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    幼兒園中班數(shù)學教案

    時間:2024-10-24 10:29:17 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總8篇

      在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總8篇

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1.學習根據(jù)ABC、ABB、BCA、CAB等的規(guī)律進行排序,并在操作中說出排列的規(guī)律。

      2.嘗試根據(jù)已有的規(guī)律補充缺少的圖案。

      3.在操作中感受數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備:

      1. 每個幼兒一張自己的照片、有重復圖案的粘紙若干、貼照片的底版紙一張。

      2. 米奇頭像圖片(邊框是按規(guī)律排列的圖形,但是有空格)每人一張。

      3. 鉛筆、膠水等;示范用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數(shù)量若干)等。

      活動過程:

      一、示范給照片做相框。

      1.小動物來排隊:出示青蛙、小豬、小貓圖片,掩飾給小動物排隊(按照ABCABCABCD的規(guī)律來排隊)。然后讓小朋友說說它們是怎么排隊的`。

      2.把小動物放到照片周圍,就變成了做相框了。

      3.想一想小動物還可以怎么排隊,用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規(guī)律進行排序裝飾。

      二、給幼兒提出做相框的任務,引導他們用粘紙給自己的照片做相框。

      幼兒操作,教師進行巡回輔導,引導他們根據(jù)示范好的排列規(guī)律進行黏貼。

      每個幼兒照片相框花邊的排序規(guī)律是不同的,圖案也是不同的。

      黏貼完成之后在中間貼上自己的照片。

      操作完畢幼兒將自己做的相框拿上來展示看,并說說自己是怎么貼的。

      三、給米奇的頭像照片花邊補空缺。

      米奇小姐也拍了一張照片,她也做了相框,但是時間長了,有些圖案已經(jīng)不見了,想請小朋友幫忙把它補充完整。

      教師示范后,幼兒每人一張,給缺少的地方畫上圖形。

      操作結(jié)束后,請幼兒用讀一讀的方法檢查自己補得對不對。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務。

      活動準備:

      1、材料準備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

      2、幼兒知識經(jīng)驗準備:學習6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。

      活動過程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導入送信話題。

      1、教師提問。

     。1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?

     。2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"

      重點:幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的'新家。

      2、提出任務:出示一封信,請問該往哪里送?

      教師交代送信要求。

     。1)請大家仔細看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應的信箱。

     。2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標志。

      二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習6以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)數(shù)樓層:練習從下往上排序的方法,學說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

     。2)數(shù)門棟:練習從左往右的方法,學說"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。

      每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

      四、游戲結(jié)束,。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

      一、教學名稱;

      按物體大小排序的教學

      二、教學要求:

      1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

      2、復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      中班上學期數(shù)學教案《按物體大小排序》

      三、教學準備

      1、實物套娃1套

      2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

      四、教學過程

     。ㄒ唬┯^察

      教師出示教具,引導幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

     。ǘ┮龑в變喊创笮∵M行排序

     。、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

     。病⒁来伟磸男〉酱蟮捻樞蜻M行排序。

     。、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

      4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的.排序,指定幼兒回答。

     。ㄈ┮龑в變簲(shù)數(shù),并查出套娃有幾個

     。ㄋ模┢磾[游戲

     。、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

     。、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……

      (五)小結(jié)

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1.學習按物品的兩個特征分類。

      2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的.樂趣。

      活動準備:

      1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

      2.小籃子。

      3.分類提示標志。

      活動過程:

      1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

      2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

      3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

      4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

      活動評價:

      1.能按物品的兩個特征來分類。

      2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

      教學反思:

      數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、引導幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。

      2、初步學習按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。

      3、嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。

      活動過程:

      一、第一次操作,多角度欣賞項鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。

      1、引導語:今天是維尼的生日,老師準備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請小朋友串一條很美很美的項鏈送給小熊,好嗎?

      2、幼兒操作———串項鏈。

      3、集中交流分享幼兒第一次的作品,引導幼兒多角度感受項鏈的美麗。

      小結(jié):小朋友串的這些項鏈都很美,有些項鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來,簡潔大方,這是一種簡潔美;有些項鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗,這是鮮艷美;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復排列的,看起來很整齊,這是規(guī)律美。

      二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。

      引導語:老師也用這些美麗的珠子串成了三條項鏈,這三條項鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來學習有規(guī)律的排列。

      1、分析第一條項鏈的排序。

      提問:這條項鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?

      小結(jié):項鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項鏈是按ABC重復排列的。

      2、分析第二條項鏈的排序。

      提問:這條項鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍),是怎么排列的?誰來說一說?

      小結(jié):項鏈有紅、黃、藍三種顏色,是按兩個紅兩個黃兩個藍重復排列的,可以記錄為是按AABBCC重復排列的。

      3、觀察第三條項鏈的排序,嘗試接著往下排。

      這是一條還沒有串完的項鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應該怎么排列? (請一個幼兒上臺操作)

      **小朋友排對了嗎?

      4、總結(jié)。

      這些項鏈都是按兩種以上珠子間隔重復排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進行排列,這些都是有規(guī)律的排列。

      三、第二次操作,運用有規(guī)律排序的方法串項鏈。

      第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。

      第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。

      交流分享:你的項鏈是按什么規(guī)律排列的?

      總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。

      活動延伸:

      在數(shù)學區(qū)準備了帽子和貼貼紙,請小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。

      活動反思:

      本次活動我主要分三個環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項鏈;第三環(huán)節(jié),運用有規(guī)律排序的方法再次串項鏈。我認為取得成功之處有:

      1 、 活動設(shè)計有創(chuàng)新。

      本次活動主要以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為理論指導,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點,讓幼兒在原有的水平上得到進一步的'發(fā)展。本次活動設(shè)計上進行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學方法;顒又,用簡單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈,這樣符合幼兒年齡特點的,活動氣氛輕松,幼兒有參加活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡潔;有些項鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導幼兒多角度欣賞項鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時為下一階段學習了有規(guī)律排序打下伏筆。

      2、活動由易到難,逐漸深入。

      第二次串項鏈,操作目的是幼兒學習了有規(guī)律排序后,引導幼兒運用有規(guī)律排序的方法進行設(shè)計項鏈的序列。從幼兒的第二次串的項鏈來看,每個幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個人,排的序列也是比較簡單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學習了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復雜,懂得用三個不同的物品間隔重復排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學習、觀察、比較能力有很大進步,他們的體驗更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

      3、根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。

      為了照顧到幼兒能力的個別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強的孩子操作。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

      活動目標:

      1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。

      2.學習用數(shù)字記錄操作結(jié)果,樂意表達自己的操作發(fā)現(xiàn)。

      3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

      4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動準備:

      用紙板剪成的大小不同的餅干若干,2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個,印泥若干,記錄單和筆人手一份,白紙每人2張餅干若干

      活動過程:

      一、看餅干

      1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶,(出示圖片)一只叫大熊,一只叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅干?矗@些餅干有什么不一樣?(有大有小)

      2.看看大餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?

      二、做餅干

      (一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系

      1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?

      2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

      師:老師給小朋友準備了面皮和模具,選一個模具在鋪平的'面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,要確保餅干是完整的?纯茨隳茏龀鰩讐K餅干,并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。

      3.組織討論:為什么印出的餅干會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。

      4.師小結(jié):同樣大的面皮,用同樣大的模具印餅干,餅干排列緊,數(shù)量多;餅干排列疏,餅干少。

      (二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系

      1.大熊喜歡吃大餅干,小熊喜歡吃小餅干,請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎?

      2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

      師:先用一個大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干,并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來,換一個小模具用同樣方法印制小餅干,并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。

      3.組織討論:印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會不一樣多?

      4.師小結(jié):同樣大的面皮,餅干小,數(shù)量多;餅干小大,數(shù)量少。

      三、吃餅干

      1.師:"熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"

      2.幼兒吃餅干,體驗幫助別人的樂趣。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

      活動目標

      1、正確點數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。

      2、理解并遵守規(guī)則,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備

      飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的箱四只。

      活動過程

      一、看看說說。

      提問:有些什么飲料?

      :飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。

      二、玩玩游戲:開商店。

      1、玩法與規(guī)則。

      玩法:今天我們來玩一個“開商店”的游戲!這里有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料,營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉庫進貨,聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

      規(guī)則:聽到口令出發(fā)取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

      提問:聽明白了嗎?有沒有問題?

      2、第一次游戲:取飲料。

      重點關(guān)注:

      (1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)

      (2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

      游戲后分享

      提問:飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?

     。寒旓嬃系臄(shù)量很少的時候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的.時候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

      3、第二次游戲:交換飲料

      提問:什么叫交換?

      玩法規(guī)則同第一次游戲

      重點關(guān)注:

      (1)幼兒交換飲料的情況

      (2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應的數(shù)字卡片

      重點分享:

      提問:飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

      活動目標:

      1、認識等號"="、不等號"≠"。

      2、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

      活動準備:

      1、等號"="、不等于"≠"圖片。

      2、椅子、鈴鼓。

      活動過程:

      1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形,教師從中拿走一把椅子,提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等,并向小朋友介紹"="、"≠"。

      2、玩搶椅子游戲:請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動,并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止,就要趕快搶椅子坐下來,沒有位置的小朋友就要被淘汰出局,并帶走自己的.椅子,坐到一旁幫大家加油。

      3、游戲結(jié)束后,請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局,共拿掉幾把椅子,數(shù)量是否相等,用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。

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