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    幼兒園小班教案

    時間:2024-05-21 05:03:07 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集合8篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集合8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒,并將它與語言和社會兩大領(lǐng)域相結(jié)合。

      活動目標(biāo):

      1.觀察圖片,理解圖意,并能大膽,響亮地用語言表達(dá);

      2.通過閱讀,講述,增強(qiáng)幼兒主動與人交往的.意識。

      活動準(zhǔn)備:

      教師教參,幼兒用書一人一本,小烏龜?shù)念^飾一個。

      活動過程:

      一、出示實(shí)物小烏龜,引導(dǎo)幼兒從視覺感官認(rèn)識烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>

      師:小朋友們,今天林老師給你們請來了一位客人,你們看看人不認(rèn)識它(小烏龜)!那你們認(rèn)真看看烏龜是長什么樣子的?(有四條腿、圓圓的腦袋,還有一個硬硬的殼)。接著動下烏龜,讓它把手腳縮進(jìn)去,讓幼兒觀察。

      師:小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認(rèn)識,所以它害怕了呀,就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧!

      師:你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

      二、教師講故事,幼兒理解并感知故事情節(jié)。

      1、教師結(jié)合圖片,第一次完整講述故事

      師:(念題目)小烏龜上幼兒園,小烏龜?shù)侥睦锶パ?原來今天是小烏龜(shù)谝惶焐嫌變簣@。(教師邊手指著圖片邊將故事。)

      2、教師分段講故事情節(jié),幫助幼兒理解內(nèi)容。

     。ǖ谝欢危盒觚?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候,幼兒園里的人它都不認(rèn)識它,它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。)

      師:你們說說,小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇?(幼兒園),那它把手和腳怎么樣啊,為什么它要縮進(jìn)去啊?

      (第二段:小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那個躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當(dāng)鼓敲啊敲,還在上面畫畫呢。

      師:接下來誰出現(xiàn)啦啊?(小青蛙、小鴨子、小雞)他們在烏龜背上面?(跳來跳去,當(dāng)鼓敲啊敲,還在上面畫畫),你們說這樣做對不對呢?

     。ǖ谌危盒觚斎滩蛔〈罂薮蠼衅饋恚蠹覈樍艘惶,原來是只小烏龜啊。

      師:小烏龜哭了沒?那它為什么哭呢?(因?yàn)閯游飩冊谒砩蟻y動)

     。ǖ谒亩危盒∏嗤、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩,大家又唱又跳,好快樂。

      師:最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?(一起又唱又跳,一起玩,很開心)

      3、教師第三遍完整講述故事

      師:老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀?

      三、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。

      師:你們看著圖畫,我們一起來把這個故事完整地講一遍。

      四、活動延伸

      師:你們喜不喜歡小烏龜。楷F(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園,你們也要學(xué)習(xí)它,每天開心來幼兒園上課。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      一天班里的孩子過生日,他跟大家說:"早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣,大家開始討論。有的小朋友說:"老師,你會做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后,開始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動手操作,充分發(fā)揮想象力,用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣,并體驗(yàn)到成功的快樂。

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識面條,知道面條長什么樣子。

      2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

      3.樂意參與撕紙活動,體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。

      活動重點(diǎn):

      鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,樂于參與活動。

      活動難點(diǎn):

      雙手協(xié)調(diào)配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

      活動準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一碗彩色面條、彩紙、盤子

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      導(dǎo)入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我?guī)退^生日,做長壽面吃?墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物--長壽面。

      過渡語:有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。

      提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什么樣子的呢?

      過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?

      提問語:你們瞧,老師手中的面條長什么樣子呢?

      小結(jié)語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

      過渡語:小朋友們都很聰明,不僅認(rèn)識了面條還知道面條長什么樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?

      三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。

      (一)、教師提供操作要求并示范。

      引導(dǎo)語:老師呀,今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當(dāng)小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。

      現(xiàn)在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。

      操作要求:

      教師示范:伸出你們的.小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細(xì)細(xì)的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。

      提問語:那老師想問問小朋友們,我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?

      提問語:有小朋友說放在嘴里,小朋友們說對不對呀?

      小結(jié)語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。

      (小朋友們、學(xué)會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看,一會要自己動手撕面條哦!)

      過渡語:嗯,小朋友們都學(xué)會了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長壽面。

      (二)、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

      引導(dǎo)語:現(xiàn)在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

      再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)

      提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?

      小結(jié)語:哦,可以念兒歌,F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

      撕面條、撕面條、面條長又長。

      引導(dǎo)語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧。

      過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

      (三)、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

      提問語:哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?

      小結(jié)語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。

      四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。

      過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

      2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備:

      兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

      活動過程:

      一、談話引題。

      1、出示小手,引起幼兒興趣。

     。1)拍手游戲引出課題。

      (2)介紹小手。

      老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用!薄岸种高可以做游戲呢!

      師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

      幼練習(xí)(師鼓勵)

      二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

      1、教師念游戲兒歌一遍。

      教師帶指偶表演一遍

      提問:

     。1)兒歌的'題目是什么?

      (2)五個手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍

      2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

      提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

      3、學(xué)念兒歌。

     。1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

     。2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

      三、親子游戲

      1、教師介紹游戲玩法

      師:這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

     。1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

      提問:剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?

     。2)教師再次示范,鼓勵幼兒練習(xí)

      2、(親子互動游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

      四、表演兒歌。

      請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

      附:兒歌:小妞妞來看戲

      大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個伸出來)

      小妞妞,來看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說)

      爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)

      耳朵聽聽(捏捏耳朵)

      眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

      鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

      嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

      咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱,以后孩子都會驚喜的等著這一刻)

      哈哈!(開懷大笑,結(jié)束游戲)

      小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

      2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

      3.提高自我保護(hù)的意識與能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

      2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”,觀看有關(guān)錄像。

      3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

      4.紅色水筆人手1支。

      活動過程

      1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

      討論:你們家有沒有被偷過東西,是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣被充分激發(fā)。)

      2.了解各種防盜方法

     。1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。)

     。2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。(活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖,包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖、家庭報警器等實(shí)物。在銀行工作的家長還拍攝了運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安局的家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料。)

      (這個環(huán)節(jié),教師有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點(diǎn)幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。)

      (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

      (在整個交流中,教師注意歸類提升,如幼兒講到“卷簾門”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展,如孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像,用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗(yàn),當(dāng)孩子介紹家庭報警器時,請他臨時在活動室的門上安裝,當(dāng)場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成,如幼兒在討論時提及電子警察,“公路上還有哪些電子裝置?”教師把問題拋給孩子,讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。)

      3.討論,提高自我保護(hù)意識

     。1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

      (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

      (3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”

     。慂Q琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育!倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識。)

      4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

      (1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

      (小組的共同探究,增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會,在觀點(diǎn)的`相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時為了完成任務(wù),幼兒必須作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

     。2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

     。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。)

      5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服。

      2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。

      3、激發(fā)幼兒對解放軍的崇敬之情,感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.有過紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)。

      2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。

      3.服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:欣賞圖片,初步了解迷彩服的作用,激發(fā)興趣。

      1、提問:解放軍穿的衣服是什么顏色的?那你知道解放軍打仗的時候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么? (迷彩服)。

      2、觀察圖片,迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?

      師介紹:迷彩服由大小不同的色塊組成,有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候,戰(zhàn)士穿上迷彩服,使自己融于大自然,起到隱藏、保護(hù)自己的作用。

      二、教師出示范畫,請幼兒欣賞討論制作方法。

      師:這迷彩服穿著在身上多神氣。∧銈兿氪﹩?可是,你們看這里只有這白白的'服裝, 怎么才能變成神氣的迷彩服呢?

      1、請幼兒自由交流制作方法。

      2、引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服的方法。

      3、教師示范制作方法,并用簡短的語句解說:“ 團(tuán)一團(tuán)、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點(diǎn)演示印色的要求:將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

      (一)要一起合作作畫,將白色衣服變成迷彩服。

     。ǘ┮粋紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣迷彩服才是干干凈凈的。

     。ㄈ┍3之嬅妫烂,手臉干凈。

      四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      1、教師主要引導(dǎo)幼兒從合作和圖案這兩方面進(jìn)行講評。

      2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進(jìn)行時裝走秀。

      活動反思:

      《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動,是通過紙團(tuán)印畫的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動的多樣性,同時能夠?yàn)樾“嘤變汉献饕庾R的培養(yǎng)提供一個良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個教學(xué)活動。

      解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球;顒拥姆e極性很好的調(diào)動起來了,孩子們對于迷彩服也有了一個初步的認(rèn)識,孩子們聽得很認(rèn)真,對知識有了一定的掌握,同時良好的傾聽習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時,我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品,鼓勵幼兒之間相互討論,說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的,在此過程中也豐富了幼兒對美術(shù)材料的認(rèn)識?傮w來說,活動目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動當(dāng)中,但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后,沒有考慮到顏料沒有干的問題,展示的過程也比較倉促。一連串的反應(yīng),讓活動的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說,活動前的預(yù)設(shè)問題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標(biāo)。

      1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

      2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

      3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。

      活動準(zhǔn)備

      1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

      2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

      3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

      活動過程

      一、激發(fā)興趣

      1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

      2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

     。▽τ诟鞣N鞋子,幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

      二、鞋子展覽會

      1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

     。ㄓ變涸诼犆靼琢私處煹囊笾螅_始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)

      2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

      (幼兒自由找伙伴交流,教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)

      三、探索交流

      1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

     。ń處熞徽f,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)

      2.教師隨機(jī)與幼兒交流,請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥?感受,并組織集體交流。

     。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗(yàn)。)

      3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

      四、鞋子找家

      請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對鞋子進(jìn)行分類。

     。ń處熯叧鍪緲(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤解.下一次活動可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)

      活動評析

      本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī),針對小班幼兒直覺行動性思維特點(diǎn)。以情景為引.以游戲?yàn)殒,將健康、社會與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過擺鞋——賞鞋——認(rèn)鞋等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒交流,表達(dá)穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導(dǎo)幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標(biāo),使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動,極大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.感受故事趣味性,愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。

      2.嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓,學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。

      3.體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時的驚喜,并能對畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾。

      活動重點(diǎn):

      用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。

      活動難點(diǎn):

      添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。

      活動準(zhǔn)備:

      紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、

      黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

      活動過程:

      一、開始部分

      導(dǎo)入活動:師生問好;小朋友們好,今天老師給你們講一個故事,故事的名字叫《圓園一家親》,小朋友們可要仔細(xì)聽好了。

      二、基本部分:

      1.教師邊講故事邊作畫。

      師:小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上,小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上,小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛,他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的.懷抱里。

      提問:剛才你們聽到了故事里都有誰?誰先來到了草地上,根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,教師作畫(兩園的位置和上次不同)。

      2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍,教師根據(jù)內(nèi)容作畫。(兩園的位置和上兩次不同)。

      3.創(chuàng)設(shè)情境:播放背景音樂刮大風(fēng),教師邊講故事,邊示范,師:突然刮起一陣大風(fēng),他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容,你看到了什么?

      提問:小雞在哪里?我們在裝飾一些小草,小花,小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。

      4.回顧故事內(nèi)容,。按故事情節(jié)出示圖片

      教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。(共六副圖片)。

      5.教師介紹操作材料,幼兒作畫。

      (1)小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料,教師逐一介紹材料,重點(diǎn)介紹紙棒,握筆及用凸的一頭容易畫好,握筆時盡量握在下方,要輕輕蘸一下顏料,畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。

     。2)分組操作,交待規(guī)則及要求

      幼兒分成兩組,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子擼起來,盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事,突然,刮起一陣大風(fēng),他們打了一個滾,簡單裝飾畫面。(顏料及棉棒中性筆撤離)需小班組的老師幫助。

      6.展示幼兒作品

     。1)幼兒裝飾完畢回到座位上,需小班組老師配合,將作品粘貼到卡紙上。

     。2)分享幼兒作品,并做相應(yīng)動作。

      延伸活動:雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作。

      在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

      培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

      遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      重難點(diǎn)

      遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂

      能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的.動作

      準(zhǔn)備

      1、幼兒熟悉簡單的交通標(biāo)志若干,如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

      2、紅綠燈、斑馬線,停車場(標(biāo)上1-6的停車號);標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地

      活動過程

      一、游戲準(zhǔn)備

      教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準(zhǔn)備動作。

      二、游戲

      我是快樂的小汽車

      1、認(rèn)識交通標(biāo)志,進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

      2、組織幼兒游戲

      3、幼兒游戲數(shù)次,表揚(yáng)安全行車的幼兒

      三、進(jìn)停車場休息

      活動反思

      體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

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