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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-26 21:05:34 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù),認(rèn)讀數(shù)字6。

      2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),能按物取數(shù)、按數(shù)取物。

      3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。

      4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。

      5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)5。

      物質(zhì)準(zhǔn)備PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。

      活動(dòng)過程:

      一、以“幼兒園園慶,羊羊來祝賀”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:“我們幼兒園要過60歲生日了,羊村的羊羊們都來祝賀啦!”

      二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

      1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草,送給相應(yīng)的羊羊。

      2.教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對,鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

      三、出示羊羊們送的園慶禮物,學(xué)習(xí)6。

      1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球,引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。

      師:“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個(gè)呀,我們一起來數(shù)一數(shù)!保ㄒ龑(dǎo)幼兒伸出右手食指來進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

      “1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個(gè),可以用數(shù)字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數(shù)字5,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5)。

      2.結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”,引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。

      師:“哎呀,美羊羊說,我還有一個(gè)黃氣球你們沒有數(shù)到呢!”“現(xiàn)在黃氣球

      有幾個(gè)呢?我們再來數(shù)數(shù)。”“1,2,3,4,5,6,一共有6個(gè),原來5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀?”(請幼兒找出卡片數(shù)字6,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6)。

      3. 引導(dǎo)幼兒說說:數(shù)字6像什么呢?(根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片)。

      四、游戲《取禮物》,鞏固對6的認(rèn)識(shí)。

      1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。

      “羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了!

      2. 請個(gè)別幼兒上臺(tái)說說:你找到了什么禮物呢?

      3. 教師:原來6朵花、6棵樹、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

      五、通過完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請卡,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

      1.介紹材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。

      任務(wù)一:制作手套

      根據(jù)手套上的數(shù)字,夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。

      任務(wù)二:羊村貨架

      將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。

      任務(wù)三:排列羊村火車

      按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的'數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ,排列在自制火車上?/p>

      任務(wù)四:裝飾羊村心愿樹

      根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實(shí)物來粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。

      2.教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果,進(jìn)行糾錯(cuò)。

      3.完成任務(wù),獲得邀請卡,師生共同參加羊村PARTY。

      活動(dòng)延伸:

      在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料,鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

      小百科;6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      【情況分析】

      中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國》的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

      3、激發(fā)幼兒探索的*望。

      【活動(dòng)方法】

      以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

      【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、三種幾何圖形若干。

      2、幾何圖形拼組成的圖畫。

      3、魔術(shù)箱、魔法棒。

      4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

      【活動(dòng)過程】

       (一)開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

      師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”

     。ń處熥鍪痉叮骸澳髷n,放開;捏攏,放開;小手背起來!

     。ǘ┲虚g部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

      1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”(編輯:)

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

     。1)教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

      摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?

      問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

      (2)再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請某某小朋友來摸一摸!

      當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

     。3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的'是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

      (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

     。5)老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;

      正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

      2、游戲:誰的本領(lǐng)大

      (1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

      (2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

      3、游戲:小動(dòng)物找家

      師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!(“變”出三種小動(dòng)物)小朋友們,你們看都是誰。俊

      幼:……

      師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們怎么了!

      “小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

     。ń處熌M小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

      “小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不愿意。俊

      幼:……(編輯:)

      師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家!保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)

      師:“小動(dòng)物的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

      師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了!保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

      師:“小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

      師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?我們也唱著歌回家吧!?/p>

      活動(dòng)延伸:

      1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

      2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      降落傘分解盒

      制作意圖和教育價(jià)值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

      制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

      把廢舊地墊進(jìn)行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。

      制作與設(shè)置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個(gè)分解符號(hào),將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。

      應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作

      地點(diǎn):放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等

      操作方法(具體見圖)

      根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實(shí)物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。

      《花兒與蝴蝶》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

      2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

      3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。

      2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

      3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

      活動(dòng)過程:

      一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

      1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

      2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

      3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

      二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

      師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

      三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

      師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

      1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

      2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的`是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

      3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

      4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

      5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

      6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

      四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

      1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時(shí)裝表演呢!最先出場的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!

      2、在動(dòng)聽的音樂聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

      3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場!

      4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場。

      五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

      1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

      2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

      3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

      六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

      1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

      2、大家玩游戲。

      七、結(jié)束。

      1、放打雷的音樂。

      師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進(jìn)去躲。

      2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

      3、關(guān)掉音樂。

      師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

      4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。

      認(rèn)識(shí)橢圓(圖形)

      認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

      準(zhǔn)備:

      1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

      2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

      3.黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長的。

      2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

      3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

      4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

      5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

      找座位

      繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號(hào)。

      準(zhǔn)備:

      將行號(hào)寫在椅背的角上,列號(hào)寫在椅背的中間。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請對號(hào)入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位,要求能力強(qiáng)的幼兒說出自己從哪個(gè)方向數(shù),第幾行第幾列。

      2. 指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

      引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號(hào)分析,樓房是從哪個(gè)方向分層分號(hào)的,然后按照這個(gè)方向數(shù)一數(shù),找出每一種動(dòng)物的住房在第幾層第幾號(hào)。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――有趣的“0”

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

      2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

      教學(xué)過程:

      一、 引出數(shù)字“0”

      1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)

      2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

      3、感知"0"的形狀。

      4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

      二、 討論

      1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

      2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

     。1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

      (2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

     。3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

     。4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

     。5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

      3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

      三、觀看表演

      1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

      2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

      3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

      四、游戲"找朋友"

      要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。

      2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒人手一份(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

      2.紙板人手一張

      3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      教師:小朋友看看桌子上有什么?

     。ㄐQ豆、黃豆、赤豆)

      它們還有一個(gè)共同的名字,知道叫什么嗎?”(種子)

      二、探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

      1.講解操作要領(lǐng).

      教師:現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家。

      (1)觀察:請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

      第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)

     。2)排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。

      三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

      2.幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

      3.請幼兒講述排列結(jié)果。

      提問:紅豆有幾顆?(十顆)

      黃豆有幾顆?(十顆)

      蠶豆有幾顆?(十顆)

      它們都是十顆?那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?(不一樣)

      4.討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?

     。ㄒ?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,

      所以排的'隊(duì)伍不長也不短)。

      5.小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

      三、探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

      1.請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

      教師:看看紙板上有什么?(種子標(biāo)記、線)

      這三條線怎么樣?(一樣長)

      2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

      如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

      3.交待探索要求,幼兒操作。

      教師:請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”

      4.講述操作結(jié)果。

      (不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)

      5.討論:為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?

      6.小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

      四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      1.出示海洋球、乒乓球

      2.提問:如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?

     。ㄐ〗Y(jié):乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長)。

      提問:讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

      (小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區(qū)分。

      2.游戲環(huán)節(jié)運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。

      3.激發(fā)幼兒探索欲望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入(語言導(dǎo)入):

      1.手指游戲(集中幼兒注意力)

      "咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個(gè)變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個(gè)乖娃娃。"

      2.教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

     。ǘ┟幻"魔術(shù)箱"

      教師:魔術(shù)王國里有一個(gè)奇妙的魔術(shù)箱,你們看,就是這個(gè)魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)箱里藏的什么?

     。1)教師:魔術(shù)箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?

     。2)教師:魔術(shù)箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復(fù)進(jìn)行)

     。3)教師:魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

     。ㄈ┠Хǹ谠E

      教師:教師這兒有三個(gè)魔法口訣,可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形,仔細(xì)聽。

      (1)"三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學(xué)啊?跟老師說一遍,三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。

     。2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的.圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個(gè)口訣。

     。3)"四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

     。ㄋ模┯螒"誰的本領(lǐng)大"

      教師:小朋友們都記住這三個(gè)魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,能把它們?nèi)页。(逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣)

     。ㄎ澹┯螒"小動(dòng)物找家"

      教師:小朋友們本領(lǐng)真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動(dòng)物們找到家呢?

     。1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的?那是什么形狀的?

     。2)小朋友們看這是誰?(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?

      (3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。

      好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動(dòng)物送回家吧。

      (4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)

     。┯螒"魔法禮物"

      教師:小動(dòng)物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。

      展示魔術(shù)

      老師把這個(gè)魔法禮物放到區(qū)角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

     。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸

      教師:小朋友們今天我們再魔法王國認(rèn)識(shí)了哪些圖形寶寶。浚ńY(jié)合魔法口訣鞏固)小朋友們都認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

      2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

      3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

      學(xué)具 幼兒人手一套操作材料,記號(hào)筆一支,一個(gè)盤子里裝有雪花片3片。

      活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

      2、初步探索3的組成。

     。1)小組活動(dòng):幼兒自由操作"今天,我們要來玩"雪花片"的'游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

     。2)集體活動(dòng):汽車開來啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。

      3、初步探索4的組成。

     。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點(diǎn)",在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

     。2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

     。3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

     。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

      4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹葉":

      3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

      5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      1、中班上學(xué)期對幼兒數(shù)學(xué)圖形發(fā)展的要求是:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長方形、梯形的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過小班對圖形的初步學(xué)習(xí)后,中班逐漸對圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探究活動(dòng)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,尊重他人的觀點(diǎn)。豐富的可操作性的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)活動(dòng)的條件。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

      3、在區(qū)域活動(dòng)和日常游戲中,孩子們喜歡用不同的圖形組合,拼湊出新的圖形和造型。本節(jié)課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢?于是便以孩子最喜愛的動(dòng)畫故事為情境,設(shè)計(jì)了由易到難、層層遞進(jìn),由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過一輪又一輪的闖關(guān),激發(fā)興趣。通過獲得小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì),體驗(yàn)到成功帶來的成就感,更能提高他們的觀察能力,思維能力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形和梯形。

      2、通過試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。

      3、在闖關(guān)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感,感受拼圖活動(dòng)帶來的'快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、教具:磁性三角形若干,闖關(guān)圖一份,同樣大小的三角形12個(gè)。

      2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干,小旗若干(上有牙簽),每人一塊底板。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、了解闖關(guān)游戲的含義,玩過闖關(guān)游戲。

      2、認(rèn)識(shí)并了解三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等的特點(diǎn)。

      3、在區(qū)域及其他游戲活動(dòng)中嘗試用兩個(gè)三角形拼出另一種圖形或用三個(gè)及以上的三角形拼出不同的造型。

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      師:你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了,她感到特別傷心。

      喜洋洋:小朋友,你們愿意幫我一起闖關(guān)救出美羊羊嗎?”

      二、層層深入,拼圖闖關(guān)

      1、師:灰太狼到底給我們設(shè)置了什么樣的障礙呢?我們一起看一看。請看第一關(guān)。ǔ鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖)

     、儆^察第一關(guān)闖關(guān)圖,了解拼圖要求。

      這是什么圖形?有幾個(gè)三角形?這三個(gè)三角形拼成了什么圖形?原來灰太狼要小朋友用三個(gè)三角形拼成一個(gè)梯形。你們能完成任務(wù)嗎?

     、诟鶕(jù)圖示闖關(guān)拼圖。

     、劢涣髌磮D方法:先用兩個(gè)三角形一樣長的邊放在一起靠靠攏,拼成一個(gè)正方形,邊上再加上一個(gè)小梯子,就拼成了梯形。

      2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢?(出示第二關(guān)闖關(guān)圖)

     、倭私獾谌P(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形?有幾個(gè)三角形?灰太狼要讓小朋友用4個(gè)三角形拼成一個(gè)新的圖形。每個(gè)小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)成功哦!開始吧!

      ②自主完成闖關(guān)拼圖。

      ③交流:你拼成了什么圖形?是怎么拼的?:四個(gè)三角形可以拼成長方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。

     、軟]有完成三種拼法的小朋友再試一試哦!

      3、第三關(guān)是不是更難了呢?為自己加加油吧!(出示闖關(guān)圖)

     、龠@是什么圖形?是由幾個(gè)小三角形拼成的?數(shù)一數(shù)呢?灰太狼要小朋友用8個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形!

     、趪L試闖關(guān)拼圖。

     、劢涣髡故荆耗闫闯闪耸裁磮D形?

      三、活動(dòng)結(jié)束,。

      師:小朋友你們的小手可真巧!用三角形拼成了各種各樣的圖形,順利打敗了灰太狼,救出了美洋洋,灰太狼說:“我一定會(huì)回來的!”為自己鼓鼓掌吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量

      2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。

      3、能按照老師的'要求檢查自己的操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)

      2、幼兒用書3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套

      活動(dòng)過程

      1、目測數(shù)群

      教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù),熟練目測數(shù)的技能。)

      2、按序排卡片

      請幼兒給實(shí)物排隊(duì),啟發(fā)幼兒思考,可以怎么排?一樣多的怎么排?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)理解一樣多的可以上下擺放。)教師可以啟發(fā)幼兒:你怎么排卡片?為什么將青蛙和白鵝放在一起?

      集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動(dòng)作與語言聯(lián)系起來,知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)

      3、操作活動(dòng)

      按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。(能按數(shù)量多少進(jìn)行分類,把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)

      找相等數(shù)量的動(dòng)物。(感知不同物體數(shù)量相同。)

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