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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-04-21 09:37:19 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合5篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集合5篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

      2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始部分 回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

      1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

      2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

      3、教師小結(jié)基本部分

      欣賞散文

      1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng),都是誰(shuí)做夢(mèng)了

      2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

      3、它們的夢(mèng)可真美啊,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧

      4、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧

      創(chuàng)編散文

      1、夢(mèng)可真美呀,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的`夢(mèng)好嗎?

      2、播放音樂(lè),"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

      3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

      4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

      結(jié)束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      提起過(guò)生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日,他們總是很開(kāi)心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無(wú)意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解蛋生的動(dòng)物,感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圍裙,引入主題。

      師:這是什么?

      幼:圍裙

      師:看見(jiàn)過(guò)嗎?

      幼:看見(jiàn)過(guò)

      師:圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?

      二、出示角色,了解生日。

      師:出示雞蛋,這是什么?

      幼:雞蛋

      師:怎么樣的蛋?

      幼:(圓溜溜)

      師:蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)雞蛋,出示小雞)

      師:是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。

      幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

      師:今天小雞從蛋里面生出來(lái),今天是小雞的`什么日子

      幼:小雞的生日

      師:(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?

      師:可是,它們力氣太小了,出不來(lái),怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!

      師:誰(shuí)出來(lái)了,相互問(wèn)好。

      幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

      師:這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

      幼:不知道

      師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái),今天又是誰(shuí)的生日。

      幼:恐龍

      三、歡渡生日,感受快樂(lè)。

      師:數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

      幼:三個(gè)

      師:都有誰(shuí)過(guò)生日啊?

      幼:小雞、企鵝、恐龍

      師:今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日,你有什么話想對(duì)它們說(shuō)呢?

      幼:幼兒自由回答

      師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說(shuō)一句祝福的話,然后親親寶寶。

      師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來(lái)的呢?

      幼:媽媽肚子里來(lái)的

      師:你們是怎么過(guò)生日的?

      幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

      師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

      幼:愿意

      師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂(lè)唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。

      活動(dòng)延伸:

      與同伴一起分享美味的蛋糕。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,我選擇了情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、形象鮮明突出,貼近幼兒生活,且充滿濃郁兒童情趣的通話故事:《小豬和靴子》。通過(guò)本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

      2、體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂(lè)的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾,紅靴子一只、花一束,PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      出示“小豬”圖片,激起幼兒的興趣。

      教師:小朋友們,看!有一天啊,小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅紅的東西,它像什么?可以用來(lái)做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

      二、播放ppt,講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

      提問(wèn):小朋友們,聽(tīng)完了故事,你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰(shuí)在森林里撿到的呢?(小豬)。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情,所以,今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目,出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)

      三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子,坐在小朋友中間。)提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物呢?

      四、幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)講故事,沈老師有一個(gè)話筒,話筒對(duì)著誰(shuí)的.時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話,我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話。從課題講起,并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。

      小結(jié):小朋友們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話學(xué)的真好,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看圖聽(tīng)一遍故事。

      五、出示掛圖,完整欣賞故事。

      提問(wèn):這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂(lè)的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?

      小結(jié):小朋友們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神,做一個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)幫助別人的好孩子,撿到東西要?dú)w還給別人。

      六、幼兒分組扮演角色,表演故事。(這個(gè)故事真有趣,你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小朋友自選。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾,戴好了要讓客人老師看見(jiàn)。站在自己的家旁邊,扮演小豬的孩子手里拿一只靴子,王老師開(kāi)始講故事了,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

      小結(jié):小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,說(shuō)再見(jiàn)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      目標(biāo)

      1.借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

      2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

      準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

      2.掛圖,故事磁帶。

      過(guò)程

      1.猜想比賽結(jié)果。

      ――出示故事中的角色。它們是誰(shuí)?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏? 為什么?

      ――如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢?為什么?

      2.初步理解故事。

      ――翻閱幼兒活動(dòng)材料,講講看到了什么。

      ――小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

      3.完整欣賞故事。

      ――結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

      ――為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?

      ――你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?

      4.討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

      ――幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料,談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式,每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。

      ――組織幼兒集中交流,分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

      建議

      1.動(dòng)物種類繁多,其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的.經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的。

      2.在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動(dòng)物指偶的材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

      附:比賽

      很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。

      小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。

      小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來(lái)。

      小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō):“我們到小河里再去比一比,看誰(shuí)更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個(gè)小青蛙,在哪里比都快不了!

      “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫ǎ瑩渫ā币蔡铝怂。

      小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。

      小青蛙很快游到了對(duì)岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。

      小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)色彩充滿了好奇,在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩(shī)歌的形式表達(dá),同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和興趣,引導(dǎo)得當(dāng),幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),可以讓幼兒獲得成功的喜悅,可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句形特點(diǎn),發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng),大膽在全體幼兒面前表述,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。

      3、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的'能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

      2、大白紙四張,紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說(shuō)說(shuō)。

      師:今天我給小朋友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎?請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?

      幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物,鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

      師:你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽(tīng)。

      二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌。

      師:我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市,看到了許多的東西都變了,我覺(jué)得很開(kāi)心,我還編了一首詩(shī)歌你們想聽(tīng)嗎?

      黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。

      師:你們聽(tīng)到了什么?

      師:我這個(gè)詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)會(huì)幫他起一個(gè)名字?

      師:剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽(tīng)的歌嗎?

      幼兒分組創(chuàng)編。

      三、根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫記錄。

      師:你們剛才說(shuō)的真不錯(cuò),我們能不能把它記下來(lái)呢?

      幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。

      根據(jù)幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。

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