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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-04-23 19:28:37 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案范文9篇

      作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園大班教案范文9篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

      能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

      能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      初步了解牙齒的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。

      乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

      事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過(guò)講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

      小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,就叫換牙。

      二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

      (一)請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

      (二)提問(wèn):

      1.如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

      2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣做對(duì)嗎?為什么?

      3.有些小朋友,乳牙還沒(méi)掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,這時(shí)該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙,怎么辦呢?

      4.你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

      小結(jié):原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,對(duì)活動(dòng)的`牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

      三、繪畫:如何保護(hù)新牙

      (一)當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

      (二)交流幼兒的護(hù)齒方法。

      四、經(jīng)驗(yàn)提升

      (一)說(shuō)說(shuō)除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

      (二)請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

      平時(shí)換牙時(shí),如果你還有什么問(wèn)題,可以問(wèn)問(wèn)大家,也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個(gè)小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時(shí),貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,快要掉了,剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,可疼了。

    幼兒園大班教案 篇2

      小小玩具稱

      一. 目標(biāo)

      1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。

      2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。

      3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的.具體經(jīng)驗(yàn) ,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      二. 材料提供

      1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。

      2、筷子若干 ,一次性塑料碗若干 ,線若干(約15厘 米左右 ),筆若干,“秤砣”若干;

      三. 操作層次

      第一層次:觀察小小玩具 秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法。

      第三層次 :能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重。

      第三層次 :嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。

      四. 指導(dǎo)建議

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng)。

      2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

      五. 提示

      制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

      2.大膽展開(kāi)想象,改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么。

      3.了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長(zhǎng)大)的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      【活動(dòng)建議】

      1.出示圖片寶寶在媽媽肚子里的發(fā)育圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

     。1)小寶寶是怎么出現(xiàn)的?

      小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺(jué)得很孤單,他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的'肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。

     。2)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?

      除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。

      小結(jié):媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長(zhǎng)大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí),小寶寶就出生了。

      (3)關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的?

      2.創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里

     。1)“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎?這么長(zhǎng)的時(shí)間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴大家! (復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)

     。2)“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡,睡覺(jué)外,還會(huì)干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。)

      3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。

      4.請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

      5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們, 我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感)

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解郵局及郵局工作人員的工作特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,傾聽(tīng)同伴的介紹。

      活動(dòng)重點(diǎn):了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的`發(fā)言。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在本次活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局,幼兒用書(shū)A《有用的郵局》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、回憶交流:

      幼兒自由交流各自的參觀感受。

      ——“參觀郵局時(shí),給你印象最深的是什么?郵局和人們的生活有什么關(guān)系?”

      引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

      ——“你從別人的發(fā)言中,了解了一些什么?”

      2、梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

      教師與幼兒一起交流對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。

      ——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么?”(綠色)

      “郵局里有些什么設(shè)施和物品?”(郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等)

      “郵局有哪些功能?”(寄信,匯錢,寄包裹,打電話,儲(chǔ)蓄,訂閱報(bào)紙、刊物,代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等)

      了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。

      ——“郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)?他們主要做哪些工作?”(快遞、收發(fā))“人們到郵局里來(lái)做些什么事情?”

      3、閱讀幼兒用書(shū)A《有用的郵局》:

      幼兒閱讀幼兒用書(shū)A《有用的郵局》,進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察脊柱,了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

      2、知道保護(hù)脊柱的簡(jiǎn)單方法,養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢(shì)的好習(xí)慣。

      3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)導(dǎo)入;

      1、聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動(dòng)作。

      2、教師提問(wèn):小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?(脊柱)

      二、播放課件,引出脊柱;

      1、提問(wèn):小朋友們想一想,我們的脊柱長(zhǎng)在哪里?是什么樣的?

      2、幼兒兩人一組,感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

      3、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

      4、教師小結(jié):脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎,連著頸椎一直連下去,一節(jié)一節(jié)的,像管子一樣的就是脊柱。

      三、師幼討論,初步了解脊柱的作用;

      提問(wèn)①:小朋友,你們知道脊柱有什么作用嗎?

     。ㄓ變鹤杂捎懻摵,教師播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)脊柱的作用)

      提問(wèn)②:如果沒(méi)有了脊柱會(huì)怎么樣呢?

      (幼兒自由討論,教師總結(jié))

      提問(wèn)③:如果脊柱生病了又會(huì)怎么樣呢?

     。ㄓ變鹤杂捎懻摚處煵シ耪n件,讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來(lái)的不便)

      --教師總結(jié):教師總結(jié):脊柱起著支撐人體的作用,沒(méi)有了脊柱人就站立不起來(lái);脊柱生病了會(huì)讓身體變形,還會(huì)很痛,所以脊柱對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,我們要好好保護(hù)它。

      提問(wèn)④:那么,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的脊柱呢?

     。ㄓ變鹤杂捎懻摚處煵シ耪n件,并進(jìn)行總結(jié);坐、立、行時(shí)應(yīng)保持脊柱直立,但要注意交替,不能長(zhǎng)時(shí)間的直立或彎曲,背東西的時(shí)候要適量,否則會(huì)讓我們的脊柱變形受損,運(yùn)動(dòng)時(shí),要注意保護(hù)脊柱,不讓脊柱受傷)

      四、活動(dòng)延伸:

      1、做游戲"脊柱動(dòng)一動(dòng)"。

     。ㄐ∨笥褌,剛才我們說(shuō)了保護(hù)脊柱要?jiǎng)屿o交替,坐了那么久,脊柱寶寶也累了,現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)和脊柱寶寶做一做運(yùn)動(dòng))

      2、觀看幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)反思:

      《守株待兔》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)最后一組課文的一則寓言故事。課文通過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹(shù)樁等待撞死的兔子的事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

      本著語(yǔ)文教學(xué)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時(shí),我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),主要通過(guò)在教課本知識(shí)的同時(shí),也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu),也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

      在揭題伊始,我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,接著通過(guò)解題:“守株”、“待兔”,讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,同時(shí)也獲得了新知的方法,得到了積極主動(dòng)的發(fā)展。然后通過(guò)設(shè)計(jì)的'表格讓學(xué)生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教。

      學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識(shí)的過(guò)程,不但對(duì)新知識(shí)掌握得牢固,而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受,談?wù)勆钪羞有哪些類似“守株待兔”的人和事,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過(guò)讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂寓言故事,體會(huì)寓意,受到教育。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

      2、能大膽想象,積極動(dòng)手參與活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小丑圖片。

      2、作品范例一個(gè)。

      3、礦泉水瓶人手一個(gè),彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒(méi)畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      二、基本部分:

      A、欣賞圖片,總結(jié)作品特點(diǎn)

      1、談話:今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

      2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。

      提問(wèn):看到小丑的模樣,你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)3、教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

      B、欣賞范例,討論制作方法

      1、請(qǐng)幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

      2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子,下面畫一個(gè)大大的嘴巴,讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的.胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。

      C、介紹材料,自由創(chuàng)作

      1、出示介紹操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

     。1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

     。2)鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

      3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

      2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

      3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

      2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

      師:今天我給大家?guī)?lái)了禮物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

      2、跟隨音樂(lè)做棍操。

      二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

      1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

      2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

      師:咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?

      3、孩子自由討論

      4、老師小結(jié)

      報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法,F(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。

      5、孩子自由玩報(bào)紙

      6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

      7、集體游戲

      (1)師:你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。

      (2)鋪成小路走著玩

      (3)變成小河跳著玩

      (4)做成紙球踢著玩

      8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

      9、紙球印畫

      (1)將孩子集中

      (2)老師引導(dǎo)

      小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫畫,厲害吧。

      (3)講印畫要求以及方法

      (4)孩子印畫

      三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地

      活動(dòng)反思:

      在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

      在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

      總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的'報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí),科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      但本次活動(dòng)還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,這時(shí)教師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過(guò)程中學(xué)習(xí),教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

    幼兒園大班教案 篇8

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標(biāo):感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來(lái)說(shuō),在音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí),對(duì)生活中一些創(chuàng)新的音樂(lè)元素也會(huì)有所感受,而RAP這種形式的歌曲,在現(xiàn)今社會(huì)是十分流行的。我們常說(shuō)藝術(shù)源于生活,所以在拿到教材后,因?yàn)榻滩慕Y(jié)構(gòu)的關(guān)系,使用RAP形式來(lái)演唱歌曲會(huì)比較動(dòng)感,比較吸引孩子,所以說(shuō)唱活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生了;诮滩,因?yàn)樵厥莿?dòng)物,大班孩子對(duì)動(dòng)物的形象也比較熟悉了,所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),作為本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。大班幼兒已有初步的合作意識(shí),所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過(guò)程,相信是比較難忘的。在教學(xué)策略上,我采用了游戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式,旨在幫助孩子有趣的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步掌握RAP(說(shuō)唱)的語(yǔ)感以及肢體動(dòng)作的特征,愿意大膽學(xué)唱rap。

      2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞,并能與同伴進(jìn)行合作表演。

      3、感受RAP熱情奔放的.特點(diǎn),體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一段RAP音樂(lè)、ppt圖片、記錄卡等

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、設(shè)置情景:“游覽動(dòng)物園”,激發(fā)孩子的興趣:

      師:“小朋友們,今天要去動(dòng)物園游玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我(導(dǎo)游)乘著動(dòng)感列車一起出發(fā)吧。”

      要求:動(dòng)感列車很動(dòng)感,所以我們的身體要充分動(dòng)起來(lái),跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、做肢體動(dòng)作,在樂(lè)曲結(jié)尾加上一個(gè)很酷的動(dòng)作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

      2、感受和學(xué)唱RAP:

     。1)“動(dòng)物園”到了,動(dòng)物園里有什么動(dòng)物呢?老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),仔細(xì)聽(tīng),我們來(lái)猜一猜。(師示范演唱一段RAP,并出示相應(yīng)的小圖片。)

      提問(wèn):剛剛我是用什么方式告訴你們謎語(yǔ)的?老師演唱的方式與平時(shí)我們唱的歌有什么不同?你覺(jué)得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老師的肢體動(dòng)作)為什么我在說(shuō)唱前要喊1,2,3,4?(說(shuō)明要做好準(zhǔn)備)

      “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

      小結(jié):這種說(shuō)和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個(gè)名字,叫RAP,是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。

      (2)師第二次示范,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)清謎語(yǔ)里說(shuō)了什么?(出示圖片記錄)我們?cè)囍鴣?lái)唱一唱。

      (3)“謎底是什么呢?”(兔子)你從哪些地方聽(tīng)出來(lái)是兔子?(提煉:兔子的外形特征要講清)

     。4)幼兒跟隨教師隨著RAP音樂(lè)來(lái)說(shuō)唱1-2遍。(加上high詞和肢體動(dòng)作)

      3、拓寬經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編歌詞:

      “動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物,我們一起來(lái)看看。”(一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物?)

      “如果讓你來(lái)介紹,你會(huì)怎么樣來(lái)介紹呢?”(通過(guò)語(yǔ)言來(lái)形容動(dòng)物最主要的特征)

     。1)“接下來(lái)我們要用RAP的方式來(lái)編出謎語(yǔ)了!狈纸M創(chuàng)編,一組一種動(dòng)物,要求:能合作創(chuàng)編,并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來(lái),唱一唱。

     。2)幼兒創(chuàng)編,教師巡回觀察,并循環(huán)播放RAP音樂(lè)。

      4、分組展示:

      “哪一組的孩子能大膽上來(lái)表演一下?”

     。1)教師可以適當(dāng)選用一些樂(lè)器來(lái)助興。

     。2)引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽(tīng)。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道沙上人過(guò)新年的一些習(xí)俗,了解沙上年俗的寓意。

      2、在模仿體驗(yàn)?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬。

      3、體驗(yàn)沙上人過(guò)新年熱鬧、歡快的氣氛。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。

      活動(dòng)流程:

     。ㄒ唬┮魳(lè)導(dǎo)入,走進(jìn)春節(jié)。

      教師:孩子們,聽(tīng),歡樂(lè)的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了,讓我們一起去看看吧!

     。ǘ┱勗捯龑(dǎo),回憶春節(jié)。

      教師:人們?cè)诟墒裁?過(guò)年真熱鬧,過(guò)年的時(shí)候都要做些什么呢?

      小結(jié):過(guò)年有這么多事情,有好吃的',有好玩的,這些事情就是過(guò)年的習(xí)俗,也叫年俗。

     。ㄈ┓纸M學(xué)習(xí),了解年俗。

      1、幼兒觀看錄像了解沙上年俗。

      教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了小電腦,請(qǐng)你們4人一組,看一看,聽(tīng)一聽(tīng),沙上有哪些年俗,它代表人們什么樣的愿望?

      2、幼兒反饋交流。

      教師:你們看到了哪些沙上年俗,它代表了人們什么樣的愿望?

      3、教師小結(jié)。

      教師:沙上有這么多的年俗,通過(guò)這些活動(dòng),人們把高升、平安、吉祥、快樂(lè)這些美好的祝愿?jìng)鬟f給親人和朋友,祝福他們年年有余。

     。ㄋ模┣榫丑w驗(yàn),感受年俗。

      1、教師創(chuàng)設(shè)情境,明確要求。

      教師:過(guò)年的鞭炮上已經(jīng)響起來(lái)了,讓我們也來(lái)過(guò)一個(gè)沙上年吧!今天我們這里來(lái)了幸福、快樂(lè)、吉祥、平安的四家人,家里都有些誰(shuí)呢?和長(zhǎng)輩一起吃年夜飯要說(shuō)些什么、做些什么呢?

      2、幼兒體驗(yàn)沙上年俗,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

     。1)教師對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,鞏固沙上年俗的寓意。

     。2)全家一起守歲、拜年,感受沙上過(guò)年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)了解沙上的其它年俗。

      活動(dòng)反思:

      玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

      很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

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