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    幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2025-05-22 09:41:13 小英 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學教案(精選23篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班數(shù)學教案(精選23篇)

      幼兒園小班數(shù)學教案 1

      活動目標:

      1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

      2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

      重點難點:

      1、通過學習活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

      2、學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

      活動準備:

      10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

      活動過程:

      1、手指操放松。

      2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

      3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的.小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

      大象排第幾名?

      4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

      5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

      6、游戲放松《打害蟲》

      7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

      8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。

      9、結(jié)束。

      幼兒園小班數(shù)學教案 2

      活動目標:

      1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

      2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

      活動準備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

      活動過程:

      一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

      1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

      2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

      3、哪個是大象寶寶?為什么?

      4、那媽媽呢?

      5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

      二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

      1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的`飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。

      2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

      寶寶呢?什么顏色的?

      三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

      1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

      2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

      3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?

      哪一個給象媽媽?為什么?

      4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

      四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

      1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字

      2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

      幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

      3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……

      五、情境“運木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?

      小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

      1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

      2.請幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

      六、游戲活動

      幼兒園小班數(shù)學教案 3

      活動目標

      1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。

      2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      教學重難點

      重難點:能初步學習按物體大小進行排列。

      活動準備

      動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料人手一份

      活動過程

      (一)引出課題

      1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

      2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

      3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

      4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的到最大的.是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

     。ǘ┯變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。

      牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

      1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

      2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

      教學反思:

      幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

      幼兒園小班數(shù)學教案 4

      一、活動目標

      1、學習數(shù)數(shù)1~5,能點數(shù)5的數(shù)量

      2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

      3、培養(yǎng)孩子的觀察力

      活動重點:學習數(shù)數(shù)1~5,能點數(shù)5的數(shù)量

      活動難點:能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力

      二、活動準備:PPT課件

      三、活動過程

      (一)熱身:

      師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

      播放音樂《猴子上學》

      幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

     。ǘ⿲(dǎo)入:

      師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的`寶寶們好,今天我要去上學了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學,好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!

      (三)主題部分

      1、看ppt,開始學習1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學哦!他們玩得好開心呢!

      師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學習數(shù)數(shù)1~5)

      2、運用故事形式,學習數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?

     、佟⑽覀兿葋淼秸n室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)②、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然后,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿幼鳎

      3、進行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

      老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

      師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

      四、結(jié)束部分

      師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學習了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。

      幼兒園小班數(shù)學教案 5

      【活動目標】

      1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡單的分類。

      3.體驗快樂的情緒。

      【活動準備】

      紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;

      白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;

      音樂磁帶《春天》《找朋友》;

      貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

      【活動過程】

      一、開始部分:

      創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

      二、基本部分:

      1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

      2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

      幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

      3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

      4、給紙杯花貼花瓣花

     。1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

     。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的'花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

     。3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)

     。4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

      5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

      三、活動結(jié)束:

      師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

      幼兒園小班數(shù)學教案 6

      活動目標

      1、初步感知4的形成。

      2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成。

      3、感受招待客人的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備

      小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地布置:四個大圈圈。

      活動重難點感知4的形成。

      活動過程

      1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

      2、游戲《抱一抱》復(fù)習3以內(nèi)的數(shù),為學習4的形成做好知識鋪墊。

      3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

     。1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3 。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。

      師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”

      ??? 4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

      師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

      師:“餐具準備好了,我們給猴子一家吃什么?”(幼兒猜想)

     。ǔ鍪3個小食品)師:“看老師給他們準備了什么?”“夠不夠?”“怎么辦?”(讓幼兒抓取食物,感受3添上1是4)

      ??? 5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

     。1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

     。2)師檢查是否每個盤子都是4個。

      (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

      6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

      ?游戲:老師當花貓,幼兒當老鼠。準備4個圈,讓幼兒搶圈,幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走,當兒歌結(jié)束時幼兒迅速站進呼啦圈內(nèi),每個呼啦圈里最多只能站4個幼兒。沒有占上圈的幼,被貓抓住。退出游戲。下一輪再開始(每輪減少一個圈)。

      7、結(jié)束

      歡送小猴子一家。

      活動反思

      持續(xù)觀察時間很短,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,而數(shù)學的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的`系列階段,而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動,天真爛漫,對一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點非常明顯,其認識活動的無意性占優(yōu)勢,而有意性正在形成。因此,在進行教學活動的過程中,我充分利用小班幼兒的特點,創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景,把教育內(nèi)容設(shè)計得生動形象、新穎奇特,以此來吸引孩子的注意力,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的知識和經(jīng)驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復(fù)習舊知識——學習新知識——應(yīng)用新知識,做到層層遞進,從而逐步提升幼兒各方面能力。

      幼兒園小班數(shù)學教案 7

      活動目標:

      1、在排列可樂瓶的過程中,學習尋找簡單的旋律。

      2、體驗數(shù)學活動的愉悅。

      活動準備:

      1、大小不同的可樂瓶(剝?nèi)グb紙,瓶里裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。

      活動過程:

      (一)玩可樂瓶

      1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。

      2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。

      (二)排可樂瓶:

      1、請幼兒將可樂瓶排隊,教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如:按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。

      2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。

      3、教師根據(jù)幼兒的`排列情況進行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。

      (三)再次常識體驗:

      幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。

      幼兒園小班數(shù)學教案 8

      活動目標:

      1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響,拼搭組合圖形。

      2. 通過動手、動腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3. 體驗拼搭圖形的樂趣。

      活動準備:

      1. 教具準備:“幾何圖形組”。

      2. 學具準備: “幾何圖形組”;各種圖形卡片若干。

      3. 《操作冊》第3冊第43-44頁。

      活動過程:

      1. 熱身活動。

      教師幼兒相互問候。

      2. 師生共同探索。

     。1) 教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。

      (2) 教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個圖形拼搭在一起,就能組成一個物體很神奇吧!你們是不是也想試一試呢?引導(dǎo)幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的`影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,拼搭出和別人不同的物體。

     。3) 鼓勵幼兒說說你拼的是什么?

      3. 分組活動

      第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進行拼搭游戲。

      第二組:做操作冊第3冊第43頁的活動。

      4. 交流小結(jié),收拾學具。

      生活中的數(shù)學:用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。

      幼兒園小班數(shù)學教案 9

      設(shè)計背景:

      小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

      活動目標:

      1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

      2、學習用對比的方法描述物體的特征。

      3、有興趣參加數(shù)學活動。

      4、體驗數(shù)學集體游戲的.快樂。

      重點難點:

      認識大和小的概念。

      活動準備:

      PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

      活動過程:

      一、認識大和小

      1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

      2、哪個球大?哪個球小?

      3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

      二、學習比較大小的方法

      出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      幼兒園小班數(shù)學教案 10

      一、 設(shè)計意圖

      3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。

      二、 活動內(nèi)容:

      做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))

      三、 活動目標:

      1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

      2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

      3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

      四、 活動準備:

      教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

      五、 活動過程:

      (一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)唱歌

      《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家。俊保ㄐ∝i)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

      小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

     。ǘ 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

      “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)

     。ㄈ 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物

      1、教師擲有點卡的. 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌。(重?fù)游戲)2、教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

      3、幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

      幼兒園小班數(shù)學教案 11

      活動目標

      1.嘗試按一定規(guī)律排隊

      2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

      活動準備 各種形狀、大小、顏色的.蠟光紙若干。

      活動過程

      一、蠟光紙排隊。

      1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

      2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

      3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

      4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

      5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

      6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

      二、禮物排排隊

      1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

      2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

      幼兒園小班數(shù)學教案 12

      一、活動目標

      1、認識區(qū)別兩樣東西的長短。

      2、喜歡參與數(shù)學活動。

      二、活動準備

      長短相同的吸管2根,伸縮教鞭(或天線)2根,幼兒每人3根套管(一長二短)。

      三、活動過程

      1、教師演示會變的吸管。

     。1)出示兩根一樣長的吸管,1根直放、1根斜插入橘子水瓶(透明的)中,讓幼兒目測比較哪根長,哪根短。

     。2)幼兒把斜插入橘子水瓶中的.吸管取出來后和另一吸管一端對齊作比較,得出兩根吸管一樣長的結(jié)論。

      2、教師演示會變的教鞭。

      出示兩根能伸縮的教鞭,讓幼兒比較哪根長,哪根短;然后將其中1根拉長后,再進行比較,哪根長,哪根短。

      3、幼兒操作。

      (1)比較自己的套管的長短。

      (2)用不同的方法兩兩連接后比較長短。

      建議

      小組同伴相互將套管合并,作不同的連接后再比較長短。

      幼兒園小班數(shù)學教案 13

      活動目標

      1、讓幼兒復(fù)習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

      2、通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

      3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

      活動準備

      1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

      2、紅、黃、綠小魚許多。

      3、課件-顏色

      活動過程

      一、問候

      1、聽音樂開火車進教室。

      2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

      3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。

      4、我們來和小貓做游戲:

      寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

      二、運動

      音樂游戲:《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠

      1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的'顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

      2、教師帶幼兒復(fù)習鞏固對顏色的認識(唱歌)

      三、快樂游戲:《小貓捉魚》

      1、向指定方向爬,并取物。

      2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

      3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

      四、溫馨

      小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

      幼兒園小班數(shù)學教案 14

      一、設(shè)計意圖

      小班孩子的認知特點,更多的是通過對物體外部特征的直接感知,逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來,形狀各異、顏色不同的水果,刺激著孩子們的視覺!吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫毺貎r值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源,為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材,不失為一個巧妙的想法,因此我設(shè)計了《水果分類》這節(jié)課,讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征,初步學習分類,體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂。

      二、活動目標

      1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。

      2.學習用“把--和--放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

      活動準備1.經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

      2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

      三、活動過程

      1、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

      2、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

      3、個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

      4、小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把--和--放在一起”),對了,只有學會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個要求:

     。1)等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

      (2)每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

      (3)聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

      教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

      5、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊師:小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

      四、活動反思

      這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的'基礎(chǔ)上對他們進行分類?紤]到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

      幼兒園小班數(shù)學教案 15

      活動目標

      1、進一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。

      2、能正確目測數(shù)群,并將數(shù)字與實物匹配。

      3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。

      4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備

      1、教具磁性圖片,3—7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。

      2、學具:

      第一、二、三組:剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片,放在小筐子中。

      第四、五、六組:幼兒用書第26頁,數(shù)字印章,人手一支筆。

      活動過程

      1、集體活動。

      目測數(shù)群,并按數(shù)量分類。

      教師出示3—7的.實物卡片,引導(dǎo)幼兒目測實物,教師提問:這是什么?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應(yīng)的數(shù)量。接著,教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作,其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

      按數(shù)匹配實物。

      教師出示3—7的數(shù)卡,啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說:這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒講述后,教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作,要求幼兒邊操作邊用語言講述:幾個××,我送數(shù)字幾做你的朋友。

      2、操作活動。

      第一、二、三組:數(shù)物拼板游戲。

      引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡,目測實物數(shù)量,說說:圖上有什么?有多少?讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字,拼成完整的卡片。

      第四、五、六組:

     。1)引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點和實物。

      (2)觀察實物數(shù)量,引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

      3、評比活動

      幼兒間相互觀摩,交流自己的成果,體驗成功的快樂,教師進行簡單的評比,對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

      活動建議

      將數(shù)物拼板放在數(shù)學區(qū)域活動中,讓幼兒進行操作游戲活動。

      教學反思:

      數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      幼兒園小班數(shù)學教案 16

      活動名稱:

      看朋友

      活動目標:

      1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

      2、讓幼兒數(shù)活動中學著仔細觀察和傾聽。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準備:

      PPT、操作材料(紅、綠、藍雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

      2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。

      二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

      1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

      2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

      老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)

      3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。

      小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規(guī)

      律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的`蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。

      4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

      小兔子走呀走,過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

      三、嘗試排序規(guī)律

      1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

      小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

      小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

      四、分享交流

      看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。

      教學反思:

      幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

      幼兒園小班數(shù)學教案 17

      一、設(shè)計意圖

      在平日里,我們時?梢月牭街赡鄣穆曇簟1、2、3…”。是呀,這就是小班幼兒的年齡特點,他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚,常用數(shù)數(shù)來表達他們探究的開始。利用這一點,我設(shè)計了小班數(shù)學活動《動物幼兒園》。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主,并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動中教師的介入》的研究,采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入,合理的開展活動,完成目標。

      二、活動目標

      1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。

      2.學習按要求進行匹配,感受數(shù)學活動的樂趣。

      三、活動準備

      白板課件

      四、活動過程

      1.依次引出動物,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

     。1)師:小朋友們看,這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學了,我們一起去看看吧!

     。2)師:這是誰呀?(這是熊貓老師。)

      熊貓老師很早就到了幼兒園,聽!(播放羊叫聲)誰來上學了?

      有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?

      (3)師:接著會是誰來了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?

      小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?

     。4)師:這是誰呀?

      看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?

      那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學一學。

     。5)師:這時候,小狗和小貓一起來上學了。數(shù)數(shù),小狗有幾只?小貓又有幾只?

     。ㄔu析:此環(huán)節(jié)緊扣活動目標一展開,采用聽叫聲猜動物,學動物跳、叫等方式依次引出動物,從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學氛圍濃厚,孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣,注意力集中,為活動的開展起了個很好的開始。)

      2.匹配游戲,鞏固幼兒對動物的認識。

      (1)師:小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時間到了,看看熊貓老師為小動物們準備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚)

     。2)師:這些好吃的,應(yīng)該分別送給誰呢?送幾個呢?

     。3)師:送的時候可以和小動物說什么?

      請一幼兒示范喂食,并學說“x只(小羊),x棵(青草)給你吃”。

      (4)幼兒操作。

      師:老師給你們每人都準備了一份送給小動物的食物,請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送?送的`時候要說什么?

     。5)師:我們來看看碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)

     。6)師:小動物們都吃到了各自喜歡的食物,真開心。放學的時間到了,我們來看看又會發(fā)生什么事情呢?

      播放錄音,熊貓老師說了什么呀?

      小動物的媽媽們呢?(原來她們都藏起來了,我們一起來找找。)

      是嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(媽媽,快出來吧。

      (評析:此環(huán)節(jié)以匹配為主,主要完成教學目標二,同時將喂食、找媽媽的游戲與目標一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來,讓幼兒在玩中學,無形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。)

      3.結(jié)束活動。

      小動物們找到自己的媽媽,真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝,謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們,那我們應(yīng)該對他們說什么呢?

      幼兒園小班數(shù)學教案 18

      活動目標

      1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。

      2.學習用把放在一起的水果大膽表述分類結(jié)果。

      3.發(fā)展目測力、判斷力。

      4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備

      1.經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

      2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干

      3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

      活動過程

      一、 情境導(dǎo)入

      師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

      二、 幼兒觀察水果的擺放規(guī)律

      師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

      三、 個別幼兒嘗試按水果進行分類

      師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

      小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請xx小朋友說說,你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用把xx和xx放在一起),對了,只有學會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

      四、 集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個要求:

      1. 等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的.桌子操作。

      2. 每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

      3. 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

      教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

      五、 游戲結(jié)束水果寶寶分類排隊

      師:小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

      活動反思

      這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類?紤]到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了。

      由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

      幼兒園小班數(shù)學教案 19

      活動目標:

      1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。

      2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

      3、感受在情景游戲中學習數(shù)學的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      活動準備:

      1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)

      2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點,圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

      3、音樂磁帶。

      活動過程:

      1、引題 (跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>

      老師給你們準備了很多東西,我們先來整理一下吧。

      2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學習按物體的大小差異排列。

     。1)教師在黑板上出示書包的圖片,請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨牐ㄕ垈別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的`放在最前面,然后慢慢大起來。

     。2)書包整理好了,你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數(shù)數(shù)有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。

      (3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

      3、幼兒操作。

      第一次操作:

     。1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀,公園到了,我們下車吧?纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

     。2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花,請你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。

      (3)檢查幼兒排序情況。

      第二次操作:

      花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。

     。1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

      (2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯誤,并糾正。

      4、結(jié)束。

      時間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

      幼兒園小班數(shù)學教案 20

      活動目標

      1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學習滾接大皮球.

      活動準備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個幼兒一個大皮球.

      活動過程

      1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

      (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

      2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

      活動延伸

      在計算角內(nèi)提供許多1與許多的`實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

      幼兒園小班數(shù)學教案 21

      活動目標

      1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

      活動準備

      1.課件:大樹、小鳥;

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      以小兔來做客的口吻,引起幼兒的'興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

      二、展開

      1.體驗2的形成

     。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

      --你找到了幾只小兔?

     。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

     。2)請幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

     。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

     。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

      (1添1是2)

     。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

      (1)課件播放:

      先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

      1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

      先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

      1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認讀數(shù)字2

      2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

      幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實際意義。

     。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

     。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

      音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

      幼兒園小班數(shù)學教案 22

      活動目標:

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動準備:

      相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

      (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居!

     。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

     。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      (1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的.桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

      (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

      幼兒園小班數(shù)學教案 23

      一、活動目標:

      1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

      2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

      二、活動準備:

      教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

      學具:

     。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

     。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

     。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

      (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

     。5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色

      三、活動過程:

      1、實踐感知:(聽音樂進場)

      T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

      T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

      2、幼兒分組操作:

      3、集體參觀百貨商店,討論:

      T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的'理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧。

      4、運用遷移

      T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。

      T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

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