三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子;貼有三種形狀的凳子若干。

      2、鳥媽媽頭飾一個(gè);各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

      3、歌曲“朋友碰一碰”。

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┏雠

      1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。

      師:今天我們請(qǐng)來了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。

      2、音樂“朋友碰一碰”,第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰,第二遍找個(gè)位子坐好。(不同圖形一一對(duì)應(yīng),兩個(gè)相同的.圖形寶寶碰碰跳跳)

     。ǘ┛纯凑f說

      1、出示鳥媽媽,“瞧!誰來了?”

      2、我們的歌把鳥媽媽也吸引過來了!聽她在說什么?”

      3、鳥媽媽:“我身上藏著很多圖形,你能找出來嗎?”

      4、幼兒看看找找圖形,說說鳥媽媽身上有什么圖形,并把相應(yīng)的圖形舉舉看,教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

     。ㄈ┱艺屹N貼

      1、“鳥媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢,我們幫幫她的忙吧。”

      2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片;按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。

     。ㄋ模┡雠鐾嫱

      1、鳥媽媽的房子造好啦,我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。

      2、音樂“朋友碰一碰”,兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      目標(biāo):

      1.能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

      3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      準(zhǔn)備:

      云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

      過程:

      一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

      2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

      二、云朵和雨滴

      1.?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。

      2.出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

      3.如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

      三、雨點(diǎn)和水圈

      1.小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

      2.你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的'呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

      四、游戲(一)踩水圈

      1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

      2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

      3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

     。ǘ┯陚、雨衣來避雨

      1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

      2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

      3.如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

      五、收拾雨具

      1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ(qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)

      2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……

      (按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

     。ò捶N類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……

     。ò搭伾头N類兩種特征排序)

      六、結(jié)束

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

      3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個(gè),圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

      2、圖片一幅,幼兒操作材料。

      三、活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的'數(shù)數(shù)。

      2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

      師:開學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個(gè)車輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

      教師說圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

      3、幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。

     。1)請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

     。2)請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個(gè),說出總數(shù)。

     。3)教師報(bào)數(shù),請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

      4、玩"手指游戲"。

      游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個(gè)手指),我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對(duì),對(duì),對(duì)。(用同樣方法,教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),合理安排時(shí)間,嘗試制作時(shí)鐘。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:自制課件;示范用的時(shí)鐘一個(gè)。

      學(xué)具:一、二組:“看圖畫指針”材料紙;三、四組:“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組:“看時(shí)間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的`模型鐘。時(shí)間牌。

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎,激發(fā)興趣

      謎面:“會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它會(huì)告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)(出示實(shí)物鐘)

      二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)

     。ㄒ唬、觀察時(shí)鐘

      引導(dǎo)幼兒通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

      師問:

      1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

      2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?

     。ǘ、修鐘。(放課件)

      師:這里有小朋友做的4臺(tái)鐘,送到商店去賣,商店卻退了貨,你們知道這是為什么嗎?

      1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時(shí)針在外,分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見。

      (三)、玩鐘表(課件)

      1、游戲:結(jié)對(duì)子。

      師:出示鐘面與時(shí)間牌,將鐘面和時(shí)間牌配對(duì),要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”,并用動(dòng)作來表示。

      2、游戲:看動(dòng)作撥時(shí)間

      教師做動(dòng)作,幼兒撥時(shí)間,也可以請(qǐng)孩子上來做動(dòng)作。

      三、做做玩玩

      1、引起幼兒制作的興趣。

      師:看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)

      2、介紹制作的方法

      看圖畫指針:第一組、二組

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容,想一想做這件事的時(shí)間,再在鐘面上畫出指針表示的時(shí)間。

      做鐘面:第三、四組

      師:請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫上數(shù)字,再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。

      看時(shí)間牌畫指針:第五、六組

      師:請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌(如:8:00)動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊,再畫出長(zhǎng)針和短針。

      3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

      教師觀察幼兒參與活動(dòng)情況,使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。

      幫助個(gè)別有困難的幼兒

      4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來討論:你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個(gè)鐘面有問題,什么問題?

      四、展示幼兒作品、講評(píng)

      請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。

      小結(jié):今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘,鐘的設(shè)計(jì)也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活,小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。

      2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。

      3.樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT《好餓的小蛇》

      2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

      3.房子圖、小樹草地背景圖等。

      活動(dòng)過程:

      (一)談話引入,激發(fā)興趣。

      1.今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰?

      2.這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

      (二) 觀察猜測(cè),積累感知。

      1.感知圓形

      (1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,我們來看看小蛇找到了什么?

      (2)好餓的小蛇吃了蘋果后,肚子變什么樣了?為什么?

      (3)小結(jié):好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子就變圓的了。

      2.感知三角形

      (1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?

      (2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

      (3)小結(jié):小蛇吃了三角形的飯團(tuán),肚子就變成了三角形。

      3.感知正方形

      (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?

      (2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

      (3)小結(jié):小蛇吃了正方形的三明治,肚子就變成了正方形。

      4. 感知彎彎的形狀

      (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?

      (2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

      (3)小結(jié):原來有些東西呀,咬掉一些,吃掉一點(diǎn),就會(huì)變成另外一種樣子,彎彎的'東西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬過的西瓜哦…

      (三)操作體驗(yàn),鞏固提升。

      1. 觀察比較。

      (1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀察比較。

      小蛇的朋友有什么不同?

      (2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。

      小結(jié):原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

      2. 請(qǐng)一幼兒示范。

      (1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

      (2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?

      3. 集體操作。

      (1)提出要求:幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

      (2)幼兒自由操作。

      (四)分享交流,積累經(jīng)驗(yàn)。

      1.分享交流:你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

      2.游戲“送小蛇朋友回家”。

      3.小結(jié):小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦,它們說:“謝謝小朋友,請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧。”

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

      二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

      小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

      3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

      這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

      4、集體驗(yàn)證

      引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

      五、延伸

      1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

      2、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊(duì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

      2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

      3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會(huì)相互合作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、印有各種小動(dòng)物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

      2、音樂磁帶一盤。

      3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

      4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

      活動(dòng)過程:

      1、游戲?qū),體驗(yàn)感知排序規(guī)律。

      引導(dǎo)語:“今天我們班的‘小小救援隊(duì)’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動(dòng)物。現(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動(dòng)物。”

     。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動(dòng))。

     、僭O(shè)定花園、和池塘情景,請(qǐng)幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗(yàn)規(guī)律性排序。

      A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

      B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

      2、巧設(shè)情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

      ①設(shè)定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊(duì)嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動(dòng)物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

     、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結(jié)論。

      提問:哪個(gè)是受傷大灰狼的腳?教師與幼兒一同討論、推理。

      【預(yù)設(shè)結(jié)論】:

      黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

     、塾變河H身實(shí)踐推理的'結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

      3、情景探究,實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。

     、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的路。(按路標(biāo)指示牌:紅方形、藍(lán)圓形,紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律)。

      提問:請(qǐng)找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

      引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

      ②在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進(jìn)一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

      教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

      幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

      【預(yù)設(shè)結(jié)論】:引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動(dòng)手操作。

      ③相互合作,共建“彩色路”。

      A、相互合作共同搭建。

      B、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

      重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

      ④共同檢驗(yàn)鋪好的路,送小兔乖乖回家

      4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請(qǐng)小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

      活動(dòng)延伸:

      1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

      2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

      3、操作區(qū):

     。1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項(xiàng)鏈。

     。2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。

      4、建筑區(qū):“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)說明:

      "小被子要經(jīng)常曬一曬"是新教材中的一個(gè)生活內(nèi)容,前段時(shí)間給孩子們講了故事"香香的被子"之后,"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個(gè)話題,有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中體現(xiàn)了出來。于是,我也趁熱打鐵,把這個(gè)孩子們感興趣的場(chǎng)景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。效果是顯而易見的,孩子們馬上進(jìn)入"角色",思維也活躍起來。借助于對(duì)動(dòng)物基本食性有所了解的已有經(jīng)驗(yàn),他們很快猜出了小動(dòng)物被子上的圖案,繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對(duì)應(yīng)的要求。

      在第二環(huán)節(jié),對(duì)應(yīng)的要求被提升的到了兩個(gè)維度:既要顏色對(duì)應(yīng)又要數(shù)量對(duì)應(yīng)。借助于有趣的`場(chǎng)景和便于操作的材料,孩子們完成得也比較順利。一直到第三環(huán)節(jié),由于又轉(zhuǎn)換了新的場(chǎng)景,孩子們始終十分投入,完成得也較好。

      對(duì)于本次活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì),我也是經(jīng)過一番思考的,既要能較好的營(yíng)造出游戲場(chǎng)景,又要能便于幼兒的操作,還采用不同的形式鍛煉了孩子的動(dòng)手能力(夾夾子、粘貼、整齊擺放),也對(duì)提升幼兒思維起到了推動(dòng)作用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內(nèi))進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

      2、初步知道曬被子的好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。

      2、材料準(zhǔn)備:

     。1)教師演示用PPT課件。

     。2)展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動(dòng)物(狗、雞、兔、貓)標(biāo)記,房?jī)?nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。

     。3)操作材料:畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)

      活動(dòng)過程:

      一、觀看課件,引入主題。

      播放課件第一頁,太陽升起來。

      1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動(dòng)物們會(huì)來干什么?

      點(diǎn)擊課件第一頁,小動(dòng)物出現(xiàn)。

      2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>

      3、一共來了幾個(gè)小動(dòng)物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?

      播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。

      4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。

      5、依次幫助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案?

      依次播放課件第四--第九頁。

      二、幫小動(dòng)物曬被子。

      播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。

      1、第二天,又是一個(gè)大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動(dòng)物們又來曬被子了。這回,小動(dòng)物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請(qǐng)我們寶寶一起來幫忙好嗎?

      2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍(lán)、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

      3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(認(rèn)讀數(shù)字)

      4、師示范曬被子。

      4、幼兒分散曬被子,師隨機(jī)指導(dǎo)。(看清楚可以曬在幾號(hào)草地?用什么顏色的夾子?)

      5、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

      三、給小動(dòng)物送被子。

      點(diǎn)擊課件第十頁,太陽下山。

      1、太陽下山了,我們?cè)撌毡蛔恿,收好被子,我們(cè)賻托?dòng)物把被子送回家好嗎?

      2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請(qǐng)幼兒辨認(rèn)房子上的動(dòng)物標(biāo)記,如,小狗。)應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)

      3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。)

      4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎?送的時(shí)候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動(dòng)物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)?把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。

      5、幼兒分散操作,師隨機(jī)指導(dǎo)。

      6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

      7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會(huì)是什么樣的?

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用添上或減去的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。

      2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。

      3、激發(fā)幼兒樂于探索,想辦法解決問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片:大象、木頭、香蕉、萬通板。

      2、學(xué)具:插孔串珠、對(duì)比卡、泡沫板插花、大象運(yùn)木頭的圖片、塑料筐8個(gè)(內(nèi)裝塑料穿線動(dòng)物)、花片。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引題激趣。

      1、大象運(yùn)木頭(感知3和4的數(shù)量關(guān)系)。

      我是大象運(yùn)輸隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),我們隊(duì)里的大象力氣大,可能干呢!今天接到通知,要我們?nèi)ミ\(yùn)木頭。

     。1)出示木頭圖片(已貼好),請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。(3堆木頭)(2)我們隊(duì)里來了幾頭大象呢?師逐一出示大象,幼兒邊看邊點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。(4頭大象)(3)比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導(dǎo)幼兒說出木頭少,大象多,少幾堆?

     。4)有一頭大象沒有木頭運(yùn),怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系,引導(dǎo)幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。)(5)師小結(jié)。

      2、大象運(yùn)香蕉(感知4和5的數(shù)量關(guān)系)。

      大象運(yùn)輸隊(duì)又接到通知,要到香蕉園里運(yùn)香蕉。

      (1)出示5筐香蕉圖片(已貼好),請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

     。2)這次來了幾頭大象呢?師逐一出示4頭大象,幼兒邊看邊數(shù),并說出總數(shù)。

     。3)比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導(dǎo)幼兒說出:香蕉多,大象少,少幾頭?

     。4)還剩一筐香蕉沒能運(yùn)走,怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系,引導(dǎo)幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。)(5)小結(jié)。

      二、以"贈(zèng)送禮物"的形式,引導(dǎo)幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少,并會(huì)用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

      1、引導(dǎo)幼兒比較兩組數(shù)量之間的'多與少。

     。1)大象愛勞動(dòng),又很能干,小朋友制作了許多禮品要送給大象,大象不會(huì)數(shù)數(shù),它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少,你們?cè)敢鈳椭鼈償?shù)數(shù)嗎?

      (2)教師提供材料,并提出操作要求:操作時(shí)應(yīng)將材料擺放兩組進(jìn)行比較,哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習(xí)(第一組:對(duì)比卡;第二組:圖片;第三組:串珠;第四組:插花;第五組:穿線動(dòng)物),教師巡回指導(dǎo)。

      (3)分享操作結(jié)果。請(qǐng)幼兒交流兩組禮品進(jìn)行比較的結(jié)果,哪一組多哪一組少。

     。4)小結(jié)。

      2、引導(dǎo)幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

     。1)大象想讓兩組禮品變得一樣多,你們有辦法嗎?

     。2)幼兒操作,想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

     。3)分享操作結(jié)果。幼兒交流,自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。

     。4)小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      玩"比一比抓多少"游戲。

      師提供花片,介紹游戲玩法;幼兒兩人一組,一個(gè)先抓一把,擺一擺,數(shù)一數(shù);另一個(gè)再抓一把,對(duì)應(yīng)擺一擺,數(shù)一數(shù);誰多,誰少?想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      皮亞杰說過:"數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物,能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境,幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

      活動(dòng)目的:

      1.樂于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

      2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

      3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

      4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

      材料準(zhǔn)備:

      1.課件《幫助喜羊羊》

      2.人手一份大小腳印操作卡若干。

      活動(dòng)過程:

      一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

      二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

      1.播放課件二

      (1)師:"到羊村要經(jīng)過樹林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹是怎么排的呢?"

     。2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

     。3)師幼共同小結(jié):樹是從標(biāo)記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

      2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

      3.播放課件四

     。1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

      小結(jié):樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的`規(guī)律排序的。

      三、幼兒操作活動(dòng)

      1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

      2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

      四、結(jié)束播放課件

      五、

      1.師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。

      2.喜羊羊覺得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?

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