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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-23 16:55:37 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案錦集5篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案錦集5篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

      2、產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

      3、能積極參與戶外活動(dòng)同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┱?wù)撐鞴舷x

      教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

      你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

     。ǘ┯懻撛鯓尤プ轿鞴舷x

      1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

      2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

     。ㄈ┯變涸趫@內(nèi)自由尋找西瓜蟲

      教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

      (四)交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

      你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

      教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

     。ㄎ澹┯^察西瓜蟲并進(jìn)行交流

      1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

      西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

      2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

      你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

      西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的.身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)怎樣?(圈起來)圈起來的時(shí)候,它像什么?

      (六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

      今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

      幼兒邊觀察邊畫。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法,體驗(yàn)操作中的樂趣。

      2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

      3. 能積極動(dòng)腦筋,解決問題,樂于與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.乒乓球、皮球、棒球若干。

      2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙 、籃子等物品若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 教師出示球,讓幼兒對(duì)玩球產(chǎn)生興趣 。

      1.教師:今天老師給你們帶來了一些球,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      教師出示:乒乓球、棒球、皮球

      2.幼兒玩球,教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。

      教師:現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來玩一玩,在玩球時(shí)候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

      3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

      教師:老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,請(qǐng)告訴大家你是怎么玩球的呀?

      二、提出問題,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索:利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

      1.通過收球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

      教師:小球玩累了,我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

      教師:剛才在放球的過程中,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:***小朋友的球總是站不穩(wěn),會(huì)滾到地上去?

      2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

      教師:請(qǐng)你們想個(gè)方法,讓小球在桌子上站穩(wěn)的?

      3.幼兒動(dòng)手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

      (1)今天,老師給小朋友帶來了很多物品,請(qǐng)小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)?如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法,你可以先和旁邊的'小朋友交流一下,你是怎么做的?

      教師:誰來告訴大家,你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

     。2)教師:小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法,還有一個(gè)物品很少有小朋友用到?看,是什么呀?(幼兒:紙。)

      教師:我要讓小朋友探索探索,怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢?

      我們動(dòng)手試一試,如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友,說一說你是怎樣做到的?

      教師:哪個(gè)小朋友來說一說自己探索的方法?

      三、延伸活動(dòng)

      教師:今天小朋友通過探索,想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒,其實(shí)我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn),下課后我們?cè)倮^續(xù)尋找,然后把這些方法記錄下來。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

      2.樂于用語言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

      3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

      5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的`硬軟及厚薄不同。

      活動(dòng)過程:

      1.感知3種紙的不同

      (1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

     。2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

     。3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

     。4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

     。5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

      2.操作實(shí)驗(yàn)

     。1) 教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。3)相互交流并記錄。

      提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

      小結(jié):

      皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

      3.提出問題,引出新活動(dòng)

      "今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣;通過活動(dòng),使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

      2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

      3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

      2、風(fēng)扇、扇子、等。

      活動(dòng)過程及方法:

      1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因,做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。

      2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┛匆豢

      出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)(可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng))

      提問看看風(fēng)車是什么樣子的.?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

      (二)做一做

      給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

      方法略

     。ㄈ┩嬉煌

      讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

      (四)比一比

      誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

     。ㄎ澹┫胍幌

      想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      制作原理:

      利用重心移動(dòng)的原理(電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉(zhuǎn))。

      材料:

      廢舊1號(hào)電池、硬卡紙、雙面膠。

      制作方法:

      1.將長20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀,再用雙面膠粘貼固定。

      2.將其中一個(gè)筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。

      3.在圓筒內(nèi)放人電池,并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。

      4.用水彩筆在圓筒上畫一個(gè)站立的小人(圖①)。

      玩法:將玩具放在斜坡上滾下來,筒上的小人會(huì)不斷地翻跟斗,非常有趣。

      平衡玩具(大班)

      制作原理:平衡原理

      材料:細(xì)鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

      制作方法:1.將一根長20厘米的細(xì)鐵絲彎曲成M狀,然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的`橡皮泥(圖②)。

      2.把畫有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上(圖③)。

      玩法:可放在手指或筆上搖晃著玩,體驗(yàn)平衡的神奇。

      注意:必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平衡。

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