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    幼兒園中班語言教案

    時間:2023-04-25 12:15:34 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班語言教案集錦5篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園中班語言教案集錦5篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      冬天到了,下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后,幼兒可以感受雪景的美,也可以體驗玩雪的樂趣,比如:踏腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等。在各種各樣的玩雪活動中,堆雪人又是幼兒最感興趣的,所以我設(shè)計了本節(jié)活動課。

      活動目標

      1、夠按一定的'順序講述圖片內(nèi)容,了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

      2、學畫雪人,體驗詩畫的樂趣。

      活動準備

      1、下雪后有雪景

      2、《雪人不見了》故事圖片

      3、彩筆 畫紙

      活動過程

      一、興趣導入:今天老師給小朋友請來一位好朋友,你們看看是誰?詩畫雪人:

      圓腦袋,

      圓身體,

      圓圓的眼睛長鼻子,

      變個雪人笑嘻嘻。

      (教師邊說兒歌邊畫雪人)

      二、幼兒看圖講述故事

      1、你堆過雪人嗎?請幼兒講一講自己堆雪人的經(jīng)歷。

      2、老師帶來許多雪人的照片,你想不想看一看?

      3、出示故事掛圖4幅,鼓勵幼兒展開想象自由講述。引導幼兒仔細觀察并講一講:這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情?圖上有哪些小動物?發(fā)生了什么事情?為什么雪人不見了?雪人哪去了?

      4、請幼兒分組按順序講述圖片內(nèi)容。

      5、請幼兒給故事字。

      6、教師完整講述故事,并逐一畫出小猴、小熊、雪人。

      小猴:

      月兒彎又彎,

      眼睛長在嘴上面。

      橢圓身體立起來,

      一只小猴出來玩。

      小熊:

      圓耳朵圓臉盤,

      兩眼圓圓長上面。

      咧開嘴兒笑嘻嘻,

      胖胖的小熊真可愛。

      雪人:

      圓腦袋,

      圓身體,

      圓圓的眼睛長鼻子,

      變個雪人笑嘻嘻。

      三、幼兒學畫雪人

      1、 你想不想和小雪人做朋友?我們一起來學畫雪人吧。

      2、教師再示范畫雪人。

      3、幼兒書空畫雪人。

      4、我們每一位小朋友都來畫一個小雪人做朋友吧。幼兒用彩筆在畫紙上畫雪人,教師巡回指導。

      四、 結(jié)束部分:我們一起帶著小雪人出去做游戲吧。

      活動延伸

      帶幼兒到戶外觀賞雪景,把雪放入手中,讓幼兒感知雪遇熱融化的現(xiàn)象;并帶領(lǐng)幼兒玩踩腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等游戲。提醒幼兒不能將雪打到小朋友的臉上,不讓雪進到衣袖里,跑時不要太快,以免摔倒。

      活動效果

      我以快樂詩畫貫穿于整個主題教育過程,激發(fā)了幼兒的學習愿望。利用圖片看圖講述故事,發(fā)展了幼兒豐富的想象力和語言組織能力;同時讓幼兒學習詩畫雪人,實現(xiàn)了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的自然整合,并且把主題活動延伸到戶外活動區(qū),體現(xiàn)了中班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中倡導的目標化的區(qū)域活動。在該主題活動中,我把詩歌、講述、繪畫、游戲等融合在一起,促進了幼兒多方面的發(fā)展。

    幼兒園中班語言教案 篇2

       活動目標:

      1、觀察畫面,理解講述畫面內(nèi)容,知道要愛護花草樹木的道理。

      2、根據(jù)教師提問的線索,把握講述的思路,學習大膽地講述。

      3、積極參與討論,愿意表達自己多作品中任務(wù)的看法。

      活動準備:

      《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。

      幼兒會唱歌《春天來了》。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)講述情景,引出講述內(nèi)容。

      講師:小朋友,你會哭嗎?你在什么情況下哭的?你會笑嗎?什么時候你會笑?

      教師:你知道嗎,有一群花草樹木難過地哭了,后來又開心地笑了,你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫,再告訴我好嗎?

      二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

      引導幼兒打開《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上面有誰?他們在做什么?花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了?

      幼兒獨立閱讀畫面,鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的.認識。

      請個別幼兒在集體面前講述。

      三、用實物展示儀放大幼兒用書,聽過提問的方式,引導幼兒看圖講述。

      教師:春天來了,草兒綠了,花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰來了?他們在做什么?花草樹木的表情是怎樣的?

      教師:后來,誰來了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?

      鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。

      四、圍繞重點討論,幫助幼兒進一步理解講述內(nèi)容。

      教師:為什么花草樹木會難過的哭了?

      教師:后來,為什么花草樹木又開心地笑了?

      教師:你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?

      教師:我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢?

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動目標:

      1、欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容,感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

      2、學說故事中的對話語言,感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

      活動準備:

      情境圖片、角色圖片、投影儀、小動物掛牌、雪花掛牌若干

      活動過程:

      1、導入

      出示雪房子的圖片,引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

      師:小朋友們,你們看,這是什么呀!(房子)你們知道這個房子是用什么造出來的嗎?想知道嗎?那請小朋友們豎起小耳朵,讓老師來告訴你們!

      2、欣賞故事《雪房子》,初步了解故事內(nèi)容。

      教師結(jié)合投影儀和圖片,有感情地講述故事。

      提問:現(xiàn)在你們知道這個房子是用什么造出來的嗎?故事里都有誰?雪房子是怎樣變大的呢?

      3、再次欣賞故事,重點引導幼兒學習故事中的對話。

      小朋友,讓我們再來聽一聽這個故事。

      教師再次講述故事,邊講述邊提問,重點指導幼兒學習故事中小動物的對話。

      提問:

     、傩“淄孟胍∵M雪房子,它是怎么對小松鼠說的?我們一起來學一學小白兔說的話好嗎?

     、谛∷墒笤趺椿卮鹦“淄玫哪?

     、垩┓孔幼兇罅,小松鼠是怎么說的.呢?

     、苄⌒芤蚕胍∵M雪房子,它是怎么對小松鼠說的?(請幼兒跟著老師學說對話)

     、菪∷墒笤趺椿卮鹦⌒艿哪兀垦┓孔幼兇罅,小松鼠又說了什么?(請幼兒跟著老師學說對話)

     、扌」芬瞾砹,它是怎么對小松鼠說的?(用不同的方式幫助幼兒練習對話,例如分組說,開火車說)

     、咝∷墒笤趺椿卮鸬模

     、嘧詈螅膫小動物怎樣了?

      4、組織幼兒進行情境表演,讓幼兒進一步練習故事中的對話。

      小朋友們,四個小動物在雪房子里舒舒服服地睡著了,可暖和了呢,你們想不想和小動物們一樣,住進暖和的雪房子呀?

      老師想和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲,老師來做小松鼠,我請三個小朋友來扮演小白兔、小熊和小狗,其他的小朋友來做小雪花,我們一起來玩做雪房子的游戲好嗎?

     、僬埲變悍謩e帶上小動物掛牌,扮演小動物,其余的幼兒扮演小雪花(掛上小雪花的掛牌)。

     、谙日埲缪菅┗ǖ挠變菏掷纸M成雪房子(教師引導),扮演小松鼠的教師住在里面。

     、郯缪菪游锏挠變阂来伟垂适虑楣(jié)對話,并“拉”周圍的“雪花”過來,不斷加大雪房子。最后,所有的“雪花”手拉手變成了一個大房子,所有的小動物都住進去了。

     、苡變嚎梢越粨Q頭飾繼續(xù)游戲,教師也可以參與其中。引導幼兒體驗同伴間相互關(guān)愛的情感。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標:

      1、收集各種不同的紙質(zhì)品,了解紙的不同用途。

      2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

      3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。

      4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的'興趣。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱) 人手一張圖畫紙、記錄表。

      活動過程:

      1、拿出各種紙質(zhì)品,請幼兒仔細觀察,然后說一說

      ——這些東西都是用什么做的?

      ——在哪里見過?

      ——還知道有哪些紙質(zhì)品?

      ——人們怎么用?

      小結(jié):紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。

      2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

     。1)引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      ——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?

      ——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?

     。2)引導幼兒改編歌詞。

      例如:幼兒說“我會折扇子!苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽郏兂尚∩茸。”

      3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。

      ——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?

      幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西,教師巡回指導,記錄幼兒折出的各種紙玩具。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      目標

      1.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

      2.愿意給別人帶去快樂。

      準備

      1.掛圖,故事磁帶。

      2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

      3.空白的圓形卡片,油畫棒等。

      過程

      1.看表情圖。

      ――教師出示兩幅表情圖,請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

      ――引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

      ――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

      2.欣賞故事第一段。

      ――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

      ――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

      ――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

      ――鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。

      3.完整欣賞故事。

      ――請幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

      小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

      ――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

      ――它是怎樣把微笑送給大家的?

      ――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

      ――大家為什么認為蝸牛了不起?

      4.制作“微笑”標志。

      ――幼兒自制兩枚微笑標志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

      ――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,時刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標志則送給其他班級的幼兒。

      建議

      1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界,在教學中,教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂。

      2.最后環(huán)節(jié)可放在日常活動中進行。

      附:微笑

      森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢地爬,別的什么也干不了。

      小兔走過小蝸牛的.身邊,小蝸牛向著小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜!毙∥伵O耄骸皩ρ,我可以對朋友們微笑!毙∥伵S忠幌,“可是,怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

      小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”

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