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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-09-17 15:21:36 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯總7篇

      作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠變簣@小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯總7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、學(xué)習(xí)用生動(dòng)形象的語言描述圖片內(nèi)容。

      2、理解古詩內(nèi)容,感受古詩意境,學(xué)會(huì)朗誦古詩。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:

      —我們猜個(gè)謎語,看誰猜得又快又對(duì):青竹竿,頂蜂窩,吃了肉,還有窩。(蓮蓬)

      二、理解古詩《池上 》

      看看,圖上還有什么呀?(有白蓮花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

      這兩個(gè)小娃娃在干什么?(撐著小船采白蓮)

      教師小結(jié):小娃娃撐著小船,悄悄地去采白蓮?fù),可是在回來的路上,不懂得怎樣掩藏自己的形跡,河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。這件事被白居易爺爺看見了,他就寫了一首詩,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面聽老師來讀一遍(出示古詩)。

      三、欣賞古詩

      介紹古詩《池上》,指導(dǎo)幼兒理解重點(diǎn)詞句,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

      ⑴小娃撐小艇:小娃娃撐著小船。

     、仆挡砂咨徎兀和低档厝ゲ砂咨徎貋怼

     、遣唤獠刿欅E:不懂得怎樣掩藏自己的形跡。

      ⑷浮萍一道開:浮萍一下子就被小船蕩開了。

      四、學(xué)習(xí)古詩。

      集體念,師生對(duì)念,男女生輪念。

      五、啟發(fā)幼兒邊念邊用動(dòng)作表達(dá)詩句含義。

      小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。

      活動(dòng)反思:

      由于在平時(shí)的活動(dòng)中,我們比較多地和孩子們一起進(jìn)行古詩,繞口令等一系列中國特有的民間活動(dòng),所以孩子們對(duì)于這樣形式的活動(dòng)還是很感興趣的。同時(shí)為了便于他們的理解,我利用了自己畫的'圖片,這樣便于他們的觀察和記憶。

      古詩《池上》內(nèi)容簡單,易懂,比較能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)我利用師生互動(dòng),生生互動(dòng),層層遞進(jìn)的幫助孩子們進(jìn)行鞏固和記憶,讓孩子們從小就受到中國古典文化的熏陶,這是我們民俗教育的內(nèi)容,也是我們現(xiàn)在的每一個(gè)教師應(yīng)該做的事情!

    幼兒園小班教案 篇2

      目標(biāo):1、用“系鞋帶”法(即交叉打結(jié)法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

      2、教師用形象的語言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。

      3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。

      準(zhǔn)備:1、每人一塊折布(或手帕)。

      2、在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的.方法。

      過程:1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。

     。1)教師出示折好的蜜蜂,引導(dǎo)幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?

     。2)老師與幼兒進(jìn)行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?

     。3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)

     。4)出示折好的小老鼠,請(qǐng)幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。

      2、幼兒操作。

     。1)幼兒操作。

     。2)老師巡回指導(dǎo)。

      ①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。

      ②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。

      3、評(píng)析活動(dòng)。

     。1)老師與幼兒共同欣賞作品。

     。2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動(dòng)物玩一玩,體驗(yàn)成功感。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。

      2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

      3、初步學(xué)習(xí)仿編。

      4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

      進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩段不同風(fēng)格的音樂、圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、今天有兩位客人到我們班來了,我們看看是誰呢?

      環(huán)節(jié)簡析:直接導(dǎo)入,抓住幼兒的興趣。

      2、出示圖片太陽

      提問:太陽是什么時(shí)候出來的呢?

      出示圖片月亮

      提問:月亮是什么時(shí)候出來呢?

      環(huán)節(jié)簡析:這兩個(gè)提問,幫助幼兒對(duì)相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和整理。

      二、看圖理解兒歌

      1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》,教師朗誦:太陽出來了,小花醒來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小鳥睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。

      剛才老師念兒歌的題目是什么?

      2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

      太陽出來了,誰醒來了?

      白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽,我們今天的教室里也很熱鬧)

      什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?

      你們是怎樣睡覺的?

      環(huán)節(jié)簡析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,同時(shí)能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的提問,幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的理解。

      注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

      注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

      注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

      結(jié)束部分:

      將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.

      涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

      活動(dòng)延伸:

      教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的'衣服吧!

      出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

      教學(xué)反思

      根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):

      剛開始的手指謠是個(gè)形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

      在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過長.給予孩子說話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.

      在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

      涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動(dòng)目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).

      因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).

      小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

      2、有愛整潔、愛美的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

      2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

      活動(dòng)過程

      活動(dòng)一開始,我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動(dòng)作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的.動(dòng)作,有的將手指五指半屈學(xué)貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作,認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作!袄蠋,小花貓也會(huì)這樣!薄斑有這樣!薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作,增加了活動(dòng)的趣味性,增加了活動(dòng)氣氛。最后,每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思

      小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物,它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極,興趣也很高,學(xué)得也很快,對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿,來激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

      建議措施

      多相關(guān)舞蹈資料,引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道兒歌的名字,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

      2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片—月亮和星星

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      引起幼兒興趣

      教師:今天,老師給小朋友們帶來了一副好看的動(dòng)圖畫,你們想不想看?

      二、展開

     。.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并進(jìn)行提問:

      圖上畫的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

     。.利用畫面,教師朗誦兒歌

      月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。

      月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。

      月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。

      3.提問:

     。1)天空都有誰?

      (2)星星和月亮是什么關(guān)系。

     。3)星星怎樣說?月亮怎樣說?

      4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      (1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,

      幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。

     。2)采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。

      5.通過“我是星星的好伙伴”活動(dòng),體驗(yàn)兒歌的`意境。

      三、活動(dòng)延伸

      今天小朋友又學(xué)會(huì)了一首新兒歌,請(qǐng)你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰學(xué)的快?

      并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎?

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、臉部各個(gè)器官的帖絨。

      2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、熟悉音樂及歌詞。

      1、聽音樂拍手(2/4拍)2、在動(dòng)作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。

      1、觀看歌曲VCD師:剛才小朋友說了很多,我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?

      2、出示教具,邊貼邊唱。

      根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來,最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。

      3、跟著VCD學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么?(肩膀、小腳等等)請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

      反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動(dòng)是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲,通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動(dòng)作的形式,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動(dòng),我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的.身體部位,孩子們很高興,從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法(向前爬、倒退等)。

      2、學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面

      3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進(jìn)行變速爬,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量, 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 小烏龜胸飾17個(gè)。

      2、由一教師扮演的貓姐姐。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣、互學(xué)各種爬

      1、師:烏龜寶寶你們好,我是烏龜媽媽,你們叫我誰呀?小烏龜有什么本領(lǐng)呀?(幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn),爬)

      2、師:來,爬給媽媽看一看!(幼兒四散在地毯上爬,教師和幼兒一起爬,同時(shí)觀察幼兒的各種爬法)

      3、師:好,爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀?

      4、請(qǐng)幾位幼兒爬給大家看一看,引導(dǎo)大家說說這是什么爬?(從幼兒的回答中選取爬的名稱)哇!他的`方法真不錯(cuò),我們也來學(xué)一學(xué)。ㄈ纾哼呎f邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等)

      二、游戲“捉迷藏”

      1、師:咦!誰在叫呀?用耳朵聽聽小貓躲在哪里?(幼兒聽并分辨出聲音的方向——前面)

      ☆師:好,去看看是不是小貓,我們要向哪里爬?(爬的途中引導(dǎo)幼兒邊爬邊說)。

      ☆貓姐姐:你們好小烏龜!向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐:“你們找到我了!我躲在哪里呀?”(幼兒說方位詞)貓姐姐:我要和你們玩捉迷藏,你們把眼睛閉起來,我去躲好,你們來找我!

      2、幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫。

      師:聽聽,貓姐姐躲在哪兒?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞)好,我們?nèi)フ艺摇?/p>

      貓姐姐:你們好,又找到我了,我躲在哪兒?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說——里面或桶里面)貓姐姐再去躲,你們的眼睛怎么樣?(幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

      3、師:聽聽貓姐姐又躲在哪?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞)這次呀,我們換一種爬的方法去,換一中什么方法爬去呢?(從幼兒的意見中選取一種方法,引導(dǎo)邊說邊爬)

      貓姐姐:啊,又被你們找到我了,你們剛才用什么方法爬來找我的?(幼兒回答)你們真是聰明的小烏龜,這次我可要躲躲好。ㄓ變洪]眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

      4、師:聽,貓姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐!(引導(dǎo)幼兒控制好自己與他人的距離,避免碰撞)

      ☆貓姐姐:你們又找到我了,我真喜歡你們,好了我要回家了,再見小烏龜。ɑサ涝僖姡

      三、聽音樂變速爬

      1、師:來,我們到草地上來休息下吧!真累呀,相親相愛,互相敲敲腿腳。

      2、 師:你們爬的真好!我要請(qǐng)你們和音樂里的小烏龜一起爬呢!你們可要聽好了什么時(shí)候小烏龜爬的快,什么時(shí)候小烏龜爬的慢!

      3、根據(jù)音樂變速爬,邊爬邊請(qǐng)幼兒說我向前爬,我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。

      四、自然結(jié)束

      好!小烏龜我們爬回家啦!

      到室外,放松、休息、喝水等活動(dòng)。

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