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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-07-29 07:39:01 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合五篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

      2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

      3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片,游戲音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入。

     。1)教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師進(jìn)行總結(jié)。

     。2)教師繼續(xù)提問(wèn):我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

      2、閱讀故事,了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

     。1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué),引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)”,教師邊講故事邊提問(wèn),加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的`印象。

      (2)故事結(jié)束,教師提問(wèn):“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

     。3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片,讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

      3、玩游戲。

      (1)游戲:我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

      教師說(shuō)出兒歌的上一句,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句,如:“什么睡覺(jué)蜷成球,刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼,魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼!

     。2)游戲:看誰(shuí)學(xué)得像。

      請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子,當(dāng)音樂(lè)一停,幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。

      4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

      5、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

      教學(xué)反思:

      動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      一、活動(dòng)題目:

      《小小染衣坊》

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)制作染料使幼兒了解生活中常見(jiàn)的植物廢棄物經(jīng)過(guò)加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

      三、適用對(duì)象:

      4―5歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源:

      洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

      五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:

      看一看:盤(pán)子里是什么東西?是從哪里來(lái)?

      (1)是洋蔥和茶葉渣。

      (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

     。3)媽媽把這些東西都扔了。

      做一做:制作染料。

      自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

      說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

     。1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

     。2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

      (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

      (4)水的顏色變黑了。

      試一試:給手絹染色。

      介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過(guò)的明礬水。

     。1)我們把鍋里的染料水,過(guò)濾出來(lái)以后,再染手絹。

      (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

      說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

     。1)我的手絹?zhàn)兗t了。

     。2)我的手絹顏色一次比一次深。

      (3)我的`手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

     。4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

      討論分析。

      在染手絹的過(guò)程中,哪種材料最容易著色?

     。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

     。2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

     。3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來(lái)。

      六、注意事項(xiàng):

      1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

      2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

      七、拓展性方案線索:

      1.把植物性材料的收集記錄填在表格里。

      植物性材料 西紅柿 西紅柿 其它

      加工方式

      染色結(jié)果

     。ㄓ變河脠D畫(huà)表示)

      2.對(duì)材料加工方式的創(chuàng)新。

      讓幼兒自己討論還可以通過(guò)什么方式獲得染料水,并通過(guò)實(shí)驗(yàn),體會(huì)加工方式的可行性,記錄在表格中。

      3.對(duì)染色結(jié)果進(jìn)行記錄。

      讓幼兒對(duì)可以染色的材料進(jìn)行顏色記錄,對(duì)不能染色的畫(huà)“×”表示。

      八、背景資料:

      染料和顏料都是用來(lái)著色的物質(zhì)。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,對(duì)染料的使用也特別早。我國(guó)在三千年前已經(jīng)學(xué)會(huì)了從藍(lán)靛草、苗草根和紫草里得到藍(lán)色、絳紅和赤紫色等染料。從植物中提取的染料,色彩非常優(yōu)雅柔和。在日常生活中,可作染料的東西很多,如茶葉渣、蘋(píng)果皮、洋蔥皮等。有時(shí)我們?yōu)榱耸谷旧Ч志、牢固,在染制過(guò)程中,加入“媒染劑”,如明礬、硫酸亞鐵等。

      活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

      此活動(dòng)是利用植物染料給白色棉織物著色的活動(dòng),這里既要制作染料,又要用制作好的染料染T恤衫和手絹,這是幼兒喜歡參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)幼兒可感知染料可以從廢棄的植物中提取。該活動(dòng)目標(biāo)確定恰當(dāng),題目有新意,能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

      從活動(dòng)過(guò)程看,引題自然。教師從茶葉渣、洋蔥皮等物引出做染料的想法、,并引導(dǎo)幼兒一步步完成制染料的過(guò)程。在活動(dòng)中教師既是副導(dǎo)者,又是參與者,整個(gè)活動(dòng)幼兒與教師共同制作染料和探究顏色的變化,體現(xiàn)了幼兒的主體性。最后請(qǐng)幼兒對(duì)其他蔬菜或水果的顏色提取進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和對(duì)比。

      對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安排提出以下建議:

      1.幼兒制作染料的過(guò)程要具體,怎樣用植物渣制出染料的步驟要交代清楚。

      2.將實(shí)驗(yàn)物放人鍋內(nèi)煮沸及放人明礬水中的過(guò)程主要由教師操作,實(shí)驗(yàn)物煮前和煮后的顏色變化可由幼兒做記錄并進(jìn)行對(duì)比。

      3.用制作好的染料給手絹或T恤衫上色,這一活動(dòng)應(yīng)該是幼兒最高興參與的活動(dòng)。可激發(fā)幼兒的想像力,用各種方法染出各種圖案,再把它裝飾一下就是一件好看的工藝品。

      4.“小小染衣坊”題目包含兩個(gè)內(nèi)容,一是染坊的設(shè)施,二是染衣坊里染衣服的著色過(guò)程,題目可改成“我用自制的染料染手帕”。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察試驗(yàn),了解雨的形成的原因。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.雨的形成的光碟、圖片。

      2.實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤(pán)

      3.熱水、冷水

      4.知識(shí)準(zhǔn)備:理解蒸發(fā)的含義。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師提問(wèn)于幼兒討論。

      1.小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的雨?

      2.雨從哪里來(lái)到哪里去?

      3.天上為什么會(huì)下雨?

      二、欣賞雨的形成的光碟。

      三、教師操作實(shí)驗(yàn),幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

      1.介紹實(shí)驗(yàn)器材。

      2.集體觀察實(shí)驗(yàn),提醒幼兒認(rèn)真觀察并用語(yǔ)言表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

      3.分組觀察水蒸氣遇冷,在玻璃片上凝結(jié)水滴的'現(xiàn)象,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      四、圖片排序,講出雨的形成

      五、游戲:下雨了(雨的形成)

      六、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

      1.幼兒說(shuō)出喜歡雨和不喜歡雨的原因。

      2.教育幼兒注意環(huán)保。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 通過(guò)各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的,只能感覺(jué)到。

      2、 讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

      3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

      4、 對(duì)風(fēng)有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

      5、 通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣

      難點(diǎn):風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      扇子 紙板 彩條 有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng))

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬㈤_(kāi)始環(huán)節(jié):

      導(dǎo)入引發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒閉眼教師用扇子在每個(gè)小朋友臉前扇一扇,使幼兒感知風(fēng)的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹,扇一扇,跑一跑

     。ǘ、基本環(huán)節(jié)

      1、 通過(guò)提問(wèn)讓幼兒說(shuō)出風(fēng)的特征

      2、 引發(fā)幼兒討論風(fēng)真的是看不見(jiàn),摸不著的,但又實(shí)實(shí)在在崔在著,它是通過(guò)周?chē)諝饬鲃?dòng)形成的,只有你周?chē)锌諝饩蜁?huì)有風(fēng)產(chǎn)生

      3、教師通過(guò)扇子,紙板,彩條讓幼兒親自動(dòng)手輕輕的扇和用力扇,感受風(fēng)的大小和速度,讓幼兒說(shuō)出風(fēng)速大力量也大

      解風(fēng)能為人類做哪些貢獻(xiàn)熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹(shù)葉擺動(dòng)、放風(fēng)箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風(fēng)對(duì)人類的害處

      發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流,打翻漁船等等

      4、 風(fēng)有時(shí)為人們做好事,有時(shí)做壞事,不過(guò)人們的本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,種樹(shù)建防風(fēng)林、提前預(yù)報(bào)減少給人們帶來(lái)的危害

     。ㄈ、結(jié)束環(huán)節(jié)

      教師引導(dǎo)幼兒回答:你們了解風(fēng)了嗎?在知道了它的好處與壞處后,你們?cè)敢夂惋L(fēng)成為好朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

      教師小結(jié):今天我們的收獲可真大,不但認(rèn)識(shí)了風(fēng),知道他有大小、有方向,還學(xué)會(huì)怎樣制造風(fēng),請(qǐng)你們回家再找一找資料,想一想,怎樣才能將這些有害的.風(fēng)變成對(duì)我們有用的風(fēng),看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

     。ㄋ模⒀由飙h(huán)節(jié)

      今天我們知道了風(fēng)給我們帶來(lái)好處,也能給我們帶來(lái)壞處。風(fēng)還會(huì)和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒(méi)張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車(chē)和一小筐材料。請(qǐng)你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料,讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向,由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前,我特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡,讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí),獲得風(fēng)的初步概念,及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。

      小百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升,這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道冬天過(guò)去春天會(huì)來(lái)。

      2、觀察春天的景象

      3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì)出來(lái)活動(dòng)。

      4、享受聽(tīng)故事和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事圖片。

      2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。

      3、春天背景圖。

      4、彩筆、多媒體。

      活動(dòng)建議:

      一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。

      二、欣賞錄象,引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的.特點(diǎn)。

      三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

      教師提問(wèn):

      1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?

      2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了?

      3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,平平的朋友參加了什么比賽?

      4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?

      四、教師出示昆蟲(chóng)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。

      五、請(qǐng)幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫(huà)。

      六、活動(dòng)延伸

      帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。

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