【實(shí)用】幼兒園小班教案模板錦集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說并掌握“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子。
2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨,模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽,具有想象和表達(dá)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事內(nèi)容,學(xué)說并掌握“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能根據(jù)視頻或?qū)嵨,模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)并能說出幾種主要基本圖形的形狀
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制繪本課件
[活動(dòng)過程]
一、借助視頻,激發(fā)興趣
1. 師:今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書,我們一起來看看吧。(出示繪本封面的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察)
2. 師:看,封面上畫的是誰(shuí)?小蛇的身體是什么形狀的?它是怎么走路的呢?(引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來形容小蛇的形狀,集體模仿小蛇爬行的樣子)
3. 師:扭啊扭,扭啊扭,小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了!
4. 師(按肚子狀):咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音?從哪里發(fā)出來的呢?咦,肚子怎么會(huì)響起來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)
5. 師:小蛇的肚子好餓好餓啊。ǔ鍪緲淞值囊曨l)瞧,好餓的小蛇來到了哪里?這是什么地方呀?好餓的小蛇來這里做什么呢?(找吃的東西。提醒幼兒完整講述)
6. 師:猜猜看,好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢?(幼兒自由猜測(cè))
二、逐段理解,想象模仿
1. 師:(出示香蕉)好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)香蕉是什么樣的`呢?(彎彎的、黃黃的)
2. 師:好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉后,它會(huì)干什么呢?
3. 師:(出示“張大嘴的小蛇”的視頻)小蛇要吃香蕉。(幼兒自由想象,學(xué)說“啊嗚”、“咕嘟”)
4. 師:(出示視頻)咦,香蕉去哪兒了?(激發(fā)幼兒探究的欲望)看,小蛇的肚子變成了什么樣子?
5. 師(小結(jié)):好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉,身體也變成彎彎的了。(請(qǐng)幼兒重復(fù))
6. 師:小蛇吃了香蕉后,覺得肚子還是空空的,它又去找吃的東西了。這次他找到了什么?(出示視頻)這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的?小蛇又會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒自由講述,模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作,感受故事的趣味性)
7. 師:吃下飯團(tuán)后,小蛇的肚子變成了什么形狀?(引導(dǎo)幼兒完整表述)
8. 師(小結(jié)):好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán),身體也變成三角形的了。
9. 師:好餓的小蛇吃了香蕉,又吃了飯團(tuán),它還是沒有吃飽。(出示葡萄的視頻)小蛇又會(huì)怎么樣呢?咦,小蛇的肚子又變成什么形狀了?(引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子)
10. 借助“菠蘿、蘋果、大樹”的視頻,引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”。
三、模仿應(yīng)用,結(jié)束延伸
1. 教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物,引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說話。
2. 師:現(xiàn)在小蛇終于吃飽了,它開始舒舒服服地睡覺了。
3. 師:今天我們聽的這個(gè)故事就叫《好餓的小蛇》,它讓我們學(xué)會(huì)了說“好餓的小蛇吃了xx,身體也變成xx的了”的句子,有趣嗎?我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽,好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情,初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母,尊敬長(zhǎng)輩的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福、照相機(jī)。
活動(dòng)過程
一、出示全家福照,引起幼兒興趣
二、引導(dǎo)幼兒觀察,了解“全家!钡暮x。
1、誰(shuí)的年紀(jì)最大?他們?cè)谀模繝敔、奶奶長(zhǎng)的怎么樣?
小結(jié):爺爺、奶奶的年紀(jì)最大,頭發(fā)都變白了,臉上都有皺紋了,
爺爺胡子白了,奶奶的牙齒都掉了,硬的東西都咬不動(dòng)了。
2、爸爸、媽媽在哪里?
3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上,爸爸媽媽站著?
4、還有一個(gè)人是誰(shuí),他在哪兒?
小結(jié):你們看,他們一家人都笑瞇瞇的,真好看,我們也來學(xué)學(xué)吧!
教師:一家人在一起拍的照片叫做“全家!保ㄓ變簩W(xué)說)
三、請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹。
2、請(qǐng)全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。
四、布置“全家福”專欄
五、師生一起合拍“全家!毙〗Y(jié):我們班,老師n就像你的爸爸、媽媽,你們就像老師的寶寶。
我們?cè)谝黄鹁拖袷且粋(gè)大家庭。讓我們一起來拍一張“全家!卑!
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜,知道為別人做事會(huì)快樂。
2 在制作“生日蛋糕”的過程中,熟練涂色技能。
3 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動(dòng)過程:
一、聽故事
1、熊叔叔為什么睡懶覺?
2、熊叔叔為什么生氣了?
3、這個(gè)大盒子里會(huì)是什么呢?
二、做蛋糕
1 為熊叔叔做個(gè)怎樣的蛋糕?
2 自主制作蛋糕:奶油要涂滿,還要裱花。
3 展示自己的蛋糕。
三、吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派對(duì),其實(shí)傳遞了愛心,就是傳遞了彼此之間的愛心這樣一個(gè)主題。同時(shí)借用這個(gè)繪本,也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題,活動(dòng)中他們可以一起為熊叔叔做事情,做蛋糕的同時(shí)學(xué)習(xí)涂色,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓孩子們,剛剛來幼兒園的三歲孩子們?cè)诩w當(dāng)中大膽的表達(dá),大膽的學(xué)習(xí)語(yǔ)言,這個(gè)過程當(dāng)中是非常融合的,我們結(jié)合下面的問題一起來談?wù)勎覀兝蠋熆梢匀绾蝸碓O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)吧。
1、在情景閱讀中如何自然整合各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容?
2、整合如何體現(xiàn)適宜性、適切性?
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),我選擇了《熊叔叔的生日派對(duì)》這一繪本,希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受,在畫畫、說說中大膽表達(dá)。小班年齡階段的幼兒有意注意的`時(shí)間非常短,特別是在語(yǔ)言活動(dòng)中,要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間,教師必須在“靜”的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式。所以,活動(dòng)前半段我以“奇怪的門鈴聲”貫穿,讓后面的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門鈴聲循序漸進(jìn)地推進(jìn),為整個(gè)活動(dòng)增添不少光彩。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.茶壺和水杯實(shí)物。
2.掛圖,故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
三、活動(dòng)過程
1、兩個(gè)好朋友。
――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友,他們說得對(duì)嗎?為什么?
――教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,并以角色的口吻對(duì)話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請(qǐng)站好了,我來了!”
――雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么?
2、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
――在故事里,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?
――你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。
3、尋找好朋友
――請(qǐng)幼兒說說:在我們班里,誰(shuí)是你的好朋友?
――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個(gè)好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。
四、活動(dòng)建議
1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng),幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的'關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。
2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3.因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。
附:一對(duì)好朋友
茶壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友!
水杯說:“對(duì)!”
桌子對(duì)椅子說:“我們是一對(duì)好朋友!
椅子說:“對(duì)!”
鑰匙對(duì)鎖說:“我們是一對(duì)好朋友。”
鎖說:“對(duì)!”
雨傘對(duì)雨鞋說:“我們是一對(duì)好朋友!
雨鞋說:“對(duì)!”
鳥籠對(duì)小鳥說:“我們是一對(duì)好朋友!
小鳥說:“不對(duì)!不對(duì)!”
小鳥說:“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地!
小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友!
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景:
孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解,我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。
2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí),能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在給“小動(dòng)物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請(qǐng)你吃青草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動(dòng)物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。
活動(dòng)過程:
1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、
2、模仿小動(dòng)物,學(xué)小動(dòng)物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來了幾位客人,你們看看它們是誰(shuí)啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、給小動(dòng)物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動(dòng)物的'食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說‘XX,XX,我請(qǐng)你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰(shuí)吃就要學(xué)誰(shuí)走路知道嗎?”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來玩給小動(dòng)物送食物的游戲。
4、結(jié)束!靶(dòng)物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”
教學(xué)反思:
我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關(guān)。
2.愉快的投入游戲之中。
3.能用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩種小玩具(重)、紙片(輕)、塑料繩(輕)若干。
2.每組一個(gè)裝實(shí)驗(yàn)用品的盆和教師用魔法袋。
3.黑板和粉筆。
活動(dòng)過程:
一、小游戲?qū)耄杏變鹤⒁饬Τ醪秸J(rèn)識(shí)小精靈。
師:小朋友們?cè)缟虾?我是要和大家一起玩游戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋,魔法袋里我裝了很多會(huì)跳舞的小精靈,他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一看他們是誰(shuí)吧!請(qǐng)念出我們的咒語(yǔ)。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、進(jìn)行初步感性探索探索第一組材料。(兩樣:重的小玩具、塑料繩)
師:只有兩個(gè)小精靈出來啦,他們是小玩具和塑料繩。小精靈想和小朋友玩一個(gè)“掉下來”的小游戲。玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的,然后放開手,眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他們一起玩?
請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小精靈落下來的情景。小精靈玩累了,我們把他們送回家。你剛才跟誰(shuí)玩的?它們是怎么掉下來的?你能學(xué)一學(xué)它們的樣子嗎?
幼:塑料繩,掉下來的時(shí)候是一扭一扭的。
師:是這樣嗎,老師也來試一試。噢,果然塑料繩掉下來的時(shí)候是一扭一扭的。來,我們一起用身體學(xué)學(xué)塑料繩掉下來的樣子。塑料繩,一扭一扭跳個(gè)舞,F(xiàn)在我們和另外一個(gè)小精靈玩一玩兒,看看小玩具掉下來的時(shí)候是什么樣子的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?
幼:小玩具是筆直掉下來的。
師:哦,是嗎,老師也來試一試。嗯,小玩具是筆直掉下來的。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子。小玩具,筆直筆直跳個(gè)舞。
2、進(jìn)行對(duì)第二組小精靈的探索,加深對(duì)輕重物體落下軌跡不同的認(rèn)知。(兩樣:重的小玩具、小紙片)。
師:還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。請(qǐng)你們和它們玩一玩,看看它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的?記住哦,玩的時(shí)候要把手舉得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。
誰(shuí)來說說看,這一次你又和哪個(gè)小精靈玩了,它掉下來的時(shí)候是怎么跳舞的?
幼:小紙片是一扭一扭,搖搖晃晃掉下來的'。
師:哦,是嗎?老師也來試試看。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的,就像老師現(xiàn)在畫的波浪線一樣。來,我們用身體來表現(xiàn)一下小紙片掉下來時(shí)跳舞的樣子。小紙片,一扭一扭跳個(gè)舞。那玩具小精靈掉下來時(shí)是怎么跳舞的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?
幼:小玩具掉下來的時(shí)候是直直的。
師:噢,小玩具是筆直筆直落下來的,就像老師畫的直線一樣。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子。小玩具,筆直筆直跳個(gè)舞。
三、。
師:小朋友,剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲,知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的。而小紙片、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會(huì)這樣呢?那我們來比較一下就知道了。
噢,原來輕的是一扭一扭掉下來,重的是筆直筆直掉下來。
四、延伸活動(dòng)。
師:在我們的生活中還有很多的東西,他們掉下來的樣子也非常有趣,我們下次再去看看,它們會(huì)怎么跳舞掉下來。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⒊鍪军S色飲料,引起幼兒興趣
1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的'水果,到底哪一種躲在里面呢?誰(shuí)來聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。
2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你來嘗一嘗。
。ǘ┯變簞(dòng)手調(diào)制飲料
1、小朋友,你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真里面,我們一起去找出來好嗎?
要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
4、總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移
1、展示PPT,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2、除了糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?(餅干、面包等)
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