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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-20 22:52:50 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集五篇

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集五篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類(lèi)。

      2.會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。

      3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤(pán)子5-6個(gè)。

      2.幾何圖形若干(幼兒用書(shū)第7頁(yè)),小盤(pán)子若干(每個(gè)盤(pán)子里有3-4個(gè)幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

      3.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將手洗干凈。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類(lèi)。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

      1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子。

      教師:瞧,這個(gè)盤(pán)子里有許多好吃的餅干,請(qǐng)每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

      2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得 一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)小包裝餅干,仔細(xì)觀(guān)察)

      3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……

      4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      二、瓶寶寶來(lái)做客--幼兒觀(guān)察瓶寶寶嘴巴的形狀。

      教師出示瓶寶寶。

      教師:我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)

      三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

      1、觀(guān)察"餅干"。

      教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),這些"餅干"是什么形狀的?

      引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

      2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

      請(qǐng)幼兒自主地選取一個(gè)小盤(pán)子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

      鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō):瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤(pán)子里各種形狀的"餅干"喂完)

      小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒(méi)有正方形、圓形、三角形的物體。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)物體的顏色特征。

      2、能按顏色分類(lèi),并用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果。

      3、能按規(guī)則操作,操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

      教學(xué)過(guò)程

      1、情境導(dǎo)入

      師:(出示操作底紙和蝴蝶)今天天氣真好,看看花園里飛來(lái)了誰(shuí)?飛來(lái)了幾只蝴蝶?我們?cè)鯓硬胖烙袔字缓?大家一起?lái)數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。 再看看這些蝴蝶有什么不一樣?

       2、引出問(wèn)題

      師:蝴蝶飛呀飛,一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì)把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎?

       3、演示規(guī)則

      師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?大家看看,他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上?檢查一下,還有沒(méi)有這種顏色的蝴蝶了?另外幾只蝴蝶也要這樣,相同顏色的分在一起,請(qǐng)小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面,表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如,紅蝴蝶飛到這朵花上,我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊?纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標(biāo)記呀?我們叫他一聲“紅標(biāo)記”,另外兩張也看一看,黃顏色的叫什么標(biāo)記?綠顏色的叫什標(biāo)記?這個(gè)游戲的'名字叫蝴蝶找花,蝴蝶找花游戲怎么玩呢?先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上,分完蝴蝶以后要記住放什么?(指著底紙上放標(biāo)記的三個(gè)框)

      4、幼兒分組操作

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子,輕輕跟老師走過(guò)來(lái),找個(gè)位置坐下,等老師說(shuō)游戲開(kāi)始了,小朋友們就可以玩游戲了。

      觀(guān)察指導(dǎo):提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記,檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則,觀(guān)察幼兒的操作策略,分析發(fā)展水平,因勢(shì)利導(dǎo)。

      5、提示常規(guī)及整理

      師:今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里,先把顏色標(biāo)記拿下來(lái)放到籃子里,再把蝴蝶收到籃子里。最后請(qǐng)小朋友們?cè)跈z查一下,地板和桌子上還有沒(méi)有沒(méi)收好的學(xué)具材料。

      6、交流及評(píng)價(jià)

      交流——師:剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲,那誰(shuí)愿意上來(lái)把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)再次操作練習(xí))

      評(píng)價(jià)——師:今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類(lèi)吸花蜜的問(wèn)題,今天在粉蝴蝶時(shí),哪些小朋友學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果的?哪些小朋友玩過(guò)游戲后學(xué)會(huì)收拾材料的?以后我們每做一個(gè)活動(dòng),都要記住收拾好學(xué)具材料。(教師集體表?yè)P(yáng))結(jié)束活動(dòng)。

     。▍⒖纪ㄏ驍(shù)學(xué)教師指導(dǎo)用書(shū))

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類(lèi),并用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過(guò)程中,興趣很高,注意力非常集中,孩子們都積極參與游戲,玩的不亦樂(lè)乎,活動(dòng)氣氛非;钴S。唯有不足之處是:教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些,還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié),教師觀(guān)察指導(dǎo)的引導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問(wèn)的問(wèn)題后,要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi),鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

      2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

      2、畫(huà)有相對(duì)數(shù)字相對(duì)顏色的彩紙樹(shù)葉若干。

      3、自制大樹(shù)兩棵

      4、5幢彩紙房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只。

      5、1——5的數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)

      1、今天,蔣老師邀請(qǐng)了一群新朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)呀?

      2、哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng),那它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(小瓢蟲(chóng)身上的'顏色和點(diǎn)數(shù)都不同)

      二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

      1、那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng))

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

      三、挑樹(shù)葉

      1、出示樹(shù)葉,是怎樣的樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)字不同)

      2、給小瓢蟲(chóng)選樹(shù)葉,為什么選這片樹(shù)葉呢?(小朋友真棒!都為小瓢蟲(chóng)選了一片它最喜歡的樹(shù)葉)

      四、找家

      1、噓!快聽(tīng)是誰(shuí)在講話(huà),我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?(天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦)

      2、請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲(chóng)送回家,想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子里的呢,為什么?

      3、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中!

      活動(dòng)反思:

      一般來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。優(yōu):讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺:在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作,幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋,沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范,導(dǎo)致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,不斷進(jìn)步,不斷完善。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

      2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt課件:天平的介紹

      2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、感知輕重

      1、出示兩個(gè)沙袋

      大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)

      引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

      讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

      二、初步認(rèn)識(shí)天平

      1.課件演示

      告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

      2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

      三、觀(guān)察天平的變化

      1、讓幼兒觀(guān)察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?

      天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

      幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

      2、看圖分辨輕重

      引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      你是怎么知道的?

      四、比較體輕重

      請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

      五、評(píng)價(jià)

      鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

      小班數(shù)學(xué)教案:10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      “一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

     。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的`方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

      教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!

     。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念

     。5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧!

     。2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

     。玻馨察o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

      3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

      活動(dòng)過(guò)程

      ㈠ 游戲捕魚(yú)⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里?(小河)讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

     、矀(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú),并送到相應(yīng)的`籃子里。

     、臣w送魚(yú)。

     、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚(yú),我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》

     、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

      ㈢游戲貓捉老鼠⒈教師:聽(tīng),誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

      ⒉幼兒操作㈣聽(tīng)音樂(lè)玩游戲(貓捉老鼠)

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。

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