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【實用】幼兒園中班科學(xué)教案模板5篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、觀察了解動物耳朵的異同點,并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
音樂、圖片
活動流程:
播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動過程:
一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。
提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。
1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充,開展對歌的游戲。
誰的耳朵長,誰的.耳朵短,誰的耳朵遮住臉?
驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?
貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。
四.幼兒操作意圖:
幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。
用一次性杯子,想象它們是什么動物的頭部,為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
課題生成:
信息時代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,開發(fā)幼兒潛能。為此,設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā),充分利用活動的電化教育手段,引導(dǎo)幼兒積極運用多種感官,主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用,突破了時間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當(dāng)短的時間內(nèi)展示出來,直觀生動、感染力強,是一次知識性、趣味性較強的教育活動。
活動目標:
1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
活動準備:
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機。
2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程:
1、激發(fā)興趣,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見!(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”
(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。
、佟敖(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!
“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了!
、堋昂髞恚绹松a(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!
(3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的'汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演,認識消防車、救護車。
、俦硌荩盒『(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
幼兒:救火車。
教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車!(拿救火圖片)
小猴:“謝謝,我去救火啦。”
、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)
、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記,能拉警報。)
、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結(jié):“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具。”
(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。
評價分析:
幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j(luò)標。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目標
1.讓幼兒了解一年和半年、四季、十二個月之間的關(guān)系。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書。
3.培養(yǎng)幼兒的專注力、秩序感、獨立性,體驗成功感。
活動準備
1.教具:四個季節(jié)的圓拼盤
2.幼兒用制作小書用具,畫紙,筆等。
趣味練習(xí)
活動過程
一、音樂活動導(dǎo)入
幼兒聽音樂走線,依次拿“坐墊”。
音樂停,幼兒按老師要求的方式--盤腿坐。
二、年輪的認識
1.告訴幼兒我們今天進行“年輪的認識”。
2.老師示范操作:
。1)老師取來一個圓告訴幼兒:“這是一年!”
提問:“那你們知道圓可以分成幾個半圓嗎?”
(分成兩個半圓),
教師:對了,可以分成兩個半圓,那一個半圓我們叫它為半年,那另一個呢?(也叫半年)
兩個半年合起來是一年。
。2)提問:那你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?(有四個季節(jié))
他們的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)
老師分別取來綠色的春天、紅色的夏天、金黃色的.秋天、白色的冬天,并且把他們拼成一個圓
教師:你們看,這四個季節(jié)合起來變成了一個圓,(是一年)
(3)教師:那你能來試試擺嗎?(幼兒操作)
。4)教師:你們能告訴老師一年有幾個月嗎?”(12個月)
老師取來綠色的春天,上面寫著三月、四月、五月,幼兒認識。
用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天,了解十二個月與一年的關(guān)系。
。5)請幼兒操作,老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍。
三、制作--年輪的小書
1.教師:有誰愿意跟老師來制作--年輪的小書?
2.幼兒自愿跟老師制作小書,其余幼兒自選工作。
3.老師記錄下幼兒的認識結(jié)果。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動準備
養(yǎng)有盆景的自然角。
代表健康娃娃和生病娃娃的小噴壺各一個,白紙兩張。
笑臉氣球、哭臉氣球各一個,和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。
有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。
重點難點
空氣是流動的,是會跑的,被污染的空氣有害健康。
感知看不見的細菌在空氣中的存在和對健康的影響。
活動目標
讓幼兒感知空氣能流動的特點。
讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。
知道被污染的空氣會影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動流程
猜謎語引出主題→氣球親親我→生病的氣球→大氣污染多媒體播放→小實驗:打噴嚏→我?guī)蜌馇騺碇尾 螒颍簹馇蛐±鲜?/p>
活動過程
1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導(dǎo)人主題。
師:今天有個小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去!
師:可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>
幼兒分組玩氣球。
。ㄔu析:以趣味的謎語導(dǎo)入主題,有效地調(diào)動了孩子們探索的欲望。猜一猜,玩一玩,讓孩子很自然地進入了活動,并主動建構(gòu)知識經(jīng)驗,為孩子愉快地進入學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。)
2.讓幼兒感知空氣的流動性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的幾個來源,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
。1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛瞇一瞇!
師提問:“氣球在用什么親你們?”師總結(jié):“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的!
(2)師:“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉?纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問:“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困難,渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥。我不能親小朋友了,心里真難受!”師問:“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結(jié):大氣污染物的來源,主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是多方面的,主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機能障礙,以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。
。ㄔu析:教師以幼兒為主體,抓住了他們好奇心、求知欲強的特點,設(shè)計了“氣球親親我”、 “生病的氣球”的環(huán)節(jié),形象、直觀,有較強的趣味性。讓孩子在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題,直接得出結(jié)論:空氣是流動的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕松自如地突破了本次活動的重點。多媒體課件的演示,聲情并茂,取材貼近幼兒的生活,達到了很好的輔助教學(xué)活動的效果。)
3.小實驗:打噴嚏。
師:有時大氣被污染了,我們可以看到、聞到、感覺到,可有時空氣被污染了,我們是感覺不到的。如果不小心吸進了被污染的空氣是會生病的,如現(xiàn)在流行的甲型H1N1流感就是通過空氣傳播的。
小實驗:打噴嚏。通過兩個噴壺做的“寶寶”對著白紙模擬打噴嚏,用白紙采集噴出來的氣霧,讓幼兒猜一猜哪個是健康寶寶,哪個是生病寶寶,直觀形象地讓幼兒感知看不見的細菌的存在。
教師小結(jié):如果小朋友待在空氣不流通的地方,正好空氣被污染了,此時非常容易傳染上疾病。因此,小朋友盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如劇院、擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng),這樣,就不容易吸人被污染的空氣。
。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)極大地滿足了孩子探索的欲望。孩子在看一看、聞一聞、猜一猜的有趣的'實驗活動中,直觀、形象地感知到了看不見的細菌的存在和被污染的空氣對健康的影響,巧妙地突破了本次活動的難點。)
4.我?guī)蜌馇騺碇尾 ?/strong>
師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應(yīng)該怎樣保護空氣不受污染呢?_ 兒童網(wǎng)
幼兒分組討論。
師:“怎樣保護空氣不受污染?”
師:“什么能凈化空氣?”
幼兒回答完后放課件。
教師小結(jié):小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“。我們把它送到自然角里去,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然后再讓它吸點兒新鮮的空氣,病就好了。”“我們一起把氣球送去吧!”把氣球放到自然角中。 “氣球?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽!”師:“我心里感到特別高興,因為我?guī)椭藙e人。你們呢?”“現(xiàn)在,我們一起來開心地玩玩氣球吧。”從口袋里拿出準備好的氣球,玩氣球小老鼠的游戲。
(評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計將本次活動推向了**。在活動中教師支持、鼓勵孩子用已獲得的知識經(jīng)驗想出了很多保護空氣不受污染的方法,潛移默化地強化了孩子的環(huán)保意識。)
5.氣球小老鼠:在游戲中進一步感知空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。
(1)教師吹起一個氣球,突然松開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!
。2)幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。
。3)幼兒反復(fù)玩游戲,進一步感受空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂;顒幼匀唤Y(jié)束。
。ㄔu析:“氣球小老鼠”游戲活動的設(shè)計,為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會,既鞏固了教學(xué)活動內(nèi)容,又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動的目標。)
活動延伸
1.在區(qū)域角中設(shè)置科學(xué)探索區(qū),提供氣球、塑料膠袋、小噴壺和自制玩教具《吹吹樂》等材料,供幼兒繼續(xù)感受和探究空氣的其他特點。
2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注空氣污染問題,提高環(huán)保意識及自我保護意識,遠離污染源,遠離疾病。
。ㄔu析:延伸活動為孩子更好地鞏固已獲得的知識經(jīng)驗提供了可持續(xù)發(fā)展的契機。區(qū)角材料的投放,選材來自幼兒的生活,從孩子熟悉的、感興趣的材料入手,滿足了每個孩子探索的需要,為他們在區(qū)域活動中自主積累和建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗,提供了一個樂于探索的環(huán)境,提升了孩子關(guān)注空氣問題的興趣點。)
活動反思
此教學(xué)活動以幼兒為主體,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不再是“傳授者”,而是“引導(dǎo)者”;學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí),而是在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動探究的方式自主去學(xué)習(xí);顒舆^程中以游戲為基本形式,在快樂的游戲中既達到了預(yù)設(shè)的活動目標,又培養(yǎng)了孩子們對科學(xué)活動的興趣。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目標:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。
根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,特擬以下目標:
1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認識的`圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。
活動準備:物質(zhì)準備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的認識。
活動過程:
一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師:請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
(1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。
(2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。
(3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。
歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。
(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。
交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點評、展示。
三、活動結(jié)束:
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!
四、活動延伸
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
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