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    幼兒園中班數學教案

    時間:2024-10-09 01:01:57 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園中班數學教案模板錦集6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】幼兒園中班數學教案模板錦集6篇

    幼兒園中班數學教案 篇1

      活動目標

      1、能排出10以內自然數列,學習確定物體在序列中的位置。

      2、能正確地運用序數詞,會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

      3、引導幼兒對數字產生興趣。

      4、有興趣參加數學活動。

      教學重點、難點

      1、靈活運用10以內的序數,正確運用序數詞。

      2、引導幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

      活動準備

      教具:數字1~10,圖卡,數字掛表

      學具:圖卡,幼兒操作卡,數卡,

      活動過程

      一、導入學習

      老師向幼兒展示1到5的序數卡片,引導幼兒描述這五個序數。

      幼兒:

      1、像鉛筆能寫字

      2、像天鵝水中游

      3、像耳朵聽聲音

      4、像紅旗迎風飄

      5像魚鉤把魚釣

      老師:很好。現在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

      幼1:口哨。

      老師:對了。那么它看起來像什么?

      幼2:像6、

      老師;是!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

      幼兒:6像口哨咧嘴笑。

      接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:

      7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

      二、做游戲

      找10個幼兒來參加游戲

      將標有1到10的十個數字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的'數字序數站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時,再讓這10個幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個學生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲,最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。

      教學反思

      通過這節(jié)課的教學,我發(fā)現:

      1、根據幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。

      2、這節(jié)課,每個幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數學的概念融入游戲中,使幼兒對數學活動的興趣更為濃厚,對序數更容易理解。幼兒教學要以游戲為基本活動,幼兒是以游戲方式生活的,應寓教育于生活之中。

      3、要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展,老師應該花更多精力來了解幼兒的經驗水平學習特點和個性特征,這樣才能構思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

    幼兒園中班數學教案 篇2

      活動目標

      1、正確點數15以物體的數量,分享不同的數數方法。

      2、理解并遵守規(guī)則,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備

      飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四只。

      活動過程

      一、看看說說。

      提問:有些什么飲料?

     。猴嬃系钠贩N不同,裝飲料的瓶子也不相同。

      二、玩玩游戲:開商店。

      1、玩法與規(guī)則。

      玩法:今天我們來玩一個“開商店”的游戲!這里有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料,營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉庫進貨,聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

      規(guī)則:聽到口令出發(fā)取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

      提問:聽明白了嗎?有沒有問題?

      2、第一次游戲:取飲料。

      重點關注:

      (1)幼兒理解并遵守規(guī)則的'情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令游戲)

      (2)幼兒數飲料的各種方法

      游戲后分享

      提問:飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?

     。寒旓嬃系臄盗亢苌俚臅r候,眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候,排列整齊能幫我們數清楚。

      3、第二次游戲:交換飲料

      提問:什么叫交換?

      玩法規(guī)則同第一次游戲

      重點關注:

      (1)幼兒交換飲料的情況

      (2)幼兒數交換后飲料的方法,并放上相應的數字卡片

      重點分享:

      提問:飲料店的飲料有什么變化?飲料的數量有變化嗎?

    幼兒園中班數學教案 篇3

      游戲目標:

      1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及記數的.能力。

      活動準備:

      幼兒《快樂數學》用書,幾何圖形片若干。

      活動過程:

      1、鞏固認識幾何圖形

      分別出示幾何圖形片,這是什么圖形?它有什么特征。(幼兒講述討論)

      重點指導幼兒說出幾何圖形的特征。如:三角形有三個角,三條邊等等。

      2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書

      這里面有那些圖形?,它們各有幾個呢?(分別請幼兒觀察、點數、說出總數)

      3、幼兒進行操作,用數字記錄。

      數一數上面有幾個三角形?記錄在——。有幾個梯形?記錄在——。有幾個圓形?記錄在——。有幾個橢圓形?記錄在——。

      4、展示幼兒的操縱結果,給予。

    幼兒園中班數學教案 篇4

      活動設計背景:

      電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的,幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼,但是,孩子們對電話號碼的認識只停留在唱數上,因此,利用這一點,我設計本次活動,讓孩子們來理解數的實際意思,把電話號碼嘗試排列出來。另外,也能豐富孩子對于其他號碼的經驗。

      活動目標:

      1、點數認讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

      2、和同桌交流,體驗交往的樂趣。

      3、增進小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。

      教學重點、難點重點:交流生活中的電話號碼,體驗交往的樂趣。

      難點:理解數的實際意思,了解電話號碼的排列。

      活動準備:電話號碼卡片、數字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程

      一、導入語:

      出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的.電話聽筒就叫,你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通,因為它沒有撥通電話號碼)師對,它沒有撥電話號碼,所以打不通。今天,我們就要學習關于電話號碼的知識。

      二、電話號碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時候幫助我們,所以記住電話號碼很重要。

      1、出示電話號碼,幼兒進行點數認讀,猜猜這會是誰的電話?根據孩子的回答,教師做小結,糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話號碼分三部分來讀,即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。

      2、幼兒學打電話:師問:我們在打電話時怎樣才是有禮貌,對方才會喜歡你?

      如,打電話時,要先問好。引導孩子打電話要學會講禮貌。

      3、小朋友間相互模擬打電話,相互問候。

      4、給家長打電話,在真實的活動中,孩子們更加關注自己家的電話號碼。另外,在活動中,體驗父愛、母愛,感受親情。

      5、知識延伸:在認識1--10的數字的基礎上開展破譯電話號碼的游戲,如出 示"1"師問:小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細又長,2像小鴨來浮水,3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數字的特征,從而讓孩子們對數字更加敏感。

      三、活動小結:

      通過本次活動,小朋友們知道了自家的電話號碼,學會了打電話,知道打電話時要有禮貌,大家才會喜歡自己。大家表現的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動課就上到這里吧!

    幼兒園中班數學教案 篇5

      【活動目標】

      1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類,并用數字記錄。

      2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

      【活動準備】

      1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆;

      2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

      【活動過程】

      一、集體教學活動。

     。1)學習用標記分類計數。

      出示圖形一

      師:圖上有什么?(帽子)

      師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

      師:用什么標記來表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說出帽子標記。

      師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

      幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

     。2)分類計數。

      這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的左面。

     。3)小結。

      蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

      你怎么知道的?(看標記的)

      引導幼兒一起看標記來說一說。

      二、小組活動。

      1、看圖按標記印數字。

      2、蓋點子游戲。

      3、依照樣子涂色。

      4、給數目最多的點子打勾。

      三、活動評價。

      請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

      中班數學:分類計數(二)

      【活動目標】

      1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。(重點)

      2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣。(難點)

      【活動準備】

      1、圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干。

      2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

      【活動過程】

      一、集體教學活動。

      1、學習用兩個特征標記記錄圖形。

     。1)出示圖形一。

      師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

      師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)

      師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

     。2)出示圖二(顏色標記、形狀標記、大小標記)

      師:用哪些標記來表示大三角形?小三角形?

      師:用哪些標記來表示紅三角形?黃三角形?

      幼兒先相互討論、交流。

      教師小結。

     。3)按照標記記錄。

      師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數字老師記錄。

     。4)小結。

      請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?

      二、幼兒操作活動。

      1、分類游戲。

     。ㄓ變悍謩e取自己的.圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

      看教師出示標記圖,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

      2、記數活動看圖按標記記錄。

      學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

      三、活動評價。

      請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

    幼兒園中班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

      3、引導幼兒學習按物體的形狀有規(guī)律地排列。

      4、引導幼兒對數字產生興趣。

      5、了解數字在日常生活中的.應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      活動準備:

      課件、教師及幼兒操作材料。

      活動過程:

      1、操作課件,復習按顏色排序。

      指導語:我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

      2、看圖,引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

      指導語:在圖片中除了有紅、藍顏色之外,你們還發(fā)現了什么?它們是怎么排隊的?(三角形、圓形等)

      3、玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

      指導語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

      4、教師小結,活動結束。

      指導語:

      今天你們通過游戲,學會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對,我們今天又學會了一種本領,我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

      活動結束。

      教學反思:

      幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

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