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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-08-07 09:36:05 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

      作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在“清點(diǎn)食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

      2、在清點(diǎn)食物的過程中,感受幫助他人的快樂。

      重點(diǎn):獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法

      難點(diǎn):根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      ppt、操作材料(記號筆、印章、貼紙……)

      【活動(dòng)過程】

      一、情景導(dǎo)入:

      圖圖家要請客,圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多東西,你們猜猜圖圖媽媽會(huì)準(zhǔn)備些什么好吃的東西招待客人?

      二、清點(diǎn)食物。

      圖圖媽媽準(zhǔn)備了這么多好吃的,不知道夠不夠,我們來幫他們數(shù)數(shù),準(zhǔn)備的東西有多少!

      1、數(shù)包子(9個(gè))

     。1)數(shù)數(shù),圖圖家準(zhǔn)備了多少包子招待客人?

     。2)老師數(shù)出來比你們多。ń處熝菔惧e(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

      小結(jié):記住第一個(gè)數(shù)的,圍數(shù)一圈,數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

      2、數(shù)蘋果(10個(gè)蘋果)

      (1)圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果,這些蘋果有什么不一樣?

     。2)圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果?你從哪個(gè)開始數(shù)的?

      小結(jié):找出最特別的作為第一個(gè)開始圍圈數(shù),數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

      3、數(shù)糖:(8顆糖)

     。1)看看,圖圖媽媽還準(zhǔn)備了些什么好吃的擺在桌子上?有個(gè)不一樣的罐子,里面裝的是什么?——糖

     。2)老師拿著糖罐子,請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。(教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,邊讓幼兒數(shù)。)

     。3)請三個(gè)小朋友拿一罐糖,數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖?

      每組請派一個(gè)小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。

     。4)驗(yàn)證:到底是幾顆糖(將糖一一取下驗(yàn)證),一起來數(shù)數(shù)。

      小結(jié):沒有特征的時(shí)候,我們可以自己給他做上標(biāo)記后數(shù),(屈老師)記住第一個(gè)開始圍圈數(shù),第一個(gè)數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

      4、操作活動(dòng)。

      客人都快要來了,可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!

      出示做標(biāo)記材料:橡皮泥,記號筆,貼紙,印章

      在數(shù)的時(shí)候,你可能會(huì)忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的,這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西?

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

      5、交流:

      尋找沖突:一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的'數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

      答案揭曉:正確的數(shù)量正在桶的底上,請撕開桶底的紙條,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

      三、客人來了。

      (1)“叮咚”門鈴響了,客人們來了,看看有些誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

     。2)10位客人,每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

     。3)看看,什么東西是正好10份的?什么東西是缺的?再添上多少就變成10份了?

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙,現(xiàn)在,請你們帶著這些好吃的東西到教室里,把新學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)去教給別的小朋友吧!

      【活動(dòng)反思】

      如此生活情景,取材于生活,激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情。活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)緊密、清晰,層層遞進(jìn)。活動(dòng)材料給孩子較強(qiáng)的暗示性與挑戰(zhàn)性,在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié),教師運(yùn)用了一系列策略,在靜止呈現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)上動(dòng)了腦筋,對幼兒的挑戰(zhàn)、活動(dòng)的進(jìn)行起了提升性作用;顒(dòng)中的教具對整個(gè)活動(dòng)而言,有著十分重要的作用,能夠引起幼兒興趣與注意,推進(jìn)活動(dòng)開展;相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式,如本次活動(dòng)中:無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式,有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平,也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索,發(fā)揮自主性探究,整合已有水平,將能力推向更高層次;教師在呈現(xiàn)教具時(shí),語言指向、動(dòng)作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望,使活動(dòng)順利推進(jìn)。

      可再作調(diào)整的地方:在操作材料的呈現(xiàn)上,物品的排列方式可以更加復(fù)雜些,采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式,更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮,最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具,使得活動(dòng)服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      中班數(shù)學(xué):做客

      活動(dòng)目標(biāo):

      1通過活動(dòng)認(rèn)識數(shù)字5,并會(huì)按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的注意力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備;1課件2、骰子一個(gè)、寫有數(shù)字1——5的正方體6個(gè)、5座房子并給每座房子依次標(biāo)上數(shù)字1——5

      3、紙盤6個(gè)、吸管、圓形油泥每人一份

      活動(dòng)過程:

      一、去做客

     。 1) 帶小朋友去新建的小區(qū)“動(dòng)物之家”去做客。隨音樂小火車去“動(dòng)物之家”

      教師:今天是六。一兒童節(jié),徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠?dòng)物之家”去做客,你們愿意嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧。

     。2)出示課件房子

      A幼兒觀察,并點(diǎn)數(shù)出它的數(shù)量

      教師:動(dòng)物之家到了,我一起來數(shù)一數(shù)動(dòng)物之家一共有幾坐房子吧。5座房子,教師接著出示數(shù)字5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

      教師:那我要考考你們了5象什么呢?幼兒:5象秤鉤。

      教師:那5又可以表示什么?(5可以表示5只小貓、5朵小花……(幼兒說)

      教師總結(jié);不管是什么東西,只要它的數(shù)量是5,就可以用數(shù)字5來表示。

      二、找朋友

      教師:這5座房子里分別會(huì)住著誰,我們一起來看看吧。

      B出示第一座房子,請幼兒一起敲門,咚咚咚,動(dòng)物朋友請開門!饵c(diǎn)喇叭,歡迎你到兔寶寶家來》,提問:是誰的家呀?點(diǎn)擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢,我來聽聽,她剛剛對我說,動(dòng)物之家是個(gè)新小區(qū),每座房子還沒有門牌號碼,請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧!但是他們有一個(gè)要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動(dòng)物數(shù)量一樣多。記清楚了沒有?

      D請幼兒點(diǎn)數(shù),找出朋友

      E依次出示另外四座房子,并分別找朋友

      三、送禮物

      教師出示骰子,讓幼兒觀察上面有什么(數(shù)字),教師搖一搖,投擲,看看哪一面朝上,說出相應(yīng)的數(shù)量。

      教師:我們來做客忘記帶禮物了,請小朋友做一些糖果棒吧,F(xiàn)在請每個(gè)幼兒在面前的紙盤里取一個(gè)插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據(jù)投擲出來的數(shù)量,幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。

      教師:現(xiàn)在我請幼兒來投擲兩次,并根據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。

      教師:我來給每桌幼兒一個(gè)骰子,要求你們根據(jù)其桌上的`數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。

      G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子,讓幼兒根據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們要回家了,跟動(dòng)物說拜拜吧~!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

      一:活動(dòng)目標(biāo)

      1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來;

      2、提高幼兒的視覺辨別能力。

      二:活動(dòng)準(zhǔn)備

      1:掛圖:〈〈視覺辨認(rèn)〉〉;

      2:幼兒用書:〈〈我的'數(shù)學(xué)〉〉第22頁;

      3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

      4:水彩筆、粉筆。

      三:活動(dòng)流程

      1:引入活動(dòng);游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。

      四:活動(dòng)過程

      (一)引入活動(dòng)

      故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

      (二)游戲:“猜猜我是誰”

      玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。

      (三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

      (四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

      玩法:

      教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個(gè)圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

      (五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

      1:玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個(gè)小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

      2:發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

      2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

      3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。

      2、《送水果》游戲卡。

      3、幼兒水果游戲卡。

      4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      活動(dòng)過程:

      ☆排序

      1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4,請幼兒為數(shù)字1—4排序。

      教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

     。ㄓ變嚎蓮拇蟮叫∨,或從小到大排)

      教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

      2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

      教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

      ☆游戲:送禮物

      創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

      教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

      ☆操作:送水果

      1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

      教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個(gè)。

      2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

      教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的`數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

      3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

      ☆延伸

      將操作單放入活動(dòng)區(qū),請小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時(shí)間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動(dòng)的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時(shí)間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

      他評:

      林曉靜老師:教師的語言有欠規(guī)范。

      張曉梅老師:

      1、教師的鼓勵(lì)及時(shí)、到位。

      2、活動(dòng)內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學(xué)容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個(gè)。

      3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

      4、注意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細(xì)節(jié),特別是幼兒操作時(shí),應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時(shí)間上的限制。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      中班幼兒對單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識,但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙κ挛镉幸粋(gè)完整、全面的認(rèn)識,就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。

      根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的`感性知識進(jìn)行整理升華。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

      2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

      重點(diǎn):用已知的圖形概念來判斷。

      難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教具:圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。

      學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。

      【活動(dòng)過程】

      一、今天來了三個(gè)圖形娃娃,請你猜猜它是誰?

      1、第一個(gè)圖形寶寶說:我像小朋友愛玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)

      2、第二個(gè)圖形寶寶說:我像一本書,我像教室的一門。(出示)

      3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰?(出示)你從那里看出它是梯形?

      小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。

      二、呀!多美的一片草地呀!圓形說,我要變成一朵小花打扮草地長方形說,我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說,我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽?墒牵覀兊呐笥烟倭,怎么辦呀?(我來幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。

      三、幼兒自由操作。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。

      2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉(gè)圖形寶寶。

      3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。

      四、講述、討論。

      1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?

      討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形!唇處熝菔緝蓚(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉

      小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

      2、這些都是長方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長方形?

      3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)

      五、延伸。

      今天,我們拼了圓形、長方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      目標(biāo):

      1.對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      準(zhǔn)備:

      1.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

      2.白紙,筆。

      過程:

      一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途

      師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌,我們一起來看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么。

      幼:有電話機(jī),汽車牌照,電視遙控器,鐘。

      師:它們的上面都有什么?

      幼:數(shù)字。

      師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

      幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的。

      幼:57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。

      師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

      幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

      二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

      師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

      幼:爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,是打電話用的。

      幼:我家的`門上也有數(shù)字,是門牌號碼。

      幼:我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

      幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。

      師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報(bào)箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?

      三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

      師:我們身上有數(shù)字嗎?

      幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。

      師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

      幼:13、14、15。

      師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

      幼:老師的鞋子大。

      師:為什么呢?

      幼:因?yàn)槟哪_比我們大,您的鞋子也比我們大。

      師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

      師:衣服上有數(shù)字嗎?

      幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

      師:它表示什么意思呢?

      幼:是衣服的尺碼。

      幼:衣服越大,數(shù)字就越大。

      師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

      幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

      幼:我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

      幼:溫度計(jì)上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

      四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書

      1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

      2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

      學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法。

      在數(shù)學(xué)游戲和競賽中體驗(yàn)同伴合作、成功的快樂。

      引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《首先有一個(gè)蘋果》

      2.記錄卡、圓點(diǎn)、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊(duì)一份。

      3.統(tǒng)計(jì)表、筆、獎(jiǎng)牌。

      活動(dòng)過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師:今天我們這里有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)來舉行一次智力大比拼競賽活動(dòng),現(xiàn)在請每隊(duì)來向大家介紹一下,喊出你們的口號!

     。ǘ┛匆豢、記一記。

      教師:現(xiàn)在我們開始第一項(xiàng)比賽:看一看、記一記。請聽規(guī)則:等會(huì)我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn),一組上一張,我們合作完成。貼對一個(gè)加一顆星,貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗(yàn)證對錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)五角星。)

     。ㄈ┨硪惶怼⑷ヒ蝗。

      教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢?匆豢催@張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮,做完一張(jiān)倌靡粡垼钡桨?0張卡片都完成。計(jì)分是這樣的,做對一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看*隊(duì)的卡片吧,請小隊(duì)員向大家介紹一下。他們做對了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊(duì)可以請其她老師幫忙計(jì)分。)

      (四)讀一讀、說一說。

      教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來欣賞這個(gè)故事吧。(看ppt:首先有一個(gè)蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來越大。)

      (五)繞一繞,貼一貼。

      教師:老師用這些圖做成一個(gè)謎宮,現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是最后一項(xiàng)比賽:謎宮大賽。(出示謎宮)你們看,這個(gè)謎宮應(yīng)該怎么走?謎宮上少了幾張圖片呢,等會(huì)就請小朋友一邊走謎宮,一邊觀察一下缺了哪張圖片,從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星,想一想怎么樣合作才會(huì)又快又對呢?(幼兒操作)請一名小隊(duì)員來介紹一下你們的.謎宮,貼上了哪些圖片,我們大家來看看他們貼對了嗎?應(yīng)該得幾星?

     。┙y(tǒng)計(jì)得分,頒獎(jiǎng)。

      教師:現(xiàn)在我們來看看每隊(duì)最后的得分情況吧,一起來數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)。

      教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):閱讀圖書《首先有一個(gè)蘋果》結(jié)尾。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

      小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      能對5個(gè)以內(nèi)物體按大小排序,初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      理解物體在序列中的雙重意義。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、材料:套杯、紙制水果(動(dòng)物、娃娃……)、幾何圖形、排序板。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將各種材料按難易程度編號后放在教學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)讓幼兒依次操作擺弄。

      四、設(shè)計(jì)思路

      本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系,即每個(gè)物體比前一個(gè)物體大,同時(shí)又比后一個(gè)物體小。但是,由于中班幼兒思維的可逆性還比較差,理解這種關(guān)系會(huì)有一定的困難,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)首先要為幼兒提供由易到難的操作活動(dòng),讓幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。然后采用討論的形式讓幼兒邊思考邊操作,引起幼兒對序列中物體雙重意義的思索。通過由淺入深的討論,使幼兒的.排序水平從直觀向抽象發(fā)展,從而形成系列化的邏輯觀念,為理解抽象的數(shù)序奠定基礎(chǔ)。

      五、活動(dòng)流程

      操作探索——討論理解——復(fù)習(xí)鞏固

      1、通過操作活動(dòng)讓幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。

      (1)玩各種形狀的套杯。

      (2)給大小差別明顯的物體排序。

     。3)給大小差別細(xì)微的物體排序。

     。4)排幾何圖形。說明

      大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的底板上,使幼兒在比大小時(shí)不能采用重疊的方法,只能通過目測完成。

      2、通過討論活動(dòng)幫助幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系。

      (1)出示大小不同的動(dòng)物讓幼兒排序。(三只動(dòng)物)

      提問:為什么XX排在最前面,XX排在最后,XX排在中間?

      討論:(指中間一只動(dòng)物)它為什么排在中間?(讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義,即相比較前一動(dòng)物,它是小的;相比較后一動(dòng)物,它又是大的了。)

     。2)出示兩只動(dòng)物,要求幼兒把它們排進(jìn)剛才的序列中,并討論排得是否正確。

     。3)出示5個(gè)娃娃,讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。

      說明

      教師可以先示范依次找出最大的,第二大的,然后讓幼兒接著往下排,幫助幼兒理解,如果每次教拿出最大的,那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小,而比沒拿出的都大。

      3、通過復(fù)習(xí)活動(dòng)為幼兒提供運(yùn)用系列化觀念的機(jī)會(huì)。

      (1)找錯(cuò)。讓幼兒找出排錯(cuò)的物體并糾正。

     。2)給5個(gè)以上物體排序。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),紅色圓片從大到小6個(gè),桔黃色小圓片7個(gè)

      2、貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡。

      活動(dòng)過程

      一、集體活動(dòng)。

      1、逐一出示圖片

      請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個(gè)什么?

      2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

      出示圖一

      (1)黑板上有什么?哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?

      (2)為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?

     。3)誰能想個(gè)辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。

      (4)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?你是從哪里看出來的`。引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

      3、小結(jié)。要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),才能比出誰多誰少。

      二、小組活動(dòng)。

      1、給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。

      2、看標(biāo)記貼圖形。

      3、按序填空格。

      4、添、去點(diǎn)子。

      5、印比6、7少的點(diǎn)子。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過游戲活動(dòng),能夠嘗試剪不同的形狀,并進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

      2、排除顏色的干擾,培養(yǎng)對圖形的'觀察、辨別能力。

      3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      材料設(shè)計(jì)

      1、衣服、褲子形狀的紙若干(紙的顏色要單一)。

      2、各色花紋的包裝紙若干。

      3、各種不同的圖形(圓形、三角形、正方形、長方形)。

      4、畫筆、剪刀、雙面膠。

      玩法提示

      1、請幼兒說說紙像什么?(衣服或褲子)2、請幼兒選擇自己喜歡的彩色包裝紙,剪成不同的形狀,然后把剪下的圖形隨意貼在衣服(或褲子)上。

      3、請同伴猜一猜你的漂亮衣服(或褲子)上,有些什么圖形。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、能用彩色包裝紙剪出不同的圖形,并進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

      2、喜歡進(jìn)行手工操作活動(dòng)。

      3、能巧妙地進(jìn)行粘貼,裝飾自己的衣服(或褲子)。

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