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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-11-06 19:43:49 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合七篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

      2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實際意義

      3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

      活動過程:

      一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。

      二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

      1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

      2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

      三、游戲“刺猬背果子”,進一點感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點數(shù)。

      請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證,數(shù)量為1—5。

      四、 操作活動“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

      1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

      2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應(yīng)的房子里,再集體驗證。

      五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進一步理解數(shù)的含義。

      啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的'蠟燭。

      活動延伸:

      繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

      反思:

      1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

      2、 設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施;活動層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

      3、 情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。

      4、 教玩具美觀、實用,易于操作。

      5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

      6、 掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。

      7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

      8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

      2、對排序活動感興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒每人3片大小不同的樹葉。

      活動過程

      一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

      1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

      2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

      二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

      1、按從小到大排序。

      師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

      (請1-2位幼兒上來排)

      2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,最大的。

      三、練習(xí)從大到小排序。

      1、按從大到小排序。

      師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

      2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的'。

      活動反思

      經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機會是不均衡的,這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思,但未能概括出“從小到大“四個字,美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學(xué)活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進要求,更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,并進行嚴(yán)密的思索和定位,讓每個孩子都能參與進來,讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

      在整個活動中,雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作,我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學(xué)區(qū))中提供材料,繼續(xù)讓幼兒操作排序。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

      活動準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個幼兒一個大皮球.

      活動過程

      1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

      (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

      活動延伸

      在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

      小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

      活動目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

      (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居!

     。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

     。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      (1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

     。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

      好玩的輪子

      活動目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的'愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

      活動過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動《開火車》進入活動室

      二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

      小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

      3、送玩具回家,幼兒按點送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

      這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

      4、集體驗證

      引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動室

      五、延伸

      1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

      2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動名稱:

      看朋友

      活動目標(biāo):

      1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

      2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

      2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。

      二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

      1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

      2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

      老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)

      3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。

      小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規(guī)

      律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的.蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

      4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

      小兔子走呀走,過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

      三、嘗試排序規(guī)律

      1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

      小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

      小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

      四、分享交流

      看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      ◆活動目標(biāo)1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

      2.能運用圖形的特點進行組合拼擺,3.體驗圖形組合變化的樂趣。

      ◆活動準(zhǔn)備◎《圖形拼擺》掛圖、《我認(rèn)識的圖形》游戲卡(見教具盒)。

      ◎《圖形拼擺》游戲卡、操作白板(見幼兒操作包)。

      ◎膠棒若干。

      ◆活動過程☆觀察出示《我認(rèn)識的圖形》游戲卡,引導(dǎo)幼兒觀察辨別。

      教師:圖形寶寶來做客,它們分別叫什么名字?

      ☆游戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖(見教具盒),引導(dǎo)幼兒感知圖形拼擺。

      教師:圖形寶寶會變魔術(shù),看看圖形寶寶變出什么?

      教師:它是由什么圖形組合的?圖形大小一樣嗎?

      教師:它是由什么圖形組合的?什么地方是圓形(三角形、正方形)?

      圓形(三角形、正方形)有幾個?

      2.出示《圖形拼擺》游戲卡和操作白板(見幼兒操作包),引導(dǎo)幼兒進行拼擺、粘貼。

      教師:這個魔術(shù)真神奇,一種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來,三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案!請你用圖形寶寶試著擺一擺。

      ☆展示1.請幼兒互相介紹展示自己的作品。

      教師:和你旁邊的小朋友說一說,你變得是什么?用的是什么圖形?

      2. 請個別幼兒在集體面前,展示介紹自己的'作品。

      教師:請小朋友把你的作品說給大家聽聽。

      ◆活動建議本活動是引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)運用圖形的特點進行組合拼擺的過程中,加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認(rèn)知,提高動手操作能力和思維能力,同時體驗圖形組合變化的樂趣。

      在拼圖之前,教師要先引導(dǎo)幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫,在欣賞中既達(dá)到了辨識圖形的目的,也滿足了不同層次幼兒的學(xué)習(xí)需求。如依照范例進行模仿、在范例基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象創(chuàng)意進行變化,組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》游戲卡時,要注意先出示同類圖形拼擺圖卡,引導(dǎo)幼兒感知一種圖形可以根據(jù)大小進行組合拼擺;后出示不同圖形組合拼貼圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察感知可以根據(jù)大小不同的各種圖形進行組合拼擺。

      有條件的幼兒園可以根據(jù)幻燈片手段的可變性特點制作動畫片,滿足當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)需求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動名稱:小汽車滴滴滴

      一、活動目標(biāo)

      1、通過看和聽,積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

      2、樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

      3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      PPT課件、小動物手偶

      三、活動流程

     。ㄒ唬┮

      師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機開一開好嗎?

      幼兒跟著教師一起開開小汽車。

     。ǘ┛匆豢

      師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

      如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

      (三)聽一聽

      師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?

      如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

      小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

     。ㄋ模┯螒

      師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細(xì)聽。

     。ㄐ∑嚨蔚蔚,開到東,開到西。快點開進停車場,3輛小車在一起。)

      師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的'內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

      2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手一只小盒子、6個蘋果,畫有三只熊的底板、PPT

      活動過程:

      一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。

      1.出示小熊:這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰?

      2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些東西是熊喜歡吃的。

      二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量

      1.分配餐具并陳述理由

      2.分玉米和蜂蜜罐并陳述理由

      3.操作游戲:分蘋果并陳述理由

      三、延伸活動:思考留下的'疑問

      1.找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

      2.打開蓋子引發(fā)思考

      活動:

      整個活動貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點。活動中教學(xué)方法多樣,運用了比較法、游戲法等;顒又泻⒆觽兡芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中,老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

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