有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認(rèn)識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程:
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂游戲《蝴蝶找花》
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、、放打雷的'音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關(guān)掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動――這是橢圓(圖形)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓(圖形)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
認(rèn)識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準(zhǔn)備:
1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2.細(xì)鐵環(huán)1個。
3.黑板上畫一個圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。
活動與指導(dǎo):
1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。
2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。
3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。
4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。
5.小結(jié):圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。
2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看看桌子上有什么?
。ㄐQ豆、黃豆、赤豆)
它們還有一個共同的名字,知道叫什么嗎?”(種子)
二、探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
1.講解操作要領(lǐng).
教師:現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家。
。1)觀察:請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標(biāo)記)
第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)
。2)排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。
三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結(jié)果。
提問:紅豆有幾顆?(十顆)
黃豆有幾顆?(十顆)
蠶豆有幾顆?(十顆)
它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣)
4.討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?
。ㄒ驗榧t豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,
所以排的隊伍不長也不短)。
5.小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
三、探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。
1.請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
教師:看看紙板上有什么?(種子標(biāo)記、線)
這三條線怎么樣?(一樣長)
2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?
3.交待探索要求,幼兒操作。
教師:請你們用不同的種子分別在三條一樣長的.線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”
4.講述操作結(jié)果。
(不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)
5.討論:為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?
6.小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。
四、結(jié)合生活實際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問:如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?
。ㄐ〗Y(jié):乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長)。
提問:讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?
。ㄐ〗Y(jié):隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動設(shè)計背景
在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的.學(xué)習(xí)活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)的重點:知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的難點:區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、 點字卡。
2、 標(biāo)記圖
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。
二、在出示圖(2)點字卡
1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。
三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。
1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。
2、請小朋友來排誰排在第二。
3、誰在第三,四,五。
四、請小朋友一起和老師說一遍。
大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。
五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)
1、請小朋友念一念:一個點子排在第一
兩個點子排在第二
六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示
兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示
七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。
2、與老師對照,自己做正確沒有。
八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。
九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)1—5的序數(shù),能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,加深理解序數(shù)的含義。
2、能夠根據(jù)方向卡的提示,沿不同方向給物體排序。
【活動準(zhǔn)備】
情境掛圖、動物磁性卡、1—5數(shù)字磁性卡兩套,方向指示卡,紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,直觀感知。
(一)、師:今天,老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方?(兒童游樂場)來,我們一起坐上小火車,出發(fā)嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---
(二)(出示情境掛圖)
師:游樂場到了,小朋友互相說一說,你都看到了什么?幼兒互相交流后,請個別幼兒說一說。
1、提問:
①火車頭是什么顏色?(變換提問方式,引導(dǎo)幼兒多方位思考問題)
、趶幕疖囶^的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色?誰坐在里面?
、鬯{(lán)色車廂是第幾節(jié)?
、艿谖骞(jié)車廂是什么顏色?
⑤第三節(jié)車廂里沒有人,它去哪兒了?(胖胖豬在過山車上),從而引出下一個環(huán)節(jié)。
2、提問:
、購南峦蠑(shù)胖胖豬坐在第幾個座位上?
、谪愗愌虻淖慌诺趲祝
、廴绻麖纳贤聰(shù),第幾個座位是空的?
④胖胖豬排在第幾?
3、師:我的一個好朋友叫“小美麗”,她穿著一件漂亮的黃裙子,手里拿著紅色的汽球,她也在游樂場里玩,可是我現(xiàn)在找不到她了,小朋友們能幫我找一找嗎?
提問:
、購氖燮蓖さ姆较驍(shù),“小美麗”排在第幾?
、谂旁诘谝坏氖钦l?
二、利用教具操作演示。
1、師:還有幾個小動物要和小朋友一起做游戲,它們是誰呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜,散亂地擺放在磁板上,請小朋友給它們排排隊。)
2、出示“→”標(biāo)志卡,把“→”卡放到小動物的左側(cè)
提問:現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù),誰排在第1?(找出對應(yīng)的'數(shù)字卡片放在該小動物的下面)依次給其它小動物排序,送上數(shù)字卡。
3、變換箭頭方向和小動物的位置,練習(xí)雙向排序。
三、幼兒體驗,鞏固加深雙向排序
1、請幾個小朋友到前面來站成一排,其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。
師:老師要變魔術(shù)了(手拿“→”卡片站在小朋友的左側(cè))提問:從箭頭的方向數(shù),XX小朋友排在第幾(第2),請下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。
2、將“→”換成“←”,另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。
四、游戲:小朋友們,剛才你們是怎么來的?(坐火車來的)現(xiàn)在我們要坐火車回家了,誰愿意來當(dāng)火車頭?(請3名幼兒到前面扮演火車頭,分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡)。
發(fā)給其他幼兒每人一張火車票,請幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車,請小朋友互相檢查一下,是否正確。“出發(fā)嘍!”隨音樂開車離開。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動前思考:
1.設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點:
重點:感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點:學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
二、過程實錄:
(一)活動目標(biāo):
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個
(三)活動過程:
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場)
2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。
師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的`形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )
*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析:通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識數(shù)字10時,教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來;顒又羞運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動:變成一樣多
1)要求:教師出示范圖,請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點,使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2)個別講評:觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數(shù)物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析:分糖游戲達(dá)到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。
2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。
3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
不同形狀的樹葉,磁性教具數(shù)字5,數(shù)字1--4,雪花片人手若干。
活動過程:
一、通過游戲,復(fù)習(xí)1-4的形成,復(fù)習(xí)對1--4的認(rèn)識。
1、讓幼兒看數(shù)字,做相應(yīng)的動作。
師:今天,我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?
2、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。
師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那 他就要大聲地回答我哦!
二、通過初試樹葉,學(xué)習(xí)5的形成1、出示樹葉,引出活動。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運(yùn))對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的`樹葉,我們來看看吧!
1、 認(rèn)真仔細(xì)觀察不同的樹葉,學(xué)習(xí)5 的形成。
師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數(shù)字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?現(xiàn)在有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示,所以我們可以說4添上1是5.
3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他五片葉子的形成。教師小結(jié):4添上1是5.(在說的時候,教師要同時用手勢進(jìn)行表演,幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)
三、通過操作雪花片,復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數(shù)量。
四、初步認(rèn)識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。
師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)教師小結(jié):數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。
五、收拾用具后結(jié)束本次活動
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
[內(nèi)容分析]
《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗,培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設(shè)計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新,大膽改良,培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,而且鼓勵孩子們大膽實踐,敢于嘗試新辦法。
[幼兒分析]
中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期,語言表達(dá)不是很完整,也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動時,為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動參與、積極探索,通過活動,發(fā)展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度思考問題。
[設(shè)計思路]
幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心,為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造;幼兒還需要在各種操作時間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),為此設(shè)計了本節(jié)活動。
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想畫成簡單的物體,并表現(xiàn)出其主要特征。
[活動準(zhǔn)備]
箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。
[活動流程]
1、導(dǎo)入:聽音樂“找朋友”入場。
2、授課:游戲“奇妙箱”。師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?
A、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?
拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。
教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。
B、 師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后,如同上進(jìn)行討論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)
3、師:咱們再來玩?zhèn)“超級魔術(shù)師”的游戲。
拿起一張圓形,變變變,“變出不同的臉”,把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫,變成另外的圖形)
4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設(shè)計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的。
5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家,并進(jìn)行評析,鼓勵幼兒的設(shè)計。
[活動反思]
通過這節(jié)活動的進(jìn)行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好,添畫有的幼兒完成的不是很好,在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。
中班科學(xué)教案:探索光的折射
幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射
活動目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖示:光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子
給幼兒講解:
第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。
第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四,隊伍對齊:"向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
。1)課件演示:光的折射
通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。
。2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))
。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實驗,
在操作中初步感受和了解光的折射。
。4、教師講評活動情況,表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案:排序
準(zhǔn)備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化:
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。
中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店
一、活動目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干
幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程:
㈠圖片導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
、鎺屠夏棠陶壹~扣(按兩個特征標(biāo)記分類)
、膘柟贪2個特征辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?
——小結(jié):對!看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個特征要求都找對才能放進(jìn)去。
、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚特征找紐扣。
——等會,請你先拿起你的'小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦。
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細(xì)地看看……)
個別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
、笔挚谝恢曼c數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)
——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞?
都是×個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。
——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯
——老師小結(jié):上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!
老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別,集中評價:
這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!
、
——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?
中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識硬幣
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動準(zhǔn)備:
5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。
活動重難點:
1、活動重點:認(rèn)識5角、1元的硬幣
2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣
活動過程:
1、開始部分
出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。
提問:
a、你找的“朋友”是什么形狀的?
b、它是什么顏色的?
c、上面有些什么圖案?
。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。
現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認(rèn)識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問:
a、這是多少錢的硬幣?(5角)
b、它的正面上有些什么?
反面——提問:
a、這是5角的正面還是反面?(反面)
b、上面印有什么圖案?(荷花)
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)
提問:
a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)
b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)
認(rèn)識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問:
a、它是多大面值的硬幣?(1元)
b、上面都有些什么?
反面——提問:
a、這是正面還是反面?(反面)
b、上面印的是什么圖案?(菊花)
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)
提問:
a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)
b、數(shù)字是幾?(1)
c、上面的漢字是什么?(元)
。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。
提問:
a、它們有什么相同的地方?
b、有什么不同的地方?
小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。
。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。
我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認(rèn)識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。
今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識了5角、1元?矗蠋熣埩2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)
中班計算《小花園》活動設(shè)計
《小花園》活動設(shè)計
實驗幼兒園 曹麗娟
活動目標(biāo):
1、觀察物品的特征并進(jìn)行計數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動重點:
將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動主題:
(1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
。2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)行計數(shù):
。1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
。2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個小花園圖片:
、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@
。ǘ嗝襟w播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦!
小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說花的形狀時,師告訴孩子這種花有一個好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計數(shù)時,找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
。ǘ嗝襟w播放)小山羊的哭聲,請幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習(xí):
師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動手貼一貼。
5、 小結(jié):
三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識遷移解決問題的能力。
3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10 的實際意義。
活動準(zhǔn)備
1.課件幻燈片兩張
2.數(shù)字卡片1--10每人一套
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。
。1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,
出示:紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?
引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
。3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒復(fù)述:9添1是10。
2.理解10的實際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。
。1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1
0朵花能用數(shù)字10來表示。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。
(2)理解實際意義:
尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?
想一想,數(shù)字10還能表示什么?
小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),
三、結(jié)束
講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結(jié)束!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動意圖
隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動流程
情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂
活動重點
理解門牌號碼的實際意義
活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備:
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
活動過程
1、情景導(dǎo)入
很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的.樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗
。1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
、僬堄變簬湍硞小動物搬進(jìn)第一座房子
、谛⊥脝柺裁匆≡谶@里?
。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)
。2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)
、僬堄變簬湍硞小動物們搬進(jìn)第二座房子。
②小豬為什么住這里?
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------
。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)獨立的選擇小組活動,并在活動中學(xué)會等待和輪流。
2.能不受物體排列形式的影響,正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。
3.學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
活動準(zhǔn)備
1.數(shù)字卡“1-7”幼兒人手一份,實物印章、印泥若干,車輛卡片7張(見圖一到圖七)。
2.小組活動作業(yè)(1)看數(shù)字,添畫園點。(2)看圖片,畫園點。(3)看數(shù)字,去園點。(4)看圖片,蓋數(shù)字印章。
活動過程
一、 看數(shù)字拍手。(游戲激興,導(dǎo)入活動)
教師:現(xiàn)在楊老師和你們玩一個拍手游戲。看楊老師拿的是幾?(1),那么小朋友就拍一下,F(xiàn)在拿的是幾?(3)那么小朋友要拍幾下?(3下)我們一起來拍一下。好,我們現(xiàn)在就來做這個游戲,請小朋友看清楚了再拍手。(進(jìn)行1-7的拍手游戲)剛才那么看到的是數(shù)字幾?那么拍了幾下?
二、鞏固對“7”以內(nèi)的認(rèn)識。
1、出示“馬路”掛圖說:馬路上真熱鬧,看看有什么?都有哪些汽車?它們各有幾輛?
2、看看哪些汽車是一樣多?請一個小朋友來把一樣多的汽車放在一起。這個小朋友放得對不對?為什么?
3.學(xué)習(xí)制作實物卡。
1)老師給小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字寶寶,我們來看看都有哪些數(shù)字寶寶。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字“1-7”。
2)如果是數(shù)字“1”我請小朋友給它蓋上一個漂亮的印章。那么要是數(shù)字“2”我們該給它蓋幾個小印章呢?對,它是數(shù)字幾,我們就給它蓋一樣多的印章。
3)幼兒操作,教師巡視輔導(dǎo)。
4)鼓勵幼兒相互討論交流、欣賞,加深對數(shù)的實際意義的理解。
5)進(jìn)行“看實物卡猜數(shù)字”游戲,從反面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
小朋友真能干,給所有的數(shù)字寶寶都蓋上了漂亮的印章?,老師著張卡片上有幾個園點?那么你們猜猜它的背后應(yīng)該
是數(shù)字幾?(老師逐個出示4—7的園點卡片)
三、小組活動。
教師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多操作材料。(逐個講解小組操作內(nèi)容)
第一組:看數(shù)字,添畫點子。這上面有幾個數(shù)字?有4、5、6、7。數(shù)字4旁邊就應(yīng)該有4個園點,如果你發(fā)現(xiàn)它不夠,就請你把它添上,少幾可添幾個。
第二組:看圖片,畫園點。這張卡片上有許多圖案,有笑娃、三角形、小太陽,它有幾個,就請小朋友在他的旁邊畫幾個園點。
第三組:看數(shù)字,去園點。這張卡片上有數(shù)字4、5、6,旁邊的園點要與數(shù)字一樣多,如果你發(fā)現(xiàn)園點多了,多幾個就劃掉幾個。
第四組:看圖片,蓋數(shù)字印章。這張卡片有圖案,小朋友要數(shù)一數(shù)同樣的圖案有幾個,有幾個你就用相應(yīng)數(shù)字來表示,蓋上數(shù)字印章。
四、活動評價。
讓幼兒說說進(jìn)行了哪些組活動。小朋友真能干,有的做3張,有的做2張,又學(xué)到了新的本領(lǐng),下次楊老師還來帶你們做游戲。好不好?
活動延伸
1.準(zhǔn)備“1-7”數(shù)量的卡片若干,在場地上畫7個圓圈,分別寫有“1-7”個數(shù)字。組織全班幼兒站在圓圈外面。教師把實物卡放在籃子里,每次請6-7個小朋友在籃子里各取一張,取卡的'小朋友根據(jù)自己卡片的實物數(shù)量,聽老師的口令迅速跑進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好并舉起實物卡,師生共同檢查,站對的大家歡迎回到原位,站錯的,第二次再參加游戲。
2.大家回家也可以邀請爸媽一起制作實物卡和數(shù)字卡,重玩剛才老師教你們玩的游戲。今天的數(shù)學(xué)活動就到這里,謝謝小朋友合作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨指導(dǎo)!
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