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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-23 12:11:46 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案范文匯總10篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案范文匯總10篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸,同時(shí),他們的角色也在不斷的`變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,將會(huì)使幼兒終身受益。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道該怎樣禮貌做客:

      2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂(lè)。

      3、具有一定的社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

      2、錄制做客的錄像帶。

      3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。

      過(guò)程建議:

      1、引出話(huà)題,激發(fā)愿望;

      教師引導(dǎo):

      (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意,我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?

      (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪(fǎng)小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

      2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。

      (1)引起討論

      教師提示:

     、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪(fǎng)小伙伴)

     、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

     、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

      (2)看錄像思考問(wèn)題:翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵,這樣做對(duì)嗎?

      3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

      4、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)成功。

      (1)交代任務(wù):今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

      (2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

      (3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

      延伸提示:

      回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

      2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

      3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)音樂(lè),《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

      2、講故事:在一棵很高很高的樹(shù)上,鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了,一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問(wèn):故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦?

      3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的`開(kāi)頭,讓小朋友講結(jié)尾。 小結(jié):剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

      4、提問(wèn):這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

      小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

      袋鼠有個(gè)妙妙袋,

      里面寶寶真可愛(ài),

      寶寶不要走出來(lái),

      袋子一碰就打開(kāi)。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)

      5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

      2.初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化,練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.畫(huà)有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

      2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

      2.通過(guò)談話(huà),引出課題:為娃娃家的`娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

      3.引導(dǎo)幼兒思考:夏天,娃娃該穿什么樣的衣服?

      4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

      (2)討論裝飾方法和步驟。

      5.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      6.幼兒作品評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

      7.將幼兒作品送到“夏季服裝專(zhuān)賣(mài)店”,組織幼兒欣賞。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。

      2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(huà)(每組一個(gè))

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.導(dǎo)入活動(dòng)。

      (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

      教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

      (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

      教師總結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的`好孩子。

      2.場(chǎng)景游戲:

      (1)“鈴... ...”來(lái)電話(huà)了,

      教師示范接電話(huà):“喂,您好,... ...再見(jiàn)!

      (2)“鈴... ....”來(lái)電話(huà)了。

      教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話(huà)!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話(huà)。

      (3)分組游戲:相互打電話(huà)

      幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

      (4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。

      a.教師說(shuō):"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩

      b.教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

      c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“老師再見(jiàn)!

      3.做客游戲:

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì):幼兒園真好玩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幫助幼兒進(jìn)一步適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,通過(guò)一個(gè)小小的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個(gè)初步的自我。

      2.在互相交流的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗(yàn)與小朋友相處及共同游戲時(shí)的樂(lè)趣,增進(jìn)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.指偶玩具三個(gè)

      2.戶(hù)外活動(dòng)玩具滑梯、蹺蹺板

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師表演情境,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語(yǔ)言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這三個(gè)小指偶在班里的哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)?

      (引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具)

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,教師手拿指偶展開(kāi)情境表演:

      小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻(gè)在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓?jiān)谝黄痖_(kāi)心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來(lái)接它們回家的時(shí)候,它們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)自己玩得很開(kāi)心。幼兒園真好玩?尚⊙驈膩(lái)不和別的.小伙伴在一起,也不說(shuō)話(huà)也不玩玩具,就自己一個(gè)人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來(lái)接它的時(shí)候,他告訴爸爸 媽媽自己不開(kāi)心,幼兒園什么玩具都沒(méi)有,一點(diǎn)兒也不好玩。

      觀看情景后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒將情境中的小動(dòng)物的行動(dòng)與自己的行動(dòng)相比較,對(duì)自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的)

      二、結(jié)合情景,請(qǐng)幼兒共同談一談:

      為什么小貓、小狗覺(jué)得幼兒園好玩,小羊卻覺(jué)得不好玩?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)

      三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂(lè)趣。

      1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:

      如果你是小羊,你會(huì)像它一樣嗎?你會(huì)怎樣做?

      2.請(qǐng)幼兒用指偶表演小羊的行動(dòng)。(教師贊揚(yáng)喜歡和別人交朋友的小羊)

      四、教師帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)小動(dòng)物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話(huà)題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂(lè)趣。

      玩過(guò)玩具后,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),自己剛才演的是哪個(gè)小動(dòng)物,剛才都和哪些小動(dòng)物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動(dòng)大全p21)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      布娃娃,我送你們回家

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

      2、教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

      難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制影像1個(gè);

      2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

      3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

      活動(dòng)過(guò)程

      一、小玩具,你為什么哭了?

      (1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開(kāi)心.....

      (2)玩具哭了

      師:聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

      師:原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!

      齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話(huà))

      師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

      (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

      二、玩具玩具我們一起玩

      (1)出示三個(gè)柜子,里面放滿(mǎn)三種玩具:布娃娃,小汽車(chē),積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

      (2)幼兒玩玩具

      (3)收拾玩具

      (4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

      三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你

      (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

      (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

      (3)師小結(jié)

      四、我們一起唱首歌

      師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng),并能大膽地說(shuō)出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛(ài)之情。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫,知道腳能做許多事情。

      3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、小腳的體驗(yàn)

      ——幼兒體驗(yàn)

      小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺(jué)怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺(jué)?(評(píng):孩子們的積極性很高)

      ——相互討論

      小朋友,你們走在小路上的感覺(jué)怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評(píng):訓(xùn)練感知覺(jué)和語(yǔ)言感知)

      評(píng):首先,小班直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺(jué),豐富經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。

      二、認(rèn)識(shí)小腳

      ——老師和小腳打招呼。

      教師用右手拍拍左腳問(wèn)好,然后再用左手拍拍右腳問(wèn)好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動(dòng)幼兒自己拍自己的`腳。(評(píng):這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)

      ——幼兒探索

      小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭(幼:五個(gè))

      ——通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱(chēng)。

      小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?

      兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

      2.能使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

      3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。

      5.樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、和幼兒一起迎接客人老師們。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師入座)

      師:今天咱們班來(lái)了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)

      師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)

      師:咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

      附故事:《熊貓的客人》

      今天,熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了,在輕輕地敲門(mén)?

      熊貓開(kāi)門(mén)一看,是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō):熊貓,你好!熊貓說(shuō):你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐,請(qǐng)坐。

      熊貓端來(lái)一杯水,用兩只手捧著,說(shuō):請(qǐng)喝水吧!

      小白兔用兩只手接過(guò)杯子,說(shuō):謝謝!謝謝!

      嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了,把門(mén)敲的這么響?

      熊貓開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是小黑熊。

      熊貓搬過(guò)一把椅子,沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

      熊貓端來(lái)一杯水,對(duì)小黑熊說(shuō):請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看,說(shuō):我不喝,我要搭積木!

      熊貓說(shuō):那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說(shuō):好。小黑熊說(shuō):不,我要自己搭房子!

      于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

      熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

      嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來(lái)了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來(lái)。

      小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對(duì)熊貓說(shuō)::熊貓,再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!

      熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!

      小白兔在回家的路上,走過(guò)小黑熊的家門(mén)口,它想:要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友,你說(shuō)呢?

      二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》

      提問(wèn):

      1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?

     。ㄐ“淄幂p輕的.敲門(mén);向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯,并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn),并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)

      2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?

      (小黑熊使勁敲門(mén);沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說(shuō)再見(jiàn)。)

      3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?

      4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))

      5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

      6.客人要走了,你們?cè)鯓幼觯浚ńo客人說(shuō)再見(jiàn),把客人送到門(mén)口,并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))

      三、和幼兒一起招待客人老師。

      1.師:現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答:?/p>

      2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

      附歌曲:客人來(lái)了

      1=F 2/4

     。6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

      客人 來(lái)了,客人 來(lái)了,我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯

      客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門(mén) 外, 點(diǎn)頭 把手

      2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

      茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。

      招, 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

      4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門(mén)口,并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應(yīng)該咋么說(shuō)怎么做,學(xué)會(huì)客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候,有點(diǎn)急,由于歌曲還沒(méi)完全學(xué)會(huì),只會(huì)跟著老師或錄音機(jī)跟唱,因此,孩子們對(duì)歌詞還是不大會(huì)連貫的說(shuō)。特別是“我送客人到門(mén)口,點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口,老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來(lái)表演。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家,激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)MIDI

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分:

      1.通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

      2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流,引出主題。

      二、基本部分

      1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛(ài)家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

      2.教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好,不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)芨傻陌职,還知道全家人的`名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家,都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng),待會(huì)我們?cè)俳又f(shuō)好嗎?

      3.現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?

      (解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說(shuō),激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,體驗(yàn)家的快樂(lè)。

      4.教師小結(jié):今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,都很喜歡自己的家,,希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家,使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話(huà)去做嗎?

      三、結(jié)束部分

      教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

      幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇10

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

      分散活動(dòng)后集中談話(huà):小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

      師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

      二、幼兒觀看情景表演

      小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

      小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

      小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

      小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。

      三、討論

      1.剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

      2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

      3.輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

      四、行為練習(xí)

      1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

      2.游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

      教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà),有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

      五、結(jié)束

      在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

      【延伸活動(dòng)】

      “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿(mǎn)了噪聲。通過(guò)此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài);顒(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受,從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的'喜愛(ài)。

      二、效果分析

      幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。