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    幼兒園中班科學教案

    時間:2024-08-22 18:33:52 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班科學教案模板匯總10篇

      作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)幼兒園中班科學教案模板匯總10篇

    幼兒園中班科學教案 篇1

      設(shè)計意圖

      《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃,養(yǎng)成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn),班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很著急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動,讓孩子認識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍,調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

      活動目標

      1.學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

      2.能積極參與探索和討論活動。

      3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

      活動準備

      1.幼兒已認識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

      2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

      活動過程

      一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

      1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

      師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

      2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

      師:它到底是什么呢?我們接著往下看1

      3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

      師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

      二、運用自己的感官,探索紫包菜的特征

      (一)探索紫包菜的外部特征

      1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

      師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

      小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍,我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

      師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      2.幼兒自由觀察紫包菜。

      幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導,引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

      老師和幼兒共同小結(jié):紫包菜看上去有點像球,摸上去冰冰涼,聞一聞有點清香,掂—掂還有點重……

      (二)感知紫包菜的內(nèi)部特點

      1.認識紫包菜的葉子。

      師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

      師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

      小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

      2.幼兒動手剝紫包菜。

      師:葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個別指導幫助。)

      3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

      師:你為什么沒有剝完?

      小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

      4.玩游戲“紫包菜”,進一步了解紫包菜的'內(nèi)部特征。

      師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

      提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

      5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

      師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)

      師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

      三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,感知吃蔬菜的好處

      1.討論蔬菜的好處。

      師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

      小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

      2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

      四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

    幼兒園中班科學教案 篇2

      設(shè)計意圖:

       我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。

      西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。

      活動目標:

       1、喜歡觀察小蟲子,對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;

      2、認識西瓜蟲的外形特征,了解其生活習性;

      3、學會使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

      活動準備:

      1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;

      2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

      3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。

      活動過程:

       一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

      今天小朋友到這里來玩,還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字?為什么叫這個名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)

      你是在哪里找到這個小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個大名,學名叫“潮蟲”。

      二、觀察西瓜蟲,認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性

      1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡

      現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對腳呢)

      幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察,了解幼兒觀察情況

      2、交流西瓜蟲的外形,西瓜蟲為什么會蜷起來?

      讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來。

      提問:你看到西瓜蟲身上有什么?

     、倌阒滥倪吺穷^嗎?

     、谀銛(shù)清它有幾對腳嗎?

     、畚鞴舷x為什么可以蜷起來?

      小結(jié)西瓜蟲外形:

      頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳

     。ㄒ陨线呏v邊看圖片)

      3、西瓜蟲什么時候會蜷起來?它為什么要蜷成球形?

      西瓜蟲真的死了嗎?

      教師小結(jié):西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護。

      你還知道什么動物會這樣自我保護?

      4、跟西瓜蟲游戲

     。ù髩K積木,紙棒)

      你可以把小伙伴請出來玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴,別把它弄丟或踩到了。

      幼兒自由玩蟲。

      5、結(jié)束

      1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)

      2)你跟西瓜蟲玩的快樂嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。

      活動延伸:

      1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?

      2)我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

      3)這是一個較長的'過程,小朋友要耐心觀察,看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

      活動反思:

       首先,從內(nèi)容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物,西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準備上,每人一只蟲、一個觀察盒,方便孩子仔細觀察、親自操作。

      在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

      在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對“危險—自我保護”討論不夠,教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認識展示出來。

      總的來說,在這次活動中,孩子們在原有認識基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗,知道了“潮蟲”這一名字,對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲;顒又,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達到了三個目標。課后,孩子們對興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動很自然。

    幼兒園中班科學教案 篇3

      一、活動目標:

      1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

      2、體驗探索活動的樂趣。

      二、活動準備:

      1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

      2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

      3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

      4、毛筆若干,抹布若干。

      三、活動過程:

      1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學習興趣。

      師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

      今天,老師來當回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

      請小朋友仔細看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

      黃色的水變成什么顏色的水了呢?

      2、自由討論:

      師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

      3、自由探索

     、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋敾啬g(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

     、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

     、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

      (出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

      4、探索操作

      師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

      師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

      教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

      5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

      ①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)

     、谧兂隽耸裁?請你把你的`記錄卡講給大家聽聽。

     、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進行記錄。

      6、操作游戲:變色眼鏡

      師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

      四、延伸活動:

      小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

      幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》

      幼兒園中班教案

      活動目標

      1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

      活動準備

      1.ppt-各種各樣的蛋

      2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動過程

      一、認識各種蛋

      1.出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

      你們還認識什么蛋?

      2.ppt課件:各種各樣的蛋

      引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

      3.你還知道什么動物也會生蛋?

      二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

      1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

      2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

      2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)

      3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?

      結(jié)合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

    幼兒園中班科學教案 篇4

      情況分析:

      幼兒園中班科學教案針對中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計了《漫游魔術(shù)王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

      活動目標:

      1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

      3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

      活動方法:

      以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

      活動重點、難點:

      圓形和方形的認識和區(qū)分。

      活動準備:

      1、三種幾何圖形若干。

      2、幾何圖形拼組成的圖畫。

      3、魔術(shù)箱、魔法棒。

      4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

      活動過程:

      (一)開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

      師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現(xiàn)得最好!

     。ń處熥鍪痉叮骸澳髷n,放開;捏攏,放開;小手背起來。”

      (二)中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

      1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

     。1)教師念兒歌:“魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

     。2)再念兒歌:“魔術(shù)箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸!

      當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

      (3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

      (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

     。5)老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

      三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

      正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

      2、游戲:誰的本領(lǐng)大

      (1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。

      (2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

      3、游戲:小動物找家

      師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變。ā白儭背鋈N小動物)小朋友們,你們看都是誰?”

      幼:……

      師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了!

      “小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

     。ń處熌M小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

      “小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

      幼:……

      師:“你們看,這些都是小動物的'房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家!保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)

      師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

      師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了!保ò讶N小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

      師:“小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

      師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?我們也唱著歌回家吧!?/p>

      活動延伸:

      1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

      2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

    幼兒園中班科學教案 篇5

      活動目標:

      1、學習在圓形上面添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形事物。

      2、遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。

      2、樂意參與“圓形變變變”活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

      活動準備: 1、各種顏色、各種大小的圓。

      2、由圓變成的物體范例。

      3、一位大班幼兒

      活動過程:

      一、引起興趣

      教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。

      教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

      二、元元表演變圓魔術(shù)

      教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。

      教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

      元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)

      小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、交代任務(wù):我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的'圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

      2、教師巡回指導:

      要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

      四、

      鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

      五、延伸活動

      小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

      在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

    幼兒園中班科學教案 篇6

      一、活動目標

      1。了解花生的組成結(jié)構(gòu),認識花生的生長過程。

      2。學習從內(nèi)向外有序的觀察。

      3。愿意在集體面前大膽表達自己對花生的認識。

      4。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

      5。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      二、活動準備

      每組準備一小筐花生、投影儀、花生的生長過程圖片(發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果)、鉛筆、記錄紙(每人一份)、各類花生制成的食品。

      三、活動過程

      1。導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)教師(出示布袋):"我的袋子里有一樣東西,我要讓你們來摸一摸,看看你能不能猜出是什么?"

     。2)個別幼兒上臺隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測。教師引導幼兒說出自己的猜測及理由。

     。3)教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。

      2。幼兒進行探索活動。

      (一)探索花生的外部特征。

     。 1)每桌發(fā)放一筐花生。引導幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。

      教師:"每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長的什么模樣?"教師:"花生摸上去有什么感覺?"教師:"最后我們來聞一聞,花生是什么味道?"

     。2)教師小節(jié):把幼兒對花生外型的感知進行總結(jié)。

      把幼兒的觀察結(jié)果對照投影儀上的實物說一遍;ㄉ耐鈿ゎ伾侨榘咨,樣子像麻花、摸起來麻麻的、不光滑。

      教師:"剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?你想知道嗎?"

     。ǘ┨剿骰ㄉ膬(nèi)部特征。

      (1)教師:"花生里面是什么樣子的`呢?"(幼兒回答)"是你猜的,還是你看到的?""怎樣打開花生?"(幼兒說出自己的方法)

     。2)剝開花生。

      教師:"用你自己的方法打開花生,并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。"

     。3)幼兒剝花生并觀察記錄。

      教師巡視幼兒活動情況并給予適當指導。

      (4)幼兒說自己的觀察結(jié)果。

      教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上,讓其對照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。

     。5)幼兒在記錄方法上會有所不同,教師在引導幼兒說觀察結(jié)果時可適度引導幼兒說一說自己的記錄方法。

      三、利用投影儀集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。

     。1)教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。

     。2)教師:"花生是生長在哪里的?"(幼兒回答)

     。3)教師把花生的生長過程的圖片利用投影儀向幼兒呈現(xiàn)。

      教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實時的特點,向幼兒介紹花生又叫"落花生"。

      四、討論了解花生的用途。

     。1) 教師:"人們很聰明,不僅知道花生可以吃,還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢"引導幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。

      (2)教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。如:花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。

      教學反思:

      幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

    幼兒園中班科學教案 篇7

      活動目標

      1、通過操作引導幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。

      2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

      活動準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

      活動過程

      1、出示三杯白開水

     。1)在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

     。2)另一個杯子中放進一勺鹽,攪拌一會至鹽完全化在水中。

     。3)讓幼兒品嘗三杯水的味道。

      討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?糖和鹽哪兒去了?

      2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。

      教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

      討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?

      3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

      鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的.變化。

      4、比較怎樣化的快。

      帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

     。1)兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。

     。2)同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水(熱或冷)中,它們化的一樣快嗎?

      活動延伸

      鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象,并積極動手操作。

    幼兒園中班科學教案 篇8

      活動目標:

      知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

      了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

      認識養(yǎng)蜂行業(yè)。

      活動準備:

      "社會":《養(yǎng)蜂人家》。

      掛圖:《蜂蜜是怎么來的》。

      有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。

      蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿卜、黃瓜等。

      活動過程:

      將蜂蜜放在碟子里,請幼兒嘗嘗味道,然后猜一猜:

      --這是什么?

      --你們知道它是哪里來的嗎?

      觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》,介紹蜂蜜的由來。

      --蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

      --收蜜時,采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然后用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。

      --再取出一片片蜂巢。

      --用刷子刷下還留在蜂巢上的.蜜蜂。

      --最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn),把蜂蜜甩出來。。

      --流出來的蜂蜜,經(jīng)過處理,就可以裝瓶上市了!

      大家一起來榨果汁啦!

      --請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。

      品嘗果汁,并進行比較。

      --把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嘗,說說是什么味道。

      --加入蜂蜜后再請幼兒品嘗,并說說又是什么味道;加蜂蜜前后哪一種更好喝。

      --大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

    幼兒園中班科學教案 篇9

      活動目標

      1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

      2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

      3、愿意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。

      活動準備

      1、教師調(diào)制好的各種味道的水。

      2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。

      活動過程

      一、觀察活動,引入課題

      教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然后猜猜是什么?請幼兒進行品嘗。

     。◣煟盒∨笥褌儯媚銈兡菣C靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,

      再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準。)

      (沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)

     。ㄐ∨笥褌冋媛斆鳎@個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)

      二、教師出示調(diào)制好的各種飲料

      (教師用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水,讓幼兒猜猜是什么水?

      請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測活動:水怎么會是甜的?

      (學生大膽的說出自己的想法)

      三、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)

      師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學這個魔術(shù)呢?

      師,在變這個魔術(shù)之前,小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什么?

      教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導幼兒說出,必要時教師告知。

      引導小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。

      自由選取一種飲料分進行魔術(shù)注要求:

      1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

      2、水倒得不要太滿。

      3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

      幼兒操作,教師觀察、幫助。

      做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。

     。◣椭變豪斫狻叭芙狻,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)

      絲、品嘗活動說說調(diào)配好的水是什么味道的'。

      可以請其他小朋友或聽課老師進行品嘗,參與學生的活動,讓學生體驗到成功的喜悅。

      4、表述結(jié)果,教師記錄

      請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

     。ㄗ尯⒆哟竽懙恼f,激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗做準備。

      5、再次沖調(diào)飲料

      提出要求:

      (1)選擇另一種材料進行沖調(diào)。

     。2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

      6、幼兒操作。品嘗,交流。

      四、教師總結(jié):小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就會藏起來,看不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪恕?/p>

      五、請小朋友們把自己手里的東西整理好。

    幼兒園中班科學教案 篇10

      活動形式:

      分組教學

      活動目標:

      1、幼兒有濃厚的動手興趣,了解橙汁的由來,并能積極思維。

      2、幼兒能親自動手,采用各種方法取橙汁。

      3、幼兒能把自己的勞動成果與同伴分享。

      活動準備:

      鮮橙若干、榨汁機、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

      活動過程:

      一、開始部分:

      師生相互問好。

      二、基本部分:

      1、老師揭示課題:今天教室來了客人,老師為客人和小朋友準備了禮物,出示橙子。

      2、提問:橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道?橙子里面有什么?

      3、教師小結(jié),橙子還可變成飲料,即橙汁。

      4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機等給小朋友,請小朋友想一想,用什么辦法、什么工具能榨出橙汁?

      5、幼兒把黑板上的.記錄表按自己的想象填寫。

      6、老師交待實驗要注意的事項。

      7、請幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁,動手操作取橙汁。

      8、幼兒動手、老師記錄,并適當引導個別能力較差的幼兒。

      9、取橙汁時,老師總結(jié),并延伸到課余,小朋友可以回家榨果汁。

      三、結(jié)束部分

      師生共同分享自己的勞動。

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