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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-12 21:53:58 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集九篇

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集九篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-圖示:光的折射

      2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

      討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

      如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

      2、問(wèn)題:光沿直線傳播,生活中有什么常見(jiàn)例子

      給幼兒講解:

      第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

      第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

      第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

      第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

      3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

     。1)課件演示:光的折射

      通過(guò)觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

     。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

      (空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

     。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

      在操作中初步感受和了解光的折射。

     。4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

      讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

      中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

      2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

      2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分

      出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

      2、基本部分

     。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

      硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

      提問(wèn):

      a、你找的“朋友”是什么形狀的?

      b、它是什么顏色的?

      c、上面有些什么圖案?

     。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

      認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、這是多少錢的硬幣?(5角)

      b、它的正面上有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是5角的正面還是反面?(反面)

      b、上面印有什么圖案?(荷花)

      正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

      提問(wèn):

      a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

      b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

      認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、它是多大面值的硬幣?(1元)

      b、上面都有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是正面還是反面?(反面)

      b、上面印的是什么圖案?(菊花)

      正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

      提問(wèn):

      a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

      b、數(shù)字是幾?(1)

      c、上面的漢字是什么?(元)

     。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

      老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

      提問(wèn):

      a、它們有什么相同的.地方?

      b、有什么不同的地方?

      小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

     。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

      我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

      3、結(jié)束部分

      教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

      今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)名稱:沙灘歷險(xiǎn)記【數(shù)經(jīng)驗(yàn)】

      適宜年齡中班下

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、操作紙

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)模式AAB,并按一定規(guī)律排序。

      2、在故事的情境中體驗(yàn)幫助迪迪就出逗逗的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事情節(jié)導(dǎo)入

      導(dǎo)語(yǔ):夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn),沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡,城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng),把逗逗卷到了城堡里,迪迪決定要去救出逗逗。

      過(guò)渡:我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!

      二、感知、理解AAB

      導(dǎo)語(yǔ):迪迪走進(jìn)一片樹(shù)林,大樹(shù)擋住了她的去路,大樹(shù)說(shuō):"你要是能說(shuō)對(duì)果樹(shù)接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)什么果子,你就可以過(guò)去!"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn):你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)是什么果子?為什么?(ABAB)

      小結(jié):這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。

      重點(diǎn)提問(wèn):第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AABAAB)小結(jié):這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組,按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。

      過(guò)渡:大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō):"你都說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)你過(guò)去吧!"

      叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB

      導(dǎo)語(yǔ):走著走著,迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路,她應(yīng)該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點(diǎn)提問(wèn):石頭路的規(guī)律是什么?

      輔助提問(wèn):幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過(guò)渡:可是走著走著前面的`路斷了,這時(shí)magicpan出現(xiàn)了,它告訴迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢?(幼兒說(shuō)規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT)小結(jié):這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的,只要找到規(guī)律就能去城堡了。

      四、幼兒操作AAB

      導(dǎo)語(yǔ):迪迪終于來(lái)到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去,才能打開(kāi)門,你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

      1、操作要求:請(qǐng)你按照AABAAB的規(guī)律來(lái)造樓梯。

      將你造好的樓梯貼出來(lái),和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、交流分享:說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的?

      誰(shuí)還有不一樣的?

      小結(jié):塬來(lái)樓梯的規(guī)律都是一樣的,但是花樣有許多,最后,迪迪在大家的幫助下就出了逗逗,大家慶祝一下吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

      2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8,正確觀察比較數(shù)量的差異。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6-9數(shù)字卡片一套;2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張,每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只,教師作業(yè)紙一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、數(shù)點(diǎn)心1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

      2、這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

      3、出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。

      4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心,還可以表示什么?

      二、包裝點(diǎn)心1、點(diǎn)心屋的.營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)積木)。

      2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,然后看看裝得是否正確。

      3、老師隨意得抽三包,集體進(jìn)行檢查。

      三、點(diǎn)心裝筐1、點(diǎn)心裝好了,要分開(kāi)放到籃子里,瞧,這里有四個(gè)籃子,每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

      3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員,每人拿一個(gè)籃子,檢查孩子是否放對(duì)。

      四、幼兒操作活動(dòng)1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了,要請(qǐng)小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!

      2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范,幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動(dòng)材料)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂(lè)意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號(hào)。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。

      2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

      1、教師提問(wèn)。

     。1)請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的.新家,請(qǐng)小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?

      (2)請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?"

      重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

      2、提出任務(wù):出示一封信,請(qǐng)問(wèn)該往哪里送?

      教師交代送信要求。

      (1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。

     。2)提問(wèn):怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

      二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說(shuō)"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

     。2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說(shuō)"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請(qǐng)幼兒分組合作,為每棟信箱編號(hào)。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。

      每人一封信,請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

      四、游戲結(jié)束,。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

      2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引起興趣

      今天,諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?蓯(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

      教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

      爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

      2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

      那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

      我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

      *小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

      *請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

      *你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      3、幫助瓢蟲(chóng)分家

      小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

      請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

      4、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

      小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的`家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個(gè)數(shù),前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

      準(zhǔn)備:

      1.每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的`卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,右邊是7個(gè)圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

      2.?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

      2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

      仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對(duì),應(yīng)該怎樣改正。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。

      2. 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

      2.

      準(zhǔn)備:

      1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

      2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

      2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說(shuō)出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

      3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

      4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

      5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

      (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

      (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng),10只青蛙要有10條蟲(chóng),數(shù)數(shù)青蛙和蟲(chóng)各有多少,比較青蛙與小蟲(chóng)的數(shù)量,小蟲(chóng)少幾就添畫幾。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

      2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt—在圖畫里找數(shù)字

      2.ppt—找數(shù)字

      趣味練習(xí)

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

      圖一 樹(shù)林

      提問(wèn):小朋友,在這片樹(shù)林里,你們能找到數(shù)字幾?

     。ㄓ變河^察后找到樹(shù)干上的“1”)

      圖二小鴨游水

      提問(wèn):小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

     。ㄐ▲喿酉瘛2”)

      圖三海鷗

      提問(wèn):海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

     。êzt像“3”)

      教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

      二、展開(kāi)

      1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

     。1)幼兒交流

      教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下,

      你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

      了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

     。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。

      教師:大家一起來(lái)看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

      了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

      2.馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

      請(qǐng)幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

      3.馬路邊的數(shù)字

      教師:原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

      它可以表示門牌號(hào),信箱號(hào),車站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。

      如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,

      所以數(shù)字的作用很大。

      4.游戲《找數(shù)字》

     。1)趣味練習(xí)

      每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

      比如;一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

     。2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了,這可怎么辦呢?

      馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來(lái)幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來(lái)吧!

      幼兒操作,將數(shù)字找出來(lái)。

      教師:我們一起來(lái)看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

      小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

      三、結(jié)束

      教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?

      以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。

      中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

      2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

      2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分

      出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

      2、基本部分

     。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

      硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

      提問(wèn):

      a、你找的“朋友”是什么形狀的?

      b、它是什么顏色的?

      c、上面有些什么圖案?

      (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

      認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、這是多少錢的硬幣?(5角)

      b、它的正面上有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是5角的正面還是反面?(反面)

      b、上面印有什么圖案?(荷花)

      正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

      提問(wèn):

      a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

      b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

      認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的`硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、它是多大面值的硬幣?(1元)

      b、上面都有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是正面還是反面?(反面)

      b、上面印的是什么圖案?(菊花)

      正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

      提問(wèn):

      a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

      b、數(shù)字是幾?(1)

      c、上面的漢字是什么?(元)

     。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

      老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

      提問(wèn):

      a、它們有什么相同的地方?

      b、有什么不同的地方?

      小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

     。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

      我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

      3、結(jié)束部分

      教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

      今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

      2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

      3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性

      比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒事先采集的葉子。

      2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

      3、分類盒、紙、筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、分享交流采集葉子的成果。

     。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉(lái)的各種葉子)師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的`?

      2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

     。1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

      教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

     。2)師:葉子有共同的特征嗎?

      教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

      3、給葉子分類(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

      幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

     。2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

      4、了解幾種特殊的葉子。

     。1)了解可以吃的葉子。

      師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

      教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

     。2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

      教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

      教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

      5、總結(jié)性談話。

      師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)反思

      這次的活動(dòng),是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

      2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字

      2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

      3.教具:電話

      動(dòng)畫片

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、看圖找數(shù)字

      1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

      2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

      二、感知數(shù)字的豐富變化。

      1.情景表演

      教師接聽(tīng)電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒(méi)有來(lái)幼兒園,你給東東打電話吧….

      2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

     。娫捥(hào)碼)

      電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)

      3.說(shuō)電話號(hào)碼

     。1)教師:誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?

     。2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

      討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

      三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

      1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。

      了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

      2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

     。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

      小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

      四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

      1.教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

      五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

      1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

      提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

      2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

      你編的電話是幾位數(shù)的。

      中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店

      一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

      ⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

      幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

      ——老奶奶做了許多的衣服,想開(kāi)一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

     、鎺屠夏棠陶壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

     、膘柟贪2個(gè)特征辨別圖形。

      ——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

      ——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

      ——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

      ——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

     、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚(gè)特征找紐扣。

      ——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦。

      ——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

      ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

      個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

     、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。

     、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

      ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

      ——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞。

      都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

      把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

      ⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

      ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

      ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯

      ——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

      ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

      老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

      ——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

      這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

      這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

      ㈣

      ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

      中班數(shù)學(xué):紐扣分類

      中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

      活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備;顒(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來(lái)。4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

      中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

      2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的`正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

      2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分

      出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

      2、基本部分

     。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

      硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

      提問(wèn):

      a、你找的“朋友”是什么形狀的?

      b、它是什么顏色的?

      c、上面有些什么圖案?

     。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

      認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、這是多少錢的硬幣?(5角)

      b、它的正面上有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是5角的正面還是反面?(反面)

      b、上面印有什么圖案?(荷花)

      正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

      提問(wèn):

      a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

      b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

      認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

      正面——提問(wèn):

      a、它是多大面值的硬幣?(1元)

      b、上面都有些什么?

      反面——提問(wèn):

      a、這是正面還是反面?(反面)

      b、上面印的是什么圖案?(菊花)

      正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

      提問(wèn):

      a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

      b、數(shù)字是幾?(1)

      c、上面的漢字是什么?(元)

      (3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

      老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

      提問(wèn):

      a、它們有什么相同的地方?

      b、有什么不同的地方?

      小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

     。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

      我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

      3、結(jié)束部分

      教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

      今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?矗蠋熣(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

      中班數(shù)學(xué)活動(dòng):藏起來(lái)的花瓣(找規(guī)律

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。

      2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列。

      3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

     。1)請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

     。2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

      2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

     。1)出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

     。2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。

     。4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

      3、游戲:“猜一猜”。

      (1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

     。2)教師記錄幼兒的猜測(cè),再打開(kāi)盒子,進(jìn)行驗(yàn)證。

     。3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。

      4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

     。2)幼兒操作。

      第一、二組:畫一畫。

      方法:請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。

      第三、四組:猜一猜。

      請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?

      5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。

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