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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-10-28 18:58:14 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案匯編九篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

    【必備】幼兒園小班教案匯編九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓孩子知道膨化食品吃多了對(duì)身體是有害的。

      2、了解多吃水果蔬菜對(duì)身體的好處。

      3、初步了解膨化食品的常識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      好看的膨化食品包裝袋、故事課件《會(huì)吹氣的膨化食品》、大灰狼和小花狗的頭飾

      活動(dòng)過程:

      1、出示好看的膨化食品袋子,引起孩子的興趣。

      2、通過故事課件《會(huì)吹氣的膨化食品》讓孩子深刻體會(huì)到吃多膨化食品的壞處。

      3、膨化食品的包裝無論多漂亮小朋友都要經(jīng)受住考驗(yàn),一定要少吃或不吃。

      4、觀看幻燈片讓孩子通過故事再次理解吃多膨化食品的壞處。

      5、小結(jié):小朋友要多吃水果蔬菜,因?yàn)樗卟撕猩眢w需要的維生素、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),少吃零食,多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解動(dòng)畫片內(nèi)容,會(huì)用較完整的話講述動(dòng)畫片主要內(nèi)容。

      2.嘗試根據(jù)動(dòng)畫片情節(jié)續(xù)編故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.紅藍(lán)帽子

      2.圖譜

      3.剪接好的動(dòng)畫片

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞樂曲,感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。

      2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

      3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小狗樹林的圖片

      2.小狗錄音,樂曲《小狗與口哨》

      3.圖譜一張

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個(gè)招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個(gè)小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢?

      完整欣賞樂曲。

      二、分段欣賞提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會(huì)吹口哨嗎?一起來學(xué)一學(xué),小狗散步的時(shí)候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?

      欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請(qǐng)幼兒按不同的要求:①不放音樂,看圖走,和老師一起走。②集體聽音樂,一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情,高興的'學(xué)小狗走路。

      欣賞第二段師:小狗來到了樹林會(huì)干什么呢?

      幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動(dòng)作,然后加深難度兩種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

      欣賞第三段。

      太陽下山了,我們一起回家吧!

      請(qǐng)幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。

      三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》,我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

     。1)再次完整欣賞音樂。

     。2)請(qǐng)幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

      2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

      3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

      【活動(dòng)過程】

      一、引出棒棒糖、激起興趣

      1.今天老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很喜歡,它有一個(gè)圓圓的身體,身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,這個(gè)東西呀可以吃,吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

      2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

      小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過...味的,你吃過...味的。小動(dòng)物也愛吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

      二、傾聽故事,積極互動(dòng)

      1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說一說)

      2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

      (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說?(幼兒回答)

      (播放課件)小熊說:“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

      小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

      3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。

      小螃蟹會(huì)怎么說?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

      小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說:“不行!不行!”。

      4.小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來?(幼兒回答)

      師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會(huì)有誰來?

      看看游來的是誰呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?” 小熊說:不行,不行。小烏龜游走了。

      6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說了些啥?

      幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

      7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。

      周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會(huì)怎么做?

      8.于是小熊喊了起來:“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

      師:它還會(huì)喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。。”)

      9.好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的'小動(dòng)物也吃到棒棒 糖?(雜碎,再買幾根...)

      你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

      小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的,F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

      小結(jié):開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

      三、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂

      1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

      2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

      放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變?cè)阶冃×,水越來越?。給幼兒分甜水喝。

      小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

      教學(xué)反思

      準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動(dòng)過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等

      小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

      2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

      活動(dòng)過程:

      1、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢,(愿意)?/p>

      2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

      3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

      4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的'。請(qǐng)把你的想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來示范,教師配合示范。

      5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

      6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫我送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興我們也很高興。

    幼兒園小班教案 篇5

      【教材分析】:

      每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣,但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物;通過觀察手指紋路的形狀和大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理;通過指印的聯(lián)想,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)想象力。

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、觀察手指紋路的形狀與大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理

      2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形,并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想,設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫面

      3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,理解繪畫形式的多樣性

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】:

      重點(diǎn):了解掌握手指的不同部位印出指紋,并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合,或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩,使所印的'指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點(diǎn):怎樣印出自己喜歡的美麗畫面,體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣 教生準(zhǔn)備。

      師:水彩顏料 印泥 畫紙 范畫 課件

      生:濕抹布

      一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      1、謎語導(dǎo)入:

      五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

      猜猜它是誰?手指(板書:手指)

      2、觀察手指

      師:原來是手指兄弟。」缓臀覀兊闹i語說的一樣呢!那除了名字不同,高矮不齊,你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎?

      生:粗細(xì),大小

      師:小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理,它可漂亮啦!你知道它是什么嗎?

      生:指紋

      3、引出指。ㄌ砑影鍟河。

      師: 為了更好的觀察,老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(ppt圖片) 師:你能對(duì)照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎? 生邊觀察邊找

      4、初步體驗(yàn)

      師:你想不想來試試看呢?

      生:想

      師:光印還不夠,老師還要比一比,看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印,讓我們動(dòng)手吧!

      學(xué)生放開了玩,用自己喜歡的顏料,自己喜歡的顏色

      二、初步嘗試探究

      師:小朋友們都好厲害!印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧! 生:集體鼓掌

      1、師:小朋友們這么厲害老師可不能落下,老師給大家來個(gè)手指變變變的游戲,看仔細(xì)嘍 投影儀上,印一個(gè)手指。∽冃‰u(快速)

      2、 師:你覺得這個(gè)手指印還可以變什么?(出示一個(gè)手指。ㄈ齻(gè)學(xué)生) 生:蘋果,蔬菜

      3、投影儀上,兩個(gè)手指印

      師:兩個(gè)手指印呢?你覺得它像什么?可以變什么呢?

      生:變花、變――

      師:那你自己印的指印你覺得像什么?

      三、更進(jìn)一步聯(lián)想

      1、出示一開始的例子

      師:剛才老師變得小雞好孤單!你有什么好辦法讓它開心起來嗎?

      生:給它加點(diǎn)好朋友!

      師:主意真不錯(cuò)!瞧它的好朋友來啦!

      師:我們的手指太厲害了,還可以用來作畫呢(添加板書:畫)

      2、作品欣賞

      3、學(xué)生嘗試聯(lián)想,為作品添畫

      師:接下來,就來手指印畫吧

      (1)要求:可以用事先的紙來繼續(xù)變,也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

      (2)老師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)

     。3)注意清潔衛(wèi)生:手指沾顏料后要及時(shí)擦掉

      四、作品展示

      學(xué)生自評(píng)互評(píng)

      從印法,畫面組合等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

      印好的作品上臺(tái)展示

      五、拓展

      師:除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫,看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的游戲,瞧,你知道是用什么玩的嗎?

    幼兒園小班教案 篇6

      1、怎樣不怕黑

      1)幼兒討論交流如何不怕黑

      2)電話連線慰問汶川小朋友,并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

      3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的.辦法環(huán)境變亮,或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

      2、玩游戲“尋寶”

      評(píng) 析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育,效 果突出。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受長(zhǎng)大的快樂

      2.能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

      活動(dòng)重點(diǎn)感受長(zhǎng)大的快樂活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物小虎

      一、出示小虎吸引寶寶的興趣

      1.你是怎樣過新年的?

      (1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

     。2)穿新衣、戴新帽。

      2.長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做哪些事情了?

      二、出示小兔,引出兒歌情境

      1.出示小兔,設(shè)計(jì)散布情境。

      2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)怎么做呢?

      3.你會(huì)怎樣對(duì)小兔說?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長(zhǎng)大一歲了,你呀,知道不知道。)三、學(xué)習(xí)兒歌1.教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的'興趣。

      2.請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

      3.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

      四、兒歌表演:做小演員進(jìn)行分組朗誦五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將兒歌說給家長(zhǎng)聽。

    幼兒園小班教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞樂曲,學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動(dòng)作。

      2、在游戲中感受音樂的重拍,會(huì)躲閃,懂得遵守游戲規(guī)則。

      3、能愉快地進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      CD碟,圖譜一份,大錘子一個(gè),小鼴鼠手偶一個(gè)

      三、活動(dòng)過程

      1、入室:完整放音樂,幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。

      師:春天來了,鼴鼠寶寶睡醒了,覺得肚子餓了,想去找東西吃,請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。

      2、完整欣賞樂曲一遍,出示圖譜,操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。

      3、引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。

      ①老師扮鼴鼠媽媽,有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作,在重音上躲閃。(老師邊講邊做躲閃的動(dòng)作)。

     、诮處熀叱獦纷V,幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作,并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的'地方進(jìn)行躲閃。

      4、集體聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

      5、游戲《小心農(nóng)夫》。

      游戲規(guī)則:請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫,其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶,按照音樂進(jìn)行動(dòng)作,當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候,會(huì)躲閃,若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏,若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家(老師指定的地方)休息。

      6、出室:聽著音樂出室。

      師:我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興,我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班教案 篇9

      一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

      無心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。

      二、 教材分析

      金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。

      三、 教學(xué)目標(biāo)

      1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

      2、 養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)

      四、 教學(xué)過程

      1、 導(dǎo)入新課

      由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入

      三國(guó)時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

      曹操對(duì)軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

      曹操嚴(yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

      2、 指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      3、 齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

      4、 檢查背誦情況。

      5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

      6、 指名小組發(fā)言,說一說對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

      7、 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

      8、 小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?

      每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流

      9、 集體交流

      10、 課堂小結(jié)

      板書設(shè)計(jì)

     。o心)非————錯(cuò)

     。ㄓ行模┓恰獝

      非既是錯(cuò)

      嚴(yán)于律己 有錯(cuò)必糾

      《弟子規(guī)》教案

      任萬海

      一、 教學(xué)內(nèi)容

      弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。”

      二、 教材分析

      誠(chéng)信是金,《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

      三、 教學(xué)目標(biāo)

      1、 了解這段文字的含義

      2、 學(xué)做聞過則欣的人

      四、 教學(xué)過程

      (一)、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子,他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的'小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的小妾說:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因?yàn)樗麗畚,我的小妾說我美,是因?yàn)樗挛,我的朋友說我美,是因?yàn)樗星笥谖。由此可見,大王您的毛病很多啊?/p>

      齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞,有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個(gè)月后,偶爾有一兩個(gè)來提意見的。幾個(gè)月后,再也聽不到怨言了。

      鄰國(guó)聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國(guó)友好,愿意臣服齊國(guó)。從此,齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

     。ǘ⒊鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

     。ㄈ、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

     。ㄋ模、教師講解

      如果聽到別人夸獎(jiǎng)你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯(cuò)就高興不已,那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交,親近。

     。ㄎ澹、講故事

      以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個(gè)。

      教師推薦故事:《佛印禪師評(píng)詩》、《拒絕奉承》

      板書設(shè)計(jì):

      恐——欣——親

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