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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-23 15:14:03 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總七篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總七篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試按物體的某一特征,制作形狀或大小標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:大小三角形各一個(gè),大小圓形各一個(gè);大小方形各一個(gè)。

      2、學(xué)具:幼兒用書,人手一支筆。

      活動(dòng)過程:

      1、集體活動(dòng)。

      A、按特征分類。

      ——出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫三個(gè)方格作為圖片的家,啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什么片片,我送你回家。

      B、制作特征標(biāo)記。

      ——教師指著一個(gè)格子中的.圓形圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說說:這里是什么圖片?它是什么樣子的?可以用什么標(biāo)記來表示?(引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示)

      ——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,方形,大、小標(biāo)記,指導(dǎo)方法同上。

      2、操作活動(dòng)。

      A、第一、二、三組。

      ——制作大小標(biāo)記:看圖說說:圖上有哪些動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起,再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

      B、第四、五、六組。

      ——制作形狀標(biāo)記:觀察畫面,說說:圖上有什么?是什么形狀的?請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起,并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。

      ——觀察各種形狀的積木,請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

      3、指導(dǎo)幼兒操作,并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      目標(biāo):

      使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的。

      準(zhǔn)備:

      頭飾、道具、椅子。

      過程:

      (一)

      1.歌表演:"一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來力量大""人多力量大"的主題。

      2.分組表演,體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的.愉快。

      (二)比賽搬椅子

      兩隊(duì):一隊(duì)四人、一隊(duì)一人,每隊(duì)要搬四把椅子,看哪隊(duì)先搬完,其它小朋友看后評(píng)議哪隊(duì)贏,為什么會(huì)贏。

      結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒一起。

      實(shí)際點(diǎn)評(píng):在進(jìn)行搬椅子比賽時(shí),第一遍孩子們是按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行,孩子們出"人多力量大",團(tuán)結(jié)起來力量大"的道理。

      第二遍時(shí)豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把,右手兩把)一起搬起和四個(gè)人同時(shí)到達(dá),結(jié)果出現(xiàn)了變化,有經(jīng)驗(yàn)的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說出,只要?jiǎng)幽X筋,想出好辦法,戰(zhàn)勝因難,就能以少勝多。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

      2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

      重難點(diǎn):

      幼兒按照一個(gè)特征交替排序,幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。

      活動(dòng)過程:

      蠟光紙排隊(duì)。

      ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的`形狀、顏色、大小。

      ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

      ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

      ——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

      ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大,兩個(gè)小,兩個(gè)紅,一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

      ——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      ——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

      禮物排排隊(duì)

      ——翻幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

      ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

      副組活動(dòng):

      活動(dòng)名稱:

      碰一碰

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

      2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶

      活動(dòng)過程:

      1、學(xué)唱歌曲

      ——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

      ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

      2、跟隨音樂游戲

      ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

      ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

      二、益智游戲:

      活動(dòng)名稱:

      口到手到

      目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

      玩法:

      口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

      要求:

      幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

      片段與分析:

      片段一、好看的項(xiàng)鏈。

      師:(出示項(xiàng)鏈)看,今天老師給你們帶來了什么?幼:項(xiàng)鏈。

      師:這些項(xiàng)鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的?

      幼兒逐一觀察項(xiàng)鏈:材料、形狀、顏色等。

      師:讓我們?cè)賮砜匆幌拢@些材料都一樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)

      師:如果請(qǐng)你來穿一串項(xiàng)鏈,你會(huì)選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)

     。ㄔu(píng)析:活動(dòng)一開始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項(xiàng)鏈引出課題,通過觀察項(xiàng)鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心,從而對(duì)穿項(xiàng)鏈產(chǎn)生興趣。)

      片段二、美麗的花紋。

      師:出示有間隔圖案的實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。

      師:重點(diǎn)觀察一件物品或圖片,這是什么?它是怎樣排列的?幼:如,一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服

      幼:逐一觀察幾張圖片,尋找圖案排列的規(guī)律。

     。ㄔu(píng)析:在幼兒觀察實(shí)物和圖片的同時(shí),重點(diǎn)讓他們說一說觀察到的實(shí)物或圖片是怎樣排列的,從中尋找圖案排列的規(guī)律。)

      片段三:我們都來穿項(xiàng)鏈。

      師:引導(dǎo)幼兒觀察課前準(zhǔn)備好的操作材料。

      幼:選擇自己喜歡的兩種操作材料,按兩種物體間隔排列的方法制作項(xiàng)鏈。

     。ㄔu(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察,并且告訴他們只能選擇兩種材料,在他們選定了所需的兩種材料后再動(dòng)手制作,這樣幼兒制作項(xiàng)鏈時(shí)出錯(cuò)的'概率就小了。)

      片段三:項(xiàng)鏈展覽會(huì)。

      師:以展覽會(huì)的方式將幼兒穿好的項(xiàng)鏈展示給大家看,并讓幼兒自己介紹排列的方法。

      師:檢查幼兒的展品,看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒按間隔排列的規(guī)律操作,我及時(shí)地引導(dǎo)他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。

      (評(píng)析:把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法,不僅給幼兒一個(gè)口語表達(dá)的機(jī)會(huì),而且讓幼兒有一種成就感。)

      課后反思和感悟:

      整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序,個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序,沒有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),但是,他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,通過欣賞他人的作品,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動(dòng)中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。從本次活動(dòng)中使我感悟到,孩子之間存在個(gè)體差異,我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

      我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,比如這次的排序活動(dòng),以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日;顒(dòng)中我讓幼兒在玩積木時(shí)或在排隊(duì)時(shí)進(jìn)行有規(guī)律排序的活動(dòng),在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      課題生成:

      思維能力的發(fā)展。

      心理學(xué)家皮亞杰研究幼兒學(xué)箅思維,認(rèn)為數(shù)概念是幼兒在事物問建立兩種關(guān)系的綜合,一種是類包含關(guān)系,一種是順序關(guān)系,即幼兒思維中有非常原始的關(guān)于分類和排序的結(jié)構(gòu)。分類同排序一樣是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在數(shù)學(xué)角準(zhǔn)備紅片片和綠片片,請(qǐng)小盟友幫片片排好隊(duì)。有的幼兒已會(huì)按一規(guī)律排序,大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、第一層次:能獨(dú)立地找出圖形規(guī)律進(jìn)行排序。第二層次:在成人的幫且力下,找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、促進(jìn)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      排序圖(如圖1、如圖2),在活動(dòng)前貼在數(shù)學(xué)角上,幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料,圖形媽媽圖片一張,每人一串“項(xiàng)鏈”。

      活動(dòng)過程:

      1、出示排序圖,引起幼兒活動(dòng)興趣,找出圖形排序規(guī)律。

      (1)出示一位圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有許多圖形娃娃,今天媽媽要帶寶寶去游樂場(chǎng)玩。寶寶們,你們快排臥們已經(jīng)會(huì)按從大到小,從小到大給圖形寶寶排隊(duì),看圓寶寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”

      小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊(duì)的。

      (2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走來了!

      提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼,出規(guī)律。

      小結(jié):三角寶寶與方寶寶也是間隔著排的。

      (3)“圖形媽媽正準(zhǔn)備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲,原來還有圖形寶寶也排好了隊(duì)”“看,這些可愛的圖j是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列規(guī)律。

      小結(jié):圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻(gè)間隔著排酣

      2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”,圖形媽媽帶著圖形!游樂場(chǎng)。有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬一梯,還有的蕩起搖船……玩的`真開心!圖形媽媽說:“時(shí)問我們?cè)撆抨?duì)回家了,可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了臥媽可真著急呀!薄靶∨笥,我們圖形寶寶排的隊(duì)好不好?”

      “x寶寶排在這兒!”

      第一組按兩種形狀排序o△o△……

      第二組按兩種形狀排序△口△口……

      第三組按三種形狀排序o△口o△口……

      小結(jié):小朋友幫圖形娃娃排好了隊(duì),圖形媽媽真高興!許多的項(xiàng)鏈給小朋友呢1

      3、游戲“看誰站得對(duì)又快”。

      請(qǐng)小朋友看清你的項(xiàng)鏈珠子,是怎么排列的,就站在.子排列相同的圓圈上,看誰站得對(duì)又快。

      活動(dòng)延伸:

      數(shù)學(xué)角中,提供木珠,各種塑料雪花片,圖形片,可供{色、形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

      效果分析:

      分類和排序一樣,也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動(dòng),一方面有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。本次活動(dòng)按兩種形狀排序,幼兒在數(shù)學(xué)角已見過,有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,排列起來就相對(duì)容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀問隔排序,這樣能讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,這也符合發(fā)展性原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移,動(dòng)作的目的性不強(qiáng),本次活動(dòng)采用游戲的口吻,讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊(duì),增強(qiáng)了幼兒操作的目的性,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃,效果更好。

      專家點(diǎn)評(píng):

      根據(jù)事物的某些特征排序,是幼兒期發(fā)展的一個(gè)重要邏輯能力,在排序活動(dòng)中,幼兒要針對(duì)一系列物體某方面的特征,如長(zhǎng)度、大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對(duì)物體的順序進(jìn)行調(diào)整。排序能力從小班就可以培養(yǎng),但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式,并讓孩子在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的心理特點(diǎn),幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了排序。

      反思與討論:

      本課題的設(shè)計(jì)者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律的?

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

      2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt課件:天平的介紹

      2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

      活動(dòng)過程

      一、感知輕重

      1、出示兩個(gè)沙袋

      大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)

      引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

      讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

      二、初步認(rèn)識(shí)天平

      1.課件演示

      告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的'?

      三、觀察天平的變化

      1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

      天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

      幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

      2、看圖分辨輕重

      引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      你是怎么知道的?

      四、比較體輕重

      請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

      五、評(píng)價(jià)

      鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題.使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣.體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量

      2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

      3、培養(yǎng)孩子的觀察力

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量

      活動(dòng)難點(diǎn):能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬嵘恚

      師:小朋友,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

      播放音樂《猴子上學(xué)》

      幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請(qǐng)我們的'猴子小客人出場(chǎng)

      (二)導(dǎo)入:

      師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!

     。ㄈ┲黝}部分

      1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

      師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)

      2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會(huì)看到什么呢?

     、佟⑽覀兿葋淼秸n室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少?gòu)堊雷幽??qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)②、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然后,我們來到操場(chǎng)上,操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個(gè)桃子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)④、操場(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動(dòng)作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿(dòng)作)

      3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

      老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動(dòng)作,每種動(dòng)作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

      師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

      四、結(jié)束部分

      師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。