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    幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2024-06-14 00:11:49 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班數(shù)學教案集錦5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】幼兒園小班數(shù)學教案集錦5篇

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1、鞏固區(qū)分大小,學習按從大到小的順序排列物體。

      2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1、排隊標記圖人手一張。

      2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

      3、準備大小不同的玩具。

      活動過程:

      一、通過游戲:“小皮球拍拍隊”,學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

      1、哭聲導入,引起幼兒興趣。

      教師:誰在哭呢?哦,原來是三個小皮球在傷心的哭呢。◤牡厣蠐炱3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道:“有幾個小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請把我們送回家吧。

      教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

      4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

      教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

      教師:那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

      教師:那不是最大又不是最小的球是那一個呢?(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

      5、學習排序的規(guī)律。

      教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

      教師:對了,最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

      教師:對了,它應該站在中間。

      教師:皮球已經擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的.。)

      二、幼兒操作練習。

      教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

      教師:你們現(xiàn)在手里都有三個玩具,大小都不一樣,請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

      幼兒操作,教師巡回指導。

      三、收拾學具,結束活動。

      教學反思:

      幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

      目標:

      使幼兒懂得團結合作的重要、培養(yǎng)合作的。

      準備:

      頭飾、道具、椅子。

      過程:

      (一)

      1.歌表演:"一只螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的主題。

      2.分組表演,體會團結的重要性和合作成功的愉快。

      (二)比賽搬椅子

      兩隊:一隊四人、一隊一人,每隊要搬四把椅子,看哪隊先搬完,其它小朋友看后評議哪隊贏,為什么會贏。

      結束:教師帶領幼兒一起。

      實際點評:在進行搬椅子比賽時,第一遍孩子們是按照預定的計劃進行,孩子們出"人多力量大",團結起來力量大"的`道理。

      第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把,右手兩把)一起搬起和四個人同時到達,結果出現(xiàn)了變化,有經驗的老師啟發(fā)引導孩子們說出,只要動腦筋,想出好辦法,戰(zhàn)勝因難,就能以少勝多。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

      設計意圖:

      游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

      活動目標:

      1。認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

      2。能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

      活動準備:

      1。小青蛙圖片,小害蟲圖片。

      2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡,教師教學資源。

      活動過程:

      (一)開始部分

      1.游戲:小蝌蚪變青蛙。

      2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

      3.“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?

      (二)基本部分

      1。出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

      2。教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的'好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護青蛙)。

      3。教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

      4。請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

      5。引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

      6。請幼兒幫小象套圈,復習1到4的點數(shù)。

     。ㄈ┙Y束部分

      1.游戲:“小青蛙捉害蟲”

      2.幼兒學青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。

      “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?

      3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

      活動準備:

     。薄①徺I好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。

     。、水果獎章數(shù)個。

      4、圖片,卡片。

      活動過程:

     。、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

     。病⒊鍪举N有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

     。场⒆層變鹤赃x一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

      指導重點:

      1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

     。、讓幼兒學說水果名稱。

      活動結束:

      小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

      幼兒園托班數(shù)學活動:小豬住新房

      活動目標:

      1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義,并能根據(jù)圓點或數(shù)字找到相應數(shù)量的小豬。

      2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質。

      活動準備:美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動過程:

      一、童謠《小肥豬》引入。

      師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)

      二、新房上的秘密。

      1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

      2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

      3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)

      4、進一步理解數(shù)的實際意義,找到與圓點表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

      師:圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!

      5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。

      6、交待媽媽設計卡片的用意。

      師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

      三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數(shù)字的理解。

      師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

      四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的.多少,找到相應的小房子,進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。

      師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)

      五、音樂律動《小火車》。

      師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

      幼兒園托班數(shù)學教案:感知2以內數(shù)量的關系

      活動目標:

      1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

      2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

      活動準備:

      1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

      2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

      3、幼兒操作材料。

      4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。

      今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個?(1個)

      一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

     。ǘ┏鍪緦嵨铮兄2的數(shù)量。

      今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣東西有多少。

      1、出示2個蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習手口一致點數(shù),并說出總數(shù))

      2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

      3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

      4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

     。ㄈ┙o媽媽送禮物。

      我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

      提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

     。ㄋ模┰趧(chuàng)設好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標

      1、感知5以內的數(shù)量,能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

      2、樂意參與活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備

      1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

      2、大圖書一本,歡快的音樂。

      活動過程

      一、游戲導入,激發(fā)興趣 。

      1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

      2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

      二、尋找食物,感知5以內的數(shù)量。

      1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

      (1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。

      (一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)

      (2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

      保證幼兒有足夠的活動空間。

      2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

      教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

      幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。

      三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的.認知。

      1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

      有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

      2.師生共同閱讀大圖書

      讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。

      四、點卡找朋友,匹配相應數(shù)量的食物。

      1.出示點卡,點子數(shù)代表第×天

      提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

      2.操作活動。

      幼兒每人 取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

      五、活動評價。

      操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒

      同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

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