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    幼兒園小班社會教案

    時(shí)間:2025-04-23 09:10:19 少芬 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會教案(精選12篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒園小班社會教案(精選12篇)

      幼兒園小班社會教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

      2、能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識更多的朋友。

      3、學(xué)習(xí)給小花配對,對稱地粘貼小花。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

      2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

      3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

      活動(dòng)過程:

      1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

      (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

      2、游戲:小花找朋友。

      (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

      (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是XX"。

      (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

      3、游戲:我們的花園。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

      (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

      (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

      4、師幼欣賞:我們的.花園。

      教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會更漂亮。

      活動(dòng)建議與提示:

      1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

      2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

      3、請家長為班級提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

      幼兒園小班社會教案 2

      有些小朋友對幼兒園環(huán)境其實(shí)并不是非常的熟悉,他們只認(rèn)識從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等經(jīng)常要走的路,其他的地方不一定認(rèn)識,為了讓小朋友們更加熟悉幼兒園,喜愛幼兒園,我們準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.熟悉幼兒園的環(huán)境,知道保健室、食堂等場所的用途。

      2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

      3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的.情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      設(shè)計(jì)好參觀線路,并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī)。

      活動(dòng)過程

      1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

      “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧!

      2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動(dòng)室的用途。

      每到一個(gè)地方,教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn),讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

      3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

     。1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個(gè)部門的名稱以及用途。

      (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

     。3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

      4.講評活動(dòng)情況:表揚(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

      活動(dòng)延伸

      結(jié)合幼兒的日;顒(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。

      幼兒園小班社會教案 3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

      2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、教學(xué)掛圖

      2、幼兒用書

      3、課件

      教學(xué)過程:

      1、教師通過與幼兒對話,引出活動(dòng)主題。

     。1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險(xiǎn)呢?

     。2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

      2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

     。1)教師:請小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

     。2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

     。3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

     。4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯(cuò)。

     。5)請幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書上將對的`行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

      (1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

      (2)教師請幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

     。3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表揚(yáng)表演好的幼兒。

      4、教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。

     。1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

     。2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

      教學(xué)反思:

      幼兒園小班社會教案 4

      設(shè)計(jì)思路:

      小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。

      活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)說故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片一套,草地背景圖,錄音。

      活動(dòng)過程:

      一、看看、說說

      1、出示小豬:這是誰呀?

      今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?

      2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?

      Tips:

      通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

      二、猜猜、學(xué)學(xué)

      1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

      小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)

      幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心!

      2、猜謎請出猴子一家。

      又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。

      小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

      幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。

      猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。

      3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

      小兔

      蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。

      胖胖請他們吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?

      一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

      小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。

      4、老師放錄音完整欣賞故事。

      Tips:

      以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動(dòng)作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。

      而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

      作為一個(gè)語言活動(dòng),每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的`孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

      三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)

      1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?

      師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂滋滋的。

      2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?

      3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗(yàn)分享的快樂。

      Tips:

      在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂。

      活動(dòng)延伸:

      1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃

      2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

      活動(dòng)反思與建議:

      1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。

      2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。

      3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。

      幼兒園小班社會教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

      2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

      3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

      2.幼兒用書:《幼兒園里走一走》。

      3.小紅旗標(biāo)貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

      4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)

      活動(dòng)過程:

      一、看照片,猜地方。

      1.教師:幼兒同里除了我們班級,你還知道哪些地方?

      2.教師:看看這些照片。這個(gè)地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽、看一看?/p>

      二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。

      1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務(wù)室時(shí),可以認(rèn)識一下保健醫(yī)生.請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時(shí).可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,身體長得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。

      三、回班后簡短小結(jié).并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

      1.教師:你剛才看到了幼兒園里的.哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

      2.教師(請幼兒看幼兒用書):書上畫了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

      3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

      幼兒園小班社會教案 6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征。

      2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征;

      2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

      二、拼拼講講做做

      1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的.視覺參與活動(dòng)。)

      2、幼兒自由操作。

      3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

      4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

      5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

      6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

     。1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

     。2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

      三、送小動(dòng)物回家

      1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

      2、幼兒送小動(dòng)物回家。

      教學(xué)反思

      1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。

      2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

      3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

      幼兒園小班社會教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)撕貼雙面膠、會把照片貼進(jìn)畫好的方框。

      2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物玩具:熊。

      2、背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家!闭掌娇、貼好雙面膠的照片。

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、出示玩具熊:熊寶寶有爸爸、有媽媽,他們一家人真開心,熊寶寶說:把照片貼在墻上吧!

      2、示范:把照片反面的雙面膠的皮撕掉,然后找一個(gè)合適的方框,(可以先試一試)小心的一貼,在用力壓一壓。好了,真棒!

      3、寶寶也來把自己的'照片貼上,再貼到我們的教室里墻上,讓寶寶每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?

      4、寶寶找照片

      5、寶寶貼照片

      6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。

      7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在,寶寶自己去問問媽媽、爸爸,寶寶棒不棒?

      幼兒園小班社會教案 8

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開,為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛,我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看,并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片,不時(shí)地說:“某某某,我看到你啦!你的呢?我在這里!薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外,小班孩子受自我中心思維的影響,他們還不太會主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴,不會有意識地識記某些事物,而發(fā)展幼兒的社會性,讓幼兒學(xué)會關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

      正巧班級里一位孩子生病住院,于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢?于是,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長包辦、自我中心的'實(shí)際情況以及我園的德育特色,“猜猜我是誰”誕生了!

      活動(dòng)目標(biāo):

      在看看、猜猜同伴五官的過程中,學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的同伴,體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):

      師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友,和他擁抱一下。

      二、觀察表達(dá):

      師:電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友,請你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友?

      師:(PPT展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎么樣的?

      師:(露出眼睛和短頭發(fā))猜猜他是男孩還是女孩呢?為什么?只有男孩才能留短發(fā)嗎?女孩有剪短發(fā)的嗎?

      師:(露出頭發(fā)、眼睛和鼻子)現(xiàn)在猜猜他可能是誰?

      三、思考交流:

      師:今天這個(gè)小朋友來了嗎?(PPT展示幼兒躺在床上)他到底怎么了?

      師:我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。(教師接著撥通該幼兒家的電話,并詢問)

      師:原來他真的生病了,還在住院呢,那我們想對他說些什么話?

      四、游戲體驗(yàn):

      師:我們大家都是好朋友!好朋友在一起可真高興呀!我們一起來做找朋友的游戲吧!

      幼兒園小班社會教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.

      2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。

      動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

      孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

      學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

      場地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

      活動(dòng)過程:

      一、迎新朋友

      ——小一班的孩子歡迎其他班級的'小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

      ——請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是xx班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是xx班的”。

      二、大家認(rèn)識一下吧——你們想和我做朋友嗎?那我們怎樣可以成為朋友呢?你們知道我是什么班的老師嗎?知道我叫什么名字嗎?

      ——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫xxx”,并拍三次身體的不同部位。

      ——老師也想和你們做朋友,你們也來介紹一下自己,象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹,讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你,好嗎?

      ——老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

      三、咱們交個(gè)朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友。磕銜趺春退慌笥寻 魳酚螒颉墩覀(gè)朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互詢問對方的名字

      ——用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如:他叫xxx,他是xx班的,并做不同的身體動(dòng)作

      四、和新朋友做個(gè)游戲——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

      五、活動(dòng)的延伸:送請柬,交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

      幼兒園小班社會教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

      2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

      3、愿意參與集體勞動(dòng)。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會發(fā)生的娃娃。

      2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。

      活動(dòng)過程:

      1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

      ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

      ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

      2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

      ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的`家?

      ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

      ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

      ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

      3、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

      將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯(cuò)了家。

      游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

      4、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將教學(xué)反思:

      開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動(dòng)“玩具找家”對幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

      教學(xué)反思:

      通過這次活動(dòng)《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活,這項(xiàng)活動(dòng)既來源于生活,又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩,讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂趣,從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。

      幼兒園小班社會教案 11

      活動(dòng)時(shí)間:

      6月1日上午9:00——10:30

      活動(dòng)地點(diǎn):

      小三班教室

      活動(dòng)對象:

      小班組全體幼兒及老師

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私,為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,以及與同伴分享帶來的快樂,我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛,能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中,度過一個(gè)快樂的六一。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛,樂意參加“慶六一”活動(dòng)。

      2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果,人手一份節(jié)日禮物;

      2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;

      3、布條若干根,五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,五官畫像;

      4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。

      活動(dòng)過程:

      一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室,了解“六一”是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)成人的關(guān)愛。

      二、組織幼兒參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

      1、游戲《揪尾巴》

      玩法:聽到教師的指令后,幼兒互相揪同伴的.尾巴,揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

      2、游戲《五彩包裹》

      玩法:幼兒在音樂聲中,傳遞五彩包裹,當(dāng)音樂停了,五彩包裹在誰手中,就打開一層包裹紙,繼續(xù)游戲,直到找到小禮物為止。

      3、游戲《貼鼻子》

      玩法:

      蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

      三、分享活動(dòng):在音樂聲中,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。

      四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。

      幼兒園小班社會教案 12

      設(shè)計(jì)意圖

      當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙;顒(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長們幫助完成,以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的'交流機(jī)會,主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿;顒(dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會,使幼兒的語言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

      2、樂意表達(dá)自己的意愿。

      3、感受服裝的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、家長準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

      2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

      過程建議

      1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

      2、認(rèn)識各種衣服:

      (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

      (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

      根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

      3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

      4、服裝表演會

      布置服裝表演會,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

      延伸提示

      回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

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