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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-20 15:53:35 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案集錦6篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案集錦6篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。

      2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始導(dǎo)入:

      集體舞《找朋友》。

      師:和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?

      朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

      2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

     。1)師:聽(tīng),是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的`本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

     。2)師:再聽(tīng),是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

      (3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦。ǹ磮D片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

     。4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

      3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      5、游戲:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

      根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

      6、活動(dòng)延伸。

      師:其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟?lèi),李老師請(qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

      播放《找朋友》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出:“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂(lè)趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。“安全島”活動(dòng)的設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會(huì),教師通過(guò)指導(dǎo)與游戲材料的變化,激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求。活動(dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感,幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒有合作意識(shí)。

      2.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語(yǔ)言交流等方式解決問(wèn)題,合作完成任務(wù)。

      3.體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)場(chǎng)地布置成海洋,有海星,海草、貝殼、珊瑚等等。

      2.小海龜胸飾人手一個(gè),海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。

      3.一段海浪音樂(lè),一段適合海龜在水里表演的音樂(lè),墊子若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.討論問(wèn)題引發(fā)興趣

      教師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室,共同圍坐在地上討論。

      師:平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情?(大鯊魚(yú)、大鯨魚(yú))應(yīng)該怎么辦?

      師:聽(tīng),這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情?(播放海浪音樂(lè),可適當(dāng)做動(dòng)作)對(duì)了,是海浪來(lái)了,我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,暢所欲言。)

      師:在海里遇到危險(xiǎn),我們可以逃跑,把頭縮進(jìn)龜殼,躲到島上等等。

      2.集體合作游戲

      師:寶貝們,跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Q罄镎J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的.海洋生物,吸引他們的注意力。)

      師:(播放海浪音樂(lè))聽(tīng),海浪來(lái)了,快快到媽媽這里來(lái)吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。

      師:媽媽來(lái)看看,寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開(kāi)心,每個(gè)寶寶都安全了,這是一個(gè)快樂(lè)島,只有大家雙腳都站在島上,互相抱緊,才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊,雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了,媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶@飳W(xué)游泳,游一游,吹泡泡,搓一搓,轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)

      師:(播放海浪音樂(lè))喲,海浪又來(lái)了,快想辦法都躲到島上來(lái)!(將墊子變小點(diǎn)兒,但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂(lè)島上。)

      師:你們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)島有什么變化嗎?(變小了)對(duì)呀,海浪來(lái)了,快樂(lè)島變小了,那我們?cè)撛趺崔k?(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過(guò)海浪,必須抱得更緊,從而引出各種合作的方法。)

      師:海浪來(lái)了,快樂(lè)島變小了,所以我們要抱得更緊了,可以?xún)蓚(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的,只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,海浪也會(huì)被嚇跑的。

      3.小組合作游戲

      師:看,退潮了,跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子,將墊子分散放在另一邊。)

      師:如果更大的海浪來(lái)了,快樂(lè)島就要被淹沒(méi)了,我們?cè)撛趺崔k?看,那兒有許多小的快樂(lè)島,遇到海浪來(lái)了,你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作,穩(wěn)穩(wěn)地站在島上,但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓?lè)島。

      師:看,他們是一前一后抱著站的;他們不一樣哦,是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn),我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著,穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上,海浪也拿我們沒(méi)辦法了。

      師:海面恢復(fù)平靜了,寶貝們肯定肚子餓了,我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。

      師:瞧,他們是三個(gè)人面對(duì)面緊緊地抱在一起的;他們是肩搭肩貼著的;還有墊起腳尖站的,真是一群聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕,快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法,如貼、抱、疊等,引導(dǎo)幼兒懂得互相合作,才不會(huì)被海浪卷走的道理。)

      小海龜們第五次到海里玩。要求:如果再有海浪,快樂(lè)島就變得更少了,需要更多的好朋友互相合作,才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂(lè))小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓?lè)島上。

      師:快看,他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起;哦,這只小海龜力氣真大,它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒,真不錯(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了,寶貝們坐到媽媽身邊來(lái)吧!(師幼圍坐在一起)。

      4.小結(jié)

      今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),遇到海浪,我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起,以后有再大的危險(xiǎn),只要互相合作、互相幫助,團(tuán)結(jié)在一起,就能戰(zhàn)勝。

      教學(xué)反思

      該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主,合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中,避免了老師的單調(diào)說(shuō)教。孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會(huì)交往技能,充分體現(xiàn)了社會(huì)教育的潛移默化,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,有很強(qiáng)的實(shí)踐性;顒(dòng)對(duì)教師的隨機(jī)教育能力要求較高,關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多,沒(méi)有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn),缺少及時(shí)的鼓勵(lì),影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié),幼兒有感而發(fā),討論時(shí)間較長(zhǎng)?梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式,讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解禮物的意義

      2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

      3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》,結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么,與圖中是否一樣。

      2、告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的`神秘禮物,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

      3、打開(kāi)神秘禮物,讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

      4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

      (1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

     。2)、收到禮物的時(shí)候,心情是什么樣的。

     。3)、在什么時(shí)候,什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

      5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。幼兒園中班社會(huì)教案:神秘禮物__開(kāi)花樹(shù)__小貓釣魚(yú)幼兒園中班社會(huì)教案:神秘禮物__開(kāi)花樹(shù)__小貓釣魚(yú)。

      6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,他們?cè)诒娦呐踉滤频年P(guān)心照料下一天天的成長(zhǎng),但是他們從未認(rèn)真體會(huì)過(guò)長(zhǎng)輩撫育自己的辛苦,更不會(huì)主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)他人。而幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發(fā)時(shí)期,也是一個(gè)更多的依賴(lài)情感而不是依賴(lài)?yán)碇堑臅r(shí)期。培養(yǎng)孩子愛(ài)的情感,是幼兒期情感教育的重要內(nèi)容之一。因此本學(xué)期,我班結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一系列地情感性主題活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、嘗試關(guān)愛(ài):

      一、體驗(yàn)“愛(ài)”、表達(dá)“愛(ài)”

      由于獨(dú)生子女的緣故,大部分孩子的“自我中心”的意識(shí)很強(qiáng),有些孩子甚至凌駕于父母或其他長(zhǎng)輩之上,任意使喚,不滿(mǎn)意就發(fā)脾氣。形成一種“自私心理”

      在本學(xué)期初,我們對(duì)30名幼兒在進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì):“說(shuō)父母在家干些什么?哪些事情是為你做的?”

      54%幼兒只能說(shuō)出父母在家燒飯、洗衣,表現(xiàn)出對(duì)身邊的人不關(guān)心的傾向;絕大多數(shù)幼兒想不出長(zhǎng)輩為自己做了什么,有的幼兒也只能說(shuō)出“媽媽喂我吃飯”后,再也想不起來(lái)媽媽還為自己做了什么。反映了幼兒的潛意識(shí)里,不知道長(zhǎng)輩為自己做了什么。

      為此我們制定了“親親好媽媽”“我給爺爺奶奶捶捶背”“媽媽辛苦了”“到超市幫媽媽買(mǎi)東西”“能干的我”等一系列活動(dòng),讓幼兒知道父母親人都很愛(ài)自己,學(xué)習(xí)用行動(dòng)和語(yǔ)言向他們表達(dá)自己的愛(ài)。

      整個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力配合,有的家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,讓孩子做一些小事情,來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài);有的家長(zhǎng)還將孩子在家?guī)痛笕俗鍪碌那榫坝谜障鄼C(jī)拍攝下來(lái),以做永久留戀。家長(zhǎng)們普遍反映:孩子比以前懂事了,知道體諒父母了,也更有禮貌了。

      二、遷移對(duì)“愛(ài)”的體驗(yàn)

      新“綱要”指出要培養(yǎng)幼兒“保護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境”,于是,我們嘗試將孩子對(duì)身邊熟悉的'人的“愛(ài)”的體驗(yàn),遷移到動(dòng)植物方面。自然角中,孩子們每人帶來(lái)了自己喜歡的1—2棵植物,如大蒜、洋蔥、青菜、蘿卜、刀豆等,每天來(lái)的第一件事就是給自己的植物朋友澆水,看看它們長(zhǎng)大了沒(méi)有,并嘗試用畫(huà)日記的方法,來(lái)記錄自己植物朋友的成長(zhǎng)過(guò)程。

      當(dāng)青菜開(kāi)出第一朵小花時(shí),孩子們都睜大了驚奇的眼睛;當(dāng)?shù)抖菇Y(jié)出第一個(gè)豆夾,孩子們歡呼雀躍;

      孩子們把收集到的各種植物的種子放在一起,做發(fā)芽試驗(yàn)。有的芽還沒(méi)發(fā)出來(lái)就爛了,有的因?yàn)樾瞧谔鞗](méi)有及時(shí)澆水而枯萎了,也有的剛長(zhǎng)出來(lái)就給蟲(chóng)子吃掉了,孩子們?cè)诮?jīng)歷了一次次的挫折,積累到了有關(guān)植物發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn);

      孩子們都很喜歡動(dòng)物,因此飼養(yǎng)小動(dòng)物也成了我們激發(fā)幼兒體驗(yàn)“愛(ài)”的情感活動(dòng)之一?,一下課,孩子們都圍在自己帶來(lái)的動(dòng)物朋友身邊仔細(xì)觀察著議論著:龍蝦的兩只大鉗子真厲害,金魚(yú)的眼睛是突出來(lái)的…….談筱雯帶來(lái)小白兔死了,孩子們很傷心,不停的問(wèn)“小白兔怎么會(huì)死的?”“它還能活過(guò)來(lái)嗎?”當(dāng)知道死去的小白兔再也不能活過(guò)來(lái)時(shí),他們留下了傷心的眼淚,但也初步積累了生命的死亡的經(jīng)驗(yàn)。

      第二次,孫倚蔚又帶來(lái)了小白兔,這次,孩子們開(kāi)始想辦法,怎么保護(hù)小白兔讓它們不會(huì)死去,有的孩子從家里拿來(lái)了小白兔喜歡吃的胡蘿卜,說(shuō)小白兔要吃東西才不會(huì)死的;有的幼兒拿來(lái)了棉花,說(shuō)小白兔是因?yàn)槔淞,才?huì)死的…….

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng),有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”

      2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問(wèn): “小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的.人!

      7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

      9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

      (1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

      (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結(jié)。

      10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

      禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

      健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

      科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

      美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

      七、家庭中滲透

      請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的`兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 談話活動(dòng)

     。ㄒ唬、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

     。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

      爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?

      看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

      2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

      提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

      請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

      1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)

      2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

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