【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集九篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
2、學(xué)說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗(yàn)其樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
2、大小籃子各一個，錄音機(jī)，音樂磁帶《摘蘋果》
活動過程：
1、感知蘋果的大小。
師："小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？"（出示課件1：豐收的'蘋果）哇，樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果；再摘，又摘了一個�？�！摘了幾個蘋果？它們一樣嗎？（一個大，一個�。�
2、摘蘋果。
師："剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好？但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個�。�
3、分蘋果。
出示兩個籃子。
師："你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣？"（一個籃子大、一個籃子小）
"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里？小蘋果呢？"
教師請個別小朋友來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"
4、結(jié)束部分。
師："今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類。真能干！其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？"
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
領(lǐng)域：科學(xué)
活動時間：十五分鐘
活動目標(biāo)
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并將點(diǎn)卡和物體匹配。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情招待客人�；顒又攸c(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、客人來了。
今天來了好多動物朋友，你們看是誰�。浚ǔ鍪拘游飯D片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只��？幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
1、按動物的數(shù)量模仿動物的叫聲。
2、出示點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的點(diǎn)卡來表示。
二、客人帶來的禮物。
小雞帶來了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個？
三、招待客人。
幼兒學(xué)當(dāng)小主人，用禮物等招待來家里的'客人。
客人朋友們來玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開教學(xué)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程：
1 導(dǎo)入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2 基本活動：
�。�1）教師示范：
a 先給小貓排隊(duì)
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”
c 引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導(dǎo)
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導(dǎo)
�。�3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復(fù)習(xí)：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
�。�2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程
（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
活動延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強(qiáng)記憶。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對。
2、樂意幫助別人，感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地
活動過程：
一、引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？
�。盒±鲜髶斓搅艘活w白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問：
（1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？
�。�2）你是從哪里看出來的？
�。盒」返募~扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？
：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
（1）小老鼠會怎么問呢？
（2）如果你是小松鼠會怎么回答？
�。盒∷墒蟮募~扣上有5個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，（教案：）它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？
�。盒∥浵伒募~扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問：
�。�1）它會怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的'話。
�。�2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？
�。簨寢尩募~扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？
2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享，并驗(yàn)證。
：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。
2、樂意參與活動并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件
活動過程：
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？（大象）是大象一個人嗎？還有誰？
2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？
3、哪個是大象寶寶？為什么？
4、那媽媽呢？
5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮
二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導(dǎo)語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么？，碗呢？大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？
寶寶呢？什么顏色的？
三、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（香蕉）第一樣早餐是香蕉
3、哪一個給象爸爸吃？為什么？哪一個給象寶寶吃？為什么？
哪一個給象媽媽？為什么？
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么？（水）剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？為什么？在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字
2、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。
幾號瓶給大象爸爸吃？為什么？幾號瓶給大象寶寶吃？為什么？幾號瓶大象熊媽媽？為什么？
3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié)：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的`……
五、情境“運(yùn)木頭”，引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了，今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭（出示木頭圖片），請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn)，哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn)，小象適合搬運(yùn)哪一捆呢？
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。
1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。
2.請幼兒展示操作材料，集體指導(dǎo)。
六、游戲活動
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一．導(dǎo)入
同學(xué)們好! 大家可能聽說過這樣一句話：“光陰勝似無價寶，日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的，人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間，制造出了各種各樣的鐘表。
二．整理
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1．鐘面上有3根表針，他們分別是什么呢？哪個是時針？哪個是分針？哪個是秒針呢？
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針，又細(xì)又長、跑得最快的是秒針。
2．鐘面上還有什么呢？
鐘面上還有1至12，這12個數(shù)。
3．鐘面上還有小格。
從12到1之間有（）個小格？從12到2之間有（）個小格？你能很快地說出從12到7之間有（）個小格嗎？整個鐘面一共有（）個小格？
口答：通過剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識，你知道（）里填什么嗎？
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個數(shù)。
每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。
整個鐘面一共有( )個小格。
（二）時分秒的認(rèn)識、以及它們之間的進(jìn)率
時
1．我們已經(jīng)熟悉了鐘面，你
知道：時針從（）走到（）是1時嗎？
時針從1走到2是1時；時針從7走到8也是1時。
時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。
2．時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。
分
1．時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時，分針走1小格是( )分。
分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是（）分？
2．你知
道：1時和60分有什么關(guān)系嗎? 1時=60分
秒
1．分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長時間呢?
2．“秒”是比分更小的時間單位。
3．我們跑60米用多長時間？就要用秒做單位。
4．你知道：分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習(xí)：
1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時10分
= ( ) 分
（三）讀、寫法。
1．讀出鐘面上所指的'時間，說說你是怎么看出來的？
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正：
�。�1）這是4時。
我們可以這樣看：分針指向12是整時，時針走到4，是4時整。
�。�2）這是9時5分。
可以這樣看：時針走過9，是9時多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時5分。
�。�3）這是2時50分。
可以這樣看：時針走過2，是2時多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時50分。
2． 寫出鐘面上所指的時間。
�。�1）有的同學(xué)這樣寫（4時），有的同學(xué)這樣寫（4:00）
這兩種不同的寫法都寫對了。
看這種寫法（4:00）：時和分之間用兩個點(diǎn)隔開，兩點(diǎn)的左邊表示時，兩點(diǎn)的右邊表示分；為什么兩點(diǎn)的右邊寫兩個0？
（2）有的同學(xué)這樣寫，（ 9時05分 ）對嗎？
不對！應(yīng)該寫成9時5分；
有的同學(xué)這樣寫，（9: 5）對嗎？
不對！要這樣寫9:05。
�。�3）2時50分 2:50
三．練習(xí)與應(yīng)用。
1．讀出鐘面上所指的時間？
圖① 圖 ② 圖③
9時 11時55分 2時10分
訂正：
（1）這是9時。你是怎么讀的呢？
分針指向12是整時，時針走到9，是9時。
�。�2）這是11時55分。
時針走過11是11時多；分針指向11是55分，是11時55分。
還可以怎么想呢？
時針走過11不到12，就是快到12時，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時，也就是11時55分。
�。�3）這是2時10分。
時針走過2，是2時多；分針指向2是10分，就是2時10分。
當(dāng)時針、分針比較接近的時候，我們看鐘表應(yīng)該注意什么？
我們要看清楚哪一個是時針，哪一個是分針。
2．哪兩個鐘表所表示的時間相同？請你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3．畫出時針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
（1）先讀一讀這是什么時間？（6時。）
�。�2）再想一想6時的時候，時針走到幾？分針指向幾？（時針走到6，分針指向12。）
�。�3）畫表針的時候，時針要畫得短一些，分針畫得長一些。
4．說一說誰寫得對？
6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖
6:15 7:5 2時
9時50分
亮亮（ ）（）（）（）
3:30 7:05 2:00 10時50分
蘭蘭（）（）（）（）
�。�1）亮亮寫對了，蘭蘭錯在哪？蘭蘭沒有分清楚時針和分針，時針走過6，是6時多，分針指向3，是15分。應(yīng)該是6時15分。
（2）蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪？這是7時5分，不夠10分，我們寫的時候，寫成7:05。
�。�3） 都寫對了。鐘面所指的時間是2時，他們都寫對了。
（4） 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒？時針走過9，是9時多，分針指向10是50分，是9時50分，亮亮寫成10時50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說的嗎？
�。ǹ寸姳淼臅r候，要分清楚時針和分針；時針和分針比較接近的時候，要看清楚時針走過幾；寫時間的時候，如果不夠10分，想一想應(yīng)該怎樣寫。）
5．你和家人外出旅游過嗎？在有些賓館的大廳，會同時擺放幾個鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
�。�1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
（2） 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時間？（上午8時45分）
這時東京是什么時間？（9時45分）
�。�3） 這時悉尼是什么時間？（10時45分）
=( )分 1時20分=( )分
90分=( )時( )分
作業(yè)2：在家長的幫助下，制定一個作息時間表。
總結(jié)：希望同學(xué)們合理的安排好自己的時間，做時間的小主人，做學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動由來
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認(rèn)識，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個物體。
1.引出小動物。
師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3”，再分組個別點(diǎn)數(shù)。）
2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）
3.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的'，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：
1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3
來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）
2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)??
小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）
活動評價
活動剛開始談話導(dǎo)入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認(rèn)識。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當(dāng)時沒有反應(yīng)，后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中，我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導(dǎo)了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、了解整體與部分的關(guān)系，感知等分的含義。
4、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準(zhǔn)備
1、故事《兩只笨狗熊》
2、圓形，正方形若干圖片
3、糖果若干
活動過程
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩只笨狗熊》。
2、教師簡單重復(fù)故事內(nèi)容。
教師：誰能告訴老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？
如果給你一個圓面包，你會分成一樣大的兩塊嗎？
現(xiàn)在我們一起來分一下，一定能分得很很好的對吧！
二、等分圓形，引出概念二等分。
1、教師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的？
2、教師引導(dǎo)幼兒用重疊對應(yīng)的方法比較分出的兩份是不是一樣大，
并且引導(dǎo)幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的`每一份都要比原來的要小。
3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形
教師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎？
�。�1）把這些圖形分別發(fā)到每個孩子手里，每人一個，幼兒動手操作。
（2）教師觀察，指導(dǎo)個別幼兒操作。
4、教師總結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。
把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分得一樣多--平均分。
1、教師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，
如果有四個小朋友，我們該怎么分呢？
2、剛才我們學(xué)習(xí)了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，
現(xiàn)在呢，老師這里呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎么分呢？
班上有這么多小朋友啊，怎么辦，老師想每個小朋友都分一點(diǎn)，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。
3、幼兒操作，教師觀察并小結(jié)。
�。�1）把糖果分別裝到盒子里。（盒子里的糖有多有少）
�。�2）把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其余小朋友從盒子里自己拿糖果，
每位幼兒只能分兩顆糖果。
�。�3）鼓勵幼兒介紹平均分的意思，并用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行比較。
�。�4）請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其余幼兒幫忙。
（5）教師小結(jié)：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
【教案準(zhǔn)備】
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
【教案流程】
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的`故事里小老鼠爬上熊山了嗎？
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山。
1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，幼兒園小班教案又來了一只熊１（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動】
自由活動時間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。
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