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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-12-02 09:45:08 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案5篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案5篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt-各種各樣的蛋

      2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)各種蛋

      1.出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

      你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

      2.ppt課件:各種各樣的`蛋

      引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

      3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

      1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

      2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

      2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

     。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

      3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      準(zhǔn)備材料:

      1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。

      2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

      3、牙簽若干

      直接目的:

    嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

      間接目的:

      1、觀察能力的培養(yǎng)

      2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

      3、遷移能力的培養(yǎng)

      活動(dòng)提示:

      1、將教具端放到卷毯上,請(qǐng)幼兒說出食物名稱。

      2、出示形式卡第一張,請(qǐng)幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)

      3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

      4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

      他們被分成了幾組?

      每組有哪三種食物?

      每組中誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?誰(shuí)在中間?

      三組排列完全相同嗎?

      5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

      6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

      7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

      8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

      9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

      錯(cuò)誤訂正:

      1、形式排列卡及表示排列方向的`箭頭。

      2、教師的引導(dǎo)及幫助。

      延伸變化:

      1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

      2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

      3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

      2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

      3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等),嘴巴圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)講述故事《救救蘋果樹》PPT,引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

      教師有感情地講述后提問:是誰(shuí)救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

      (二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

      教師:啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

      教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

      (三)觀察PPT圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

      教師:圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚的.,蜂鳥是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)

      教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長(zhǎng)知識(shí)。

      游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

      附故事:救救蘋果樹

      在一個(gè)果樹林里,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出許多又大又紅的蘋果,小動(dòng)物們都很喜歡到這里摘蘋果。

      可是,有一天,小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們非常著急地說。

      就在這時(shí),從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下,然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

      教學(xué)反思

      《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此,針對(duì)這一活動(dòng)意圖,我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來(lái),增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

      小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

      2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

      3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片或模型展。

      2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

      活動(dòng)過程

      1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外部特征。

      (1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的。

      (2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩,提示幼兒仔細(xì)觀察:飛機(jī)是由哪幾部分組成的。

      (3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,了解飛機(jī)的外部特征。

      教師小結(jié):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

      2.請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說:你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

      教師小結(jié):運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國(guó)家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對(duì)我們國(guó)家的破壞。

      4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      中班科學(xué):挖野菜——薺菜

      活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

      幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的'薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

     。1)提問:薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

     。2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

     。阂安擞性S多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

      2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

     。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

     。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

      活動(dòng)建議:

      此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

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