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    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案

    時(shí)間:2023-04-25 17:54:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案錦集六篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案錦集六篇

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

      2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)

      自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)

     、傩、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      (一)在物品中尋找反義詞

      1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

      規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的`盡量不說(shuō)。

      2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

      規(guī)則:同上

      3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

      規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

      (二)在生活中尋找反義詞

      1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。

      規(guī)則: ①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

      1.老師問(wèn),幼兒答(如師說(shuō)軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

      2、幼兒合作玩,一問(wèn)一答。 兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。

      延伸活動(dòng): 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。

      2、會(huì)說(shuō)出一些自我保護(hù)的方法,預(yù)防病毒。

      3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護(hù)我們。

      4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的.想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件

      2、冠狀病毒照片

      3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過(guò)春節(jié)說(shuō)起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

      教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

      二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

      1、教師講述故事前段部分

      提問(wèn):冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?

      為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃,吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)

      2、教師講述故事后部分

      提問(wèn):冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

      怎么樣的人才會(huì)生病呢?

      中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件

      四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

      師:那生病了誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們,為他們治病呢?

      我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢?

      我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn),我們想送什么禮給他們呢?

      讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲:“謝謝你們保護(hù)我們,你們辛苦了!

      活動(dòng)延伸:

      1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),并了解一些其它保護(hù)自己的方法。

      2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛(ài)無(wú)私的叔叔阿姨們。

      教學(xué)反思:

      幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

      2、感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

      3、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

      4、解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      學(xué)說(shuō)兒歌并感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境布置,營(yíng)造春節(jié)氣氛。

      2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲,課件《紅鞭炮》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用歌曲《過(guò)新年》導(dǎo)入,幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

      二、聽(tīng)聽(tīng)、講講、看看理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音,提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音?

      教師小節(jié):拜年和放鞭炮的聲音,過(guò)春節(jié)的時(shí)候能聽(tīng)到這些聲音。

      2、經(jīng)驗(yàn)交流,教師提問(wèn):春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的`所見(jiàn)所聞所感。)教師小節(jié):過(guò)春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

      3、欣賞兒歌,教師播放課件《紅鞭炮》

      恭喜恭喜新年到,歡天喜地放鞭炮。

      禮花炮,沖云霄,還有支支沖天炮。

      大人笑,孩子鬧,歲歲平安樂(lè)陶陶。

      4、學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)各種形式朗誦兒歌。

     。1)、利用課件,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

     。2)、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

     。3)、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

      三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      在美工區(qū),給幼兒提供各種材料,幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對(duì)聯(lián)及賀卡,剪窗花等活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)幼兒與教師互動(dòng)的非常好,氣氛活躍,主要是幼兒對(duì)春節(jié)比較喜愛(ài)和熟悉,在此基礎(chǔ)上,教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感,一同欣賞兒歌,并請(qǐng)幼兒分角色表演兒歌,激發(fā)了幼兒的合作意識(shí),加深了幼兒對(duì)兒歌的理解,使幼兒感受到了春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒參與積極,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽(tīng)故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

      2、知道人有各自的本事,別小看自己。

      3、學(xué)說(shuō)完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

      4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

      5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

      2、自制桌面教具 ,小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子。

      3、ppt。

      3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

      組織幼兒討論:小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?

      講故事前提問(wèn):

      師:有一只動(dòng)物他也想飛,你們想知道他是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事,聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

      (二)、講故事——《想飛的小象》

     。、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽(tīng)。

      1)、我的故事講的是誰(shuí)?(小象)它為什么想飛?

      2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

      1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?

      幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái),第三天,跟媽媽……”

      講述過(guò)程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

      1)、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo),它想什么?

      2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

      3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

      4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

      5)、小象有什么本領(lǐng)?

      小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。

      它最后還想飛嗎?

      不想了。

      為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

      3、第三遍講訴故事,重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了什么?

      教師出示桌面教具,請(qǐng)小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

      師:現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。

      師:故事中先出現(xiàn)了誰(shuí)?

      讓我們一起來(lái)講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

      在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對(duì)話。

      (三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

      老師:“小朋友們真棒,每只小動(dòng)物都有自己的本事?墒,我還不知道小朋友都有哪些的.本事呢?能告訴我嗎?”

      鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

      (四)通過(guò)游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

      小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

      師:瞧這是我的魔術(shù)箱。

      1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。

      出示圖片,讓幼兒比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的動(dòng)詞。

      2、根據(jù)教師的指令,讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

      (五)、活動(dòng)延伸

      今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人,后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

      附:故事內(nèi)容:

      小象生下來(lái)的第三天,跟媽媽來(lái)到小河邊,看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想“要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!”

      小象爬上樹(shù)去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個(gè)大跟頭。

      蛇,看見(jiàn)了說(shuō):“小象,我們有自己的本事。

      我不會(huì)飛,可是,我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)!

      獅子說(shuō):“我也不會(huì)飛,

      可是,我能跳過(guò)寬寬的大河!

      老虎說(shuō):“我也不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳!”

      爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō):“我們象的力氣大,這是小鳥(niǎo)不能比的。 ”小象明白了。他用長(zhǎng)鼻子一鉤,大木頭就搬走了。

      小百科:象,哺乳綱,長(zhǎng)鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”。

      2、積極參與游戲活動(dòng),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

      3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的.老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個(gè)寶貝,他幫助了許多的小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的?請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》。

      二、教師有感情地講述故事

     。1) 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝?

      (2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

     。3) 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng))

      教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了!

      游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“長(zhǎng)、縮”

      三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。

      教師出示故事圖片講故事提問(wèn):

     。1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

     。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

      (3)誰(shuí)幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

      四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

      我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我來(lái)當(dāng)米皮皮,請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問(wèn):“你是誰(shuí)?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了!”當(dāng)我說(shuō):“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō):“我縮小了!”

      第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

      第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了,我縮小了!”

      五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

      教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會(huì)更多!

    幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征,對(duì)人們生活的影響也是不同的,而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

      2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)的循環(huán)現(xiàn)象。

      3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出話題T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

      T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

      T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒(méi)有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

      T:那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

      T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

      T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問(wèn):為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)

      T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

      二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

      T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

      播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

      T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

      T:卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

      T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

      T:春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

      T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

      T:湯豆覺(jué)得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開(kāi)心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

      T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

      T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

      T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)

      T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

      T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

      T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛(ài)。因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都各有各的'好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

      三、感受四季有趣的變化T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

      T:剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過(guò)春天,行嗎?

      T:那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

      T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

      教學(xué)反思:

      在本節(jié)活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動(dòng)。通過(guò)謎語(yǔ)和談話的方式來(lái)擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問(wèn)"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí),幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點(diǎn),因此在幼兒回答時(shí),教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說(shuō)完整,例如——我喜歡春天。春天可以······。通過(guò)讓幼兒多說(shuō),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識(shí),語(yǔ)言交往能力。

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