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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-21 13:49:12 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案集錦八篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案8篇,歡迎大家分享。

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案集錦八篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      (1)知道自己是x x幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      (2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

      (3)愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      (4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動(dòng)過程

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

      提問:誰知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的.?

      2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

      參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

      3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

      (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

      (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)、說說。

      (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)正確使用筷子。

      培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

      活動(dòng)過程:

      1.謎語,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      謎語:"兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。

      2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

      (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。

      (2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習(xí)。

      教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請幼兒練習(xí)夾物。

      3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

      游戲一:撥木珠

      玩法:每個(gè)小朋友一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。教師發(fā)出指后,請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的幼兒為勝。

      小結(jié):使用筷子夾取軟的東西時(shí),手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。

      游戲二:看誰夾得快又準(zhǔn)

      玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。

      小結(jié):請幼兒說說,夾不同的東西時(shí),感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的`愿望。

      4.延伸活動(dòng):

      (1)請家長配合,鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

      (2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

      活動(dòng)反思:

      通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      小班幼兒的繪畫,說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面,基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上,能有更好的提高,我在這次繪畫活動(dòng):《小蝌蚪》中,嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫,利用已學(xué)過的圓形和曲線,畫成一只小蝌蚪,再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中,我會(huì)通過念兒歌,讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象,引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示,讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫,從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動(dòng)的一些想法。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。

      2.能大膽在進(jìn)行繪畫。

      3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

     、闭J(rèn)識(shí)曲線和圓形。

     、材芾们和圓形進(jìn)行繪畫。

      活動(dòng)過程

      一、熱階段

      教師:小朋友,老師請你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

      教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

      二、圖形刺激

      ⒈教師出示示范畫,讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

     、步處熓痉秷A形和曲線的畫法。

      教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它畫得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個(gè)大餅一樣。

      在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí),像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

     、庇變鹤鳟,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

     、苍诮處煹闹笇(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。

      ⒊在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。

      四、作品欣賞

     、闭故居變鹤髌,說說自己畫了什么。

     、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。

      活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思

      通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的',他們能通過我的示范講解,認(rèn)識(shí)了曲線和圓形,并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們在畫中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時(shí)地給予糾正。總的來說,整個(gè)繪畫活動(dòng)下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過,在活動(dòng)中,我還存在著一些不到之處,就是在活動(dòng)中,我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,沒能讓孩子們很好地去說,表達(dá)自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話,我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達(dá)出來,我覺得那樣會(huì)更好一些。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

      2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

      3、初步能判斷對錯(cuò),并說出原因。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程

      一、經(jīng)驗(yàn)分享。

      ——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

      ——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

      二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

      1、教師出示一些動(dòng)物受傷的.照片,請幼兒說說小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

      3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

      ——當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。

      ——不可以虐待小動(dòng)物,比如說:不能打它。

      ——小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。

      ——小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

      ——除了愛護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

      三、判斷對錯(cuò)。

      1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

      ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

      ——馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

      ——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

      2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。

      活動(dòng)應(yīng)變

      教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,不要太血腥的圖片。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)思路:

      當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時(shí),真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時(shí),也能讓人斷魂。春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開始在春天漫步。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

      2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過程:

      一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

      二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

      三、交流分享

      1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

     。1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

     。2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

     。3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的.地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

     。4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

      四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

      活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      目標(biāo):

      1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。

      2.愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:自制ppt

      過程:

      一、回憶交流――說說我的好朋友

      你有好朋友嗎?他是誰?

      你和朋友在一起做過什么開心的事?

      小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的.東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

      二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

      過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

      1.觀看課件,講講議議

      提問:

      小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

      小朋友和好朋友在一起做什么?

      鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。

      小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

      2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

      三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

      過渡:接下來,我們一起來做一個(gè)游戲吧!

      1.介紹玩法

      5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

      2.幼兒游戲

      根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲?梢砸龑(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

      小結(jié):與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧,懂得尊敬老人,待人熱情?/p>

      2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

      3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件。

      2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      (一)通過談話活動(dòng),引出課題:

      你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?

      (二)出示PPT課件。

      1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

      2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

      3、提問:

      A:最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

      B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

      4、教師講述故事的后半段:

      小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

      (三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:

      1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

      2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

      3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

      (四)游戲:紅綠燈。

      請幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

      附故事:

      小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇,有的到森林里捉迷藏,還有的呢,到森林里的湖邊游玩。

      嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。

      汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

      小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

      小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這里來坐!”

      小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

      大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

      熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們?晌易侥銈兊淖簧,你們不也要站著了嗎?”

      這時(shí)候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”

      熊婆婆說:“那你怎么坐呢?”

      小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”

      熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?

      “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的.耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

      一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!

      森林到了,大家快快樂樂地下車了。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感;顒(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

      2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的`情境;畫冊《能干的小主人》。

      活動(dòng)過程:

      一、出示情境,引起興趣。

      1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

      2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

      3.提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

      4.觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

      二、幼兒觀看表演第二遍。

      1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

      2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

      三、看畫冊

      幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

      四、教師小結(jié)

      我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

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