【精品】幼兒園小班教案范文匯總5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

　　2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

　　2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一：故事導(dǎo)入

　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》。

　　2.教師提問(wèn)：故事中講了什么內(nèi)容？

　　幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子）

　　過(guò)程二：比一比

　　1.教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎？自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？

　　幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）

　　2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說(shuō)話，不東張西望。

　　3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是班上的“樂(lè)樂(lè)”。

　　4.活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的.“樂(lè)樂(lè)”，可以評(píng)選多個(gè)。

　　過(guò)程三：喂寶寶吃飯

　　1.教師提問(wèn)：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

　　2.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

　�、�.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯）

　�、�.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

　�、�.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

　　過(guò)程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教師小結(jié)本活動(dòng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

　　小百科：在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張；鈴鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試自己的.身體的什么部位能動(dòng)？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

　�。�2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.請(qǐng)幼兒一起做模仿游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　（1）教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)便跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）

　�。�2）請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。（幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好）

　�。�1）教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》

　　附兒歌：

　　動(dòng)起來(lái)

　　我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）

　　教師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無(wú)論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

　　小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時(shí)是使用手帕。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人帶一塊手帕

　　2、5個(gè)盆、肥皂、

　　3、錄音帶《洗手帕》《勞動(dòng)最光榮》

　　4、用一根毛線掛手帕來(lái)回針

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣

　　洗手帕的動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：

　　手帕謎語(yǔ)： 小小花布四方方、整整齊齊兜里裝。

　　講究衛(wèi)生天天洗、干干凈凈帶身上。

　　2、展開(kāi)：（1）師給幼兒變個(gè)魔術(shù)，提問(wèn)幼兒手帕形狀、用處。手帕臟了怎么辦？誰(shuí)來(lái)洗？

　�。�2）問(wèn)幼兒洗之前應(yīng)該怎樣？師講解卷袖子，不能把水灑到地上。然后浸水、打肥皂、洗的動(dòng)作搓、洗、擰、曬。

　�。�3）學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》放音樂(lè)教師示范一遍。

　　（4）幼兒集體跟老師學(xué)兩遍，指導(dǎo)個(gè)別幼兒的正確方法。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》帶幼兒把洗干凈的手帕涼到陽(yáng)臺(tái)上去。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：打噴嚏（故事）

　　活動(dòng)要求：學(xué)著通過(guò)看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽(tīng)懂老師講的故事《打噴嚏》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽(tīng)老師講故事

　　一、學(xué)看表情——小豬怎么了？

　　出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”

　　“你從什么地方看出小豬哭了？”

　　難點(diǎn)和重點(diǎn)：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

　　小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。

　　小豬的嘴巴——咧著大大的`。

　　小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。

　　幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。

　　二、聽(tīng)故事《打噴嚏》

　　教師完整講故事一次�！肮适吕镉姓l(shuí)？”

　　學(xué)著講講說(shuō)說(shuō)小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了�？焯上聛�(lái)休息吧”

　　再次邊看圖片邊講故事一次。

幼兒園小班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

　　游戲重點(diǎn)

　　幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　游戲難點(diǎn)

　　用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

　　游戲準(zhǔn)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　游戲過(guò)程

　　一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的'食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動(dòng)延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　幼兒園小班健康活動(dòng)――餐具總動(dòng)員

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