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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-07-22 16:22:38 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集8篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集8篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,會(huì)按物取數(shù)。

      2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品,

      2、積木若干,分類河若干。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)數(shù)字

      1、2,31、教師出示手指1,2,3,請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

      2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。

      3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù),以鞏固對(duì)數(shù)量的.認(rèn)識(shí)。

      二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品

      1、請(qǐng)幼兒分別說出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量,并用手指表示1-4的數(shù)量。

      2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量,要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。

      3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。

      4、教師出示手指1-4,請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木,分別放在分類盒中,并依次說出它的總數(shù)。

      三、觀察畫冊《美麗的花》

      1、看一看,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征,比較其大小、顏色和品種的不同。

      2、說一說,每種花的名稱是什么。

      3、數(shù)一數(shù),畫面上有幾個(gè)品種的花,每一種花各有幾多。

      日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

      請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》,引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品,教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等,鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

      家園共育:

      家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi)),讓孩子說出桌子有幾條腿,家里有幾盞燈,可讓孩子一一點(diǎn)數(shù),再用手指頭表示其數(shù)量。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

    學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。

      2. 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

      準(zhǔn)備:

      1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

      2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

      2.教師出示9根骨頭的.卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

      3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

      4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

      5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

      (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

      (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,對(duì)排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動(dòng)手排序。

      2、感受規(guī)律的美,體會(huì)排序在生活中的作用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.你們喜歡聽公主和王子的故事嗎?

      師:有一天,一只青鳥飛過,丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧。ǚ配浺簦

      2.師:信中說什么?王子在亂七八糟之城迷路了,你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的?(很亂)去魔女之城必須經(jīng)過哪里?(規(guī)則之城)規(guī)則之城又是怎樣的呢?(整齊,有規(guī)則)你們愿意和公主一起去拯救王子嗎?

      3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西,那我們出發(fā)吧!

      二、利用故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。

      1.找鑰匙

      師:公主走呀走,她來到了規(guī)則之城的城門口,可是城門怎么了?公主使勁地?fù)u晃鎖頭,這時(shí)一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了,怎么辦呢?

      師:要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找?(樹林里)

      師:來到了樹林里,你發(fā)現(xiàn)了什么?到底是哪把鑰匙呢,我們來聽聽大怪樹的提示吧。ǚ配浺簦

      師:大怪樹告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規(guī)律,誰聽到了?(蘋果蘋果梨)

      師:現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)

      師:誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并上來排列)

      師:他排列的正確嗎?這是按照兩個(gè)一個(gè)排列的。

      2.走彩色的路

      師:拿到了鑰匙,公主興奮地打開城門,可是她又遇到了難題,在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路,可是只有一條才能通往魔女之城,應(yīng)該走哪一條呢?(中間這條)

      師:看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多,有哪幾種顏色組成的?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(粉色藍(lán)色白色的規(guī)律)

      師:那我們一起把這個(gè)規(guī)律念一念吧。

      師:原來是由三個(gè)不一樣的顏色一個(gè)一個(gè)排列的。

      師:請(qǐng)個(gè)小朋友上來用筆把路線畫出來,讓公主安全的`走出去吧!

      3.修橋

      師:公主很快就走過了彩色路,繼續(xù)往前走,公主來到了懸崖邊,看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)

      師:還有3座橋,可是每一座橋上都有破洞,怎么辦?

      師:讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋,應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢?(根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗(yàn)證)

      小結(jié):終于把橋有規(guī)律的修好了,公主順利地過河了。

      四、幫助小猴。

      師:過了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他們問路,可是小猴沒時(shí)間告訴公主,他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路?鞄椭『镎椅恢谩

      幼兒四人一組操作。

      師:我很喜歡這規(guī)則之城,因?yàn)槌抢锼械臇|西都是有規(guī)律的擺放的,整整齊齊,看了讓人覺得很舒服,你們喜歡規(guī)則之城嗎?

      三、整理亂七八糟之城。

      師:通過規(guī)則之城,來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣?這么亂,上哪去找王子啊,你們愿意幫助魔女整理一下嗎。

      1.整理房間

      要求:請(qǐng)你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來,盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上,從小旗這邊開始往后排,想一想,除了我們剛才講過的這些規(guī)律,你還可以怎么排?排出不一樣的規(guī)律來,好嗎?等會(huì)請(qǐng)你來說說你是按照什么規(guī)律排的。

      2.展示幼兒的作品。(請(qǐng)完成的幼兒將操作紙貼到展板上)

      師:看看這張是怎樣排的?

      找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法)

      四、欣賞生活中的規(guī)律之美,感受它的用處。

      老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美,感受規(guī)律之美。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      游戲目標(biāo):

      1、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、梯形、圓形、橢圓形。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及記數(shù)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒《快樂數(shù)學(xué)》用書,幾何圖形片若干。

      活動(dòng)過程:

      1、鞏固認(rèn)識(shí)幾何圖形

      分別出示幾何圖形片,這是什么圖形?它有什么特征。(幼兒講述討論)

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出幾何圖形的`特征。如:三角形有三個(gè)角,三條邊等等。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察《快樂數(shù)學(xué)》用書

      這里面有那些圖形?,它們各有幾個(gè)呢?(分別請(qǐng)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù))

      3、幼兒進(jìn)行操作,用數(shù)字記錄。

      數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)三角形?記錄在——。有幾個(gè)梯形?記錄在——。有幾個(gè)圓形?記錄在——。有幾個(gè)橢圓形?記錄在——。

      4、展示幼兒的操縱結(jié)果,給予。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

      2、復(fù)習(xí)鞏固目測接樹的方法。

      3、樂意使用新方法數(shù)數(shù),能學(xué)習(xí)別人的好方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——6的數(shù)字,并學(xué)習(xí)過目測數(shù)群的方法。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、教具:房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個(gè)數(shù)字有2——4張卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

      2、學(xué)具:(1)房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

     。2)《幼兒用書》,人手一支筆。

      活動(dòng)過程:

      一、小動(dòng)物住新家。

      1、出示屋形分類底板、小動(dòng)物實(shí)物卡。教師:森林里蓋好了一幢新房,這些小動(dòng)物要搬到新屋里去,有哪些小動(dòng)物要搬新家呢?有幾個(gè)?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動(dòng)物的數(shù)量。

      2、師幼共同討論住新房的規(guī)則:一樣多的小動(dòng)物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請(qǐng)幼兒示范分小動(dòng)物。

      3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動(dòng)物都是幾個(gè)呢?引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動(dòng)物的數(shù)量。

      4、教師:7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,說說7像什么?還可以表示什么?

      5、教師:"誰愿意用我們剛才想的辦法給小動(dòng)物家裝門牌號(hào)呢?"幼兒集體商量的規(guī)則給小動(dòng)物家裝門牌號(hào),把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。

      二、小組操作活動(dòng)1、小動(dòng)物住新家。先將小動(dòng)物卡片按數(shù)量的'多少放在分類盒中,然后再匹配相應(yīng)的數(shù)字卡。

      2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面,用目測接數(shù)的方法將相同的實(shí)物圈起來,并在數(shù)量是7的圈中打√。

      3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒添上相應(yīng)的物體,讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示幼兒的操作,請(qǐng)幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。

      表揚(yáng)用目測接數(shù)方法的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)并嘗試使用該發(fā)法。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。

      2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進(jìn)行排序(數(shù)量5以內(nèi))

      3.會(huì)正確的取用,整理操作材料。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.大實(shí)物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.

      2.幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì),理解數(shù)的實(shí)際意義。

      四、教學(xué)方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

      五、教學(xué)過程:

      (一)開始部分

      1.請(qǐng)幼兒向客人老師問好。

      2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個(gè)別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請(qǐng)個(gè)小朋友也來試試。

      (二)基本部分

      拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲,我們先來認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,“仔細(xì)看,圖上有誰,它各有幾個(gè)?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù),個(gè)別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動(dòng)物。”

      2.小動(dòng)物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個(gè)別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的'小動(dòng)物都是幾個(gè),可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

      3.別的小動(dòng)物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來了,我們來給小動(dòng)物排隊(duì)吧?纯,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊(duì)呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會(huì)兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì),圖片就插在這個(gè)操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊(duì)吧!

      4.都給小動(dòng)物排好隊(duì)了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì),強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請(qǐng)客人老師檢查。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧,小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,隊(duì)伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

      2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      用語言進(jìn)行多維的命名。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。

      幼兒:人手一份圖形操作材料。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏醮螄L試游戲“圖形寶寶分家”

      1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。

      2、交代游戲名稱與規(guī)則:師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會(huì)兒告訴老師。

      3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

      4、討論:你們是怎么分的?(請(qǐng)幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

     。ǘ┰俅螄L試:

      1、要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了,再取兩個(gè)好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

      2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。

      3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的'?(請(qǐng)1-2名幼兒)請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

      (三)提高嘗試:游戲“大轉(zhuǎn)盤”師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請(qǐng)你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大。

      1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。”看看,請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

      2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對(duì)?

      3、增加難度:看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些。磕煤昧伺e在手里

      4、比賽:四個(gè)人一個(gè)隊(duì),小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì),老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4-5遍。

      活動(dòng)結(jié)束:

      師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。評(píng)析:活動(dòng)過程中,教師思路清晰,很有條理,這對(duì)于一位新教師是難能可貴的。第一個(gè)游戲建議教師在材料的提供上應(yīng)給幼兒再多幾份,讓孩子能保留操作痕跡,同時(shí)便于幼兒比較后找出新的分類方法,也便于教師幫助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。第二個(gè)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,在幼兒對(duì)圖形一個(gè)特征有明顯感知的基礎(chǔ)上,教師及時(shí)取出另一圖形來比較,并提問“取這個(gè)行不行”?幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征,這個(gè)手段用得好,通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導(dǎo)孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過,建議第二個(gè)轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)中作改進(jìn),因?yàn)槌霈F(xiàn)了“大小”這一第三維特征,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將有大小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起,便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外,活動(dòng)中,可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      判斷圖形

      活動(dòng)目標(biāo):能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圓形、正方形、三角形若干。

      2、教育掛圖,幼兒操作學(xué)習(xí)包。

      活動(dòng)過程

      一、游戲"看誰舉得快"

      1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的'認(rèn)識(shí)幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師說圖形名稱,幼兒舉起相應(yīng)的圖形。

      2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速,以提高難度。

      二、出示掛圖《機(jī)器人》,讓幼兒尋找圖形。

      1、引導(dǎo)語:這里有個(gè)機(jī)器人,它的身上藏著許多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。

      2、請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。

      三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》

      1、介紹材料及操作方法:請(qǐng)小朋友為圓形涂上紅色,三角形涂上黃色、正方形涂上綠色,然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個(gè)。

      2、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。

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