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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-20 11:51:11 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集10篇

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集10篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      因本班幼兒特調(diào)皮,經(jīng)常到處亂跑,課外活動(dòng)時(shí),不注意就溜走了,我想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)教育孩子和大家在一起的重要性。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1:幼兒能理解故事內(nèi)容。

      2:培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      3:讓幼兒體會(huì)到父母的.愛(ài)。

      4:在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長(zhǎng)等圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:導(dǎo)入

      二:聽(tīng)故事

      1:教師有感情講故事。

      2:教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

      3:教師提問(wèn)幫幼兒理解故事內(nèi)容。

      三:師幼互相交流

      1:說(shuō)說(shuō)離開(kāi)大家的危害。

      2:如果和大人走丟該怎么辦?

      3:父母找不到自己的孩子會(huì)怎樣?

      四:活動(dòng)結(jié)束

      教學(xué)反思

      從事了十三年的小學(xué)教育,現(xiàn)來(lái)到幼兒園工作,在組織幼兒活動(dòng)中,經(jīng)驗(yàn)不足,感覺(jué)這節(jié)課不是那么滿(mǎn)意。

      這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò),通過(guò)教學(xué),幼兒不但知道離開(kāi)大家的危害,還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合,不管是聽(tīng)故事,還是交流,他們都能很快進(jìn)入角色。

      整個(gè)活動(dòng)中,教師激情高,語(yǔ)言也很兒童化,但老師在有些過(guò)程中不夠耐心,引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒盡情地說(shuō),還要鼓勵(lì)他們說(shuō),把時(shí)間和空間多留給他們。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠知道幫助他人,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      2.愿意給他人帶來(lái)快樂(lè)。

      3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察表情圖片,說(shuō)出自己的感受。

      1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 為什么? 你喜歡哪- 一張表情?

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到圖片后想到的事是開(kāi)心的還是不開(kāi)心的?

      2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么喜歡這些表情,或是為什么不喜歡這些表情。

      一一可以針對(duì)"微笑"的表情請(qǐng)幼兒進(jìn)行充分的`表達(dá)。

      二、出示故事ppt 引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解故事內(nèi)容。

      一一提問(wèn): 小蝸牛為什么很著急呢?

      1.小鳥(niǎo)、大象和小兔子他們?yōu)榕笥炎隽耸裁? 朋友感到怎么樣?

      2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢?

      3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象,并說(shuō)出來(lái)。

      E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。

      一一教師利用ppt 進(jìn)行故事的欣賞。

      1.小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事情?

      2.為什么小蝸牛想把微笑送給朋友?

      3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?

      4.大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起呢?

      三、支持幼兒談?wù)搶?duì)小蝸牛的看法,啟發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

      一一你喜歡小蝸牛嗎? 為什么?

      建議: 教師在提問(wèn)中要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法,用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

      如: 因?yàn)樾∥伵PΦ奶穑瑑梢粋(gè)微笑的表情。因?yàn)樾∥伵T敢鈳椭耍?huà)一只手表示。

      四、微笑快遞,愿意給他人帶來(lái)快樂(lè)。

      一一引導(dǎo)幼兒把自己微笑畫(huà)在紙上,制作兩張,一張留給自己一張用快遞游戲的方式郵寄個(gè)他人,把微笑傳遞給他人。

      活動(dòng)延伸:

      藝術(shù)區(qū): 引導(dǎo)幼兒制作班級(jí)的標(biāo)志或小組標(biāo)記。

      圖書(shū)區(qū): 制作微笑大書(shū),把大家畫(huà)好的笑容都進(jìn)行裝訂,進(jìn)行翻看和講述。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng),有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”

      2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問(wèn): “小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

      7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

      9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

      (1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

      (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結(jié)。

      10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

      禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

      健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

      科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

      美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

      七、家庭中滲透

      請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

      活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

      陳:目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

      2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

      以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

      王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的`。

      冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

      王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

      吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。

      王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

      陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是?墒墙裉焐铣鰜(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。

      王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。

      王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

      吳:用生活的問(wèn)題。

      王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      懂得在生活中,小朋友間會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),要學(xué)會(huì)互相諒解,做個(gè)好朋友。

      準(zhǔn)備:

      木偶:小狐貍、小猴、小熊站長(zhǎng)。

      布景:小椅子搭的公共汽車(chē)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請(qǐng)幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰(shuí)打的鈴》(見(jiàn)附錄故事)

      2.提問(wèn):

      (1)故事里有誰(shuí)?

      (2)為什么狐貍和小猴吵架?

      (3)后來(lái),為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

      3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),了解事實(shí)真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

      4.結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象,請(qǐng)幼兒議論一下好心辦錯(cuò)事時(shí)怎么辦?該不該原諒?誰(shuí)應(yīng)該主動(dòng)道歉? 如果被誤會(huì)時(shí),你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明,并求得理解嗎?

      5.教師表?yè)P(yáng)平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),做個(gè)友好的'孩子。

      附故事:

      誰(shuí)打的鈴兒

      小狐貍當(dāng)上了司機(jī),今天是他第一天單獨(dú)開(kāi)車(chē)。

      “當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開(kāi)動(dòng)汽車(chē)出發(fā)了。

      “當(dāng)!”突然又傳來(lái)一聲響,小狐貍急忙剎車(chē),車(chē)停下來(lái)了。

      售票員小猴問(wèn)小狐貍:“你為什么停車(chē)呀?”

      “因?yàn)槲衣?tīng)到了一聲響。要知道,一聲響是停車(chē),兩聲響才是開(kāi)車(chē)呢!”小狐貍說(shuō)。

      “哦,我沒(méi)有打鈴呀!”小猴說(shuō)。

      “不,我聽(tīng)見(jiàn)一聲響!毙『偫碇睔鈮训卣f(shuō)。

      “可我沒(méi)打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭(zhēng)吵起來(lái)。

      “別吵了,快開(kāi)車(chē)吧!我們要遲到了!”車(chē)上的乘客紛紛勸說(shuō)著。

      這時(shí),熊站長(zhǎng)來(lái)了,他問(wèn)出了什么事?

      “小狐貍說(shuō)我打鈴讓他停車(chē),可我沒(méi)打鈴呀!”小猴委屈地說(shuō)。

      “你打鈴了,我清清楚楚地聽(tīng)了一聲響!毙『傉f(shuō)。

      “我沒(méi)打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭(zhēng)起來(lái)。

      “當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來(lái)是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。

      “對(duì)不起,我錯(cuò)怪了你!毙『傠y為情地說(shuō)。

      “沒(méi)關(guān)系,咱們快開(kāi)車(chē)吧!”

      “嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車(chē),不讓乘客們著急。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 談話活動(dòng)

     。ㄒ唬⒁詧D片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的'內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

     。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

      爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?

      看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

      2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

      提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

      請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

      1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)

      2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽(tīng)詩(shī)歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      2、理解詩(shī)歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。

      3、通過(guò)討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒用書(shū)、彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分:(出示樹(shù)葉課件)小朋友,下雨天里樹(shù)葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見(jiàn):出示課件用談話的方式引出活動(dòng)主題并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

      基本部分:

      1、教師出示刮風(fēng)的背景圖,營(yíng)造焦急、急需幫助的情境,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生些什么事?

      1)天氣怎么樣?

      2)刮風(fēng)時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事?(教研組意見(jiàn):通過(guò)觀察引導(dǎo)的方式發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問(wèn):

      1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見(jiàn):在圖片的幫助下通過(guò)欣賞、觀察讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。)

      2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?

      3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。

      1)教師引導(dǎo)幼兒理解不同場(chǎng)景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。

      2)刮風(fēng)了,誰(shuí)的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?

      3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰(shuí)回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見(jiàn):通過(guò)討論的形式促進(jìn)幼兒之間的交流,同時(shí)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      4、引導(dǎo)幼兒集體討論,在生活中應(yīng)該樂(lè)于助人。

      1)你喜歡兒歌中的小動(dòng)物嗎?為什么?

      2)我們小朋友可以向小動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么?

      5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過(guò)誰(shuí)?

      結(jié)束部分 :想一想,還有誰(shuí)會(huì)幫助誰(shuí)?畫(huà)一畫(huà)。(教研組意見(jiàn):由故事中的小動(dòng)物互相幫助,擴(kuò)展到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中。)

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

      2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的'能力。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

      2、室內(nèi)布置一大池塘。

      3、貓媽媽頭飾一只。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

      教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

      小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

      2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

     。1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

     。2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

      (3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

     。4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

     。5)、教師小結(jié):

      只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

      3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

      延伸活動(dòng):

      在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)做、買(mǎi)賣(mài)、吃美食的樂(lè)趣。

      2.能禮貌地與人交往。

      3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備材料:教師、幼兒共同收集各種廢舊物品,如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團(tuán)、小棍等。

      活動(dòng)提示1.做美食。提供各種材料,引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處,讓幼兒相互交流、欣賞。

      2.買(mǎi)賣(mài)美食。讓幼兒開(kāi)設(shè)小食店,將收集和制作的食品進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。

      3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食,并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。

      b整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      小百科:美食,顧名思義就是美味的食物,貴的有山珍海味,便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的.,只要是自己喜歡的,都可以稱(chēng)之為美食。中國(guó)素有"烹飪王國(guó)"這個(gè)美譽(yù)。在中國(guó)這個(gè)大家庭里,有五十六個(gè)小家庭,每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味,享受美食也要看場(chǎng)合,場(chǎng)合好美食吃起來(lái)才有味道。世界各地美食文化博大精深,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各不相同,品味更多美食,享受更多健康,也讓人吃的更加開(kāi)心。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇;

      2、通過(guò)活動(dòng),了解蝴蝶的形態(tài),了解蝴蝶的演變過(guò)程;

      3、嘗試隨音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作等方式,表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

      4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      了解蝴蝶的演變過(guò)程。

      隨音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      師:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶成長(zhǎng)課件幼兒:蝴蝶拼圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以游戲的引入活動(dòng)。

      1、師:今天老師為你們請(qǐng)來(lái)一位小客人,它就藏在拼圖里,同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來(lái)貼到黑板上。拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出的是什么?

      2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

      請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

      師:你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件,請(qǐng)幼兒欣賞。

      師:小朋友再仔細(xì)看看,蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?

      師:蝴蝶的肚子我們叫胸腹部,那兩個(gè)角角叫觸角,蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。

      師:小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。

      1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

     。1)分步觀察:

     、、卵:這是什么?這是卵。

     、、毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?(會(huì)吃樹(shù)葉)③、蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結(jié)繭,在里面變成蝴蝶)

      師:小朋友真是細(xì)心,你們能告訴老師蝴蝶有哪4個(gè)變化過(guò)程嗎?

      卵————毛毛蟲(chóng)————蛹————蝴蝶師生一起說(shuō):蝴蝶產(chǎn)下卵,卵孵化成毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng)蛻變成蛹,蛹羽化成蝴蝶。

      2、師:蝴蝶的變化真大呀,我們也來(lái)做一回蝴蝶變一變吧。

      A老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán),表示卵;B慢慢伸出雙手爬呀爬,表示毛毛蟲(chóng);C坐在位置上抱緊雙臂,表示蛹;D伸出雙手站起來(lái)變成蝴蝶飛呀飛。

      三、小結(jié)

      師:剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng)蛻變成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類(lèi),還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過(guò)程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛(ài)護(hù)它和小動(dòng)物,不要傷害它們。我們更要愛(ài)護(hù)花草,因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶?/p>

      四、角色游戲

      師:小朋友們離開(kāi)座位排好隊(duì),我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛,我們飛到草地上去玩吧!

      教學(xué)反思:

      由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng),幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解,因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的`科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片,生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。 教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,突出幼兒為主體,我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo),為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓幼兒看、想、說(shuō)、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá),為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境,把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒,教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用,并且在幼兒有需要的時(shí)候,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇10

      【設(shè)計(jì)意圖】

      中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,早晨來(lái)園偶爾哭著喊爸爸,媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜,我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng),將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中,觀察出人的情緒變化。

      2、能知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

      3、能關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)。

      4、感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)

      5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片若干,彩筆。

      2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。

      3、背景音樂(lè)《笑比哭好》

      4、“心情速遞”板

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、師:小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經(jīng)常會(huì)笑會(huì)哭。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也當(dāng)一次演員,給老師表演一下怎樣哭,怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。

      2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

      提問(wèn)幼兒:說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳?你是怎么知道的?(引?dǎo)幼兒知道:他們一個(gè)在哭,一個(gè)在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來(lái)的。)

      小結(jié):笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時(shí)候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

      3、知道哭、笑的原因,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

      師:小朋友我們來(lái)猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?/p>

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:不高興,難過(guò)的時(shí)候會(huì)哭,高興,開(kāi)心的時(shí)候會(huì)笑。)

      4、師:你遇到過(guò)讓你傷心的事情嗎?講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

      師:小朋友假如我們的好朋友哭了,怎么讓他們也快樂(lè)起來(lái)?(給好朋友講笑話逗他們開(kāi)心,把自己的玩具送給他們一起玩,跟他們做游戲等等。)

      5、游戲:照鏡子

      請(qǐng)幼兒照鏡子,老師說(shuō)五官,幼兒根據(jù)五官的名稱(chēng)指出五官(讓幼兒了解五官的位置,并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力)

      6、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子,對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情,引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。

      7、分發(fā)幼兒圓形卡片,請(qǐng)幼兒利用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請(qǐng)畫(huà)好的幼兒出示自己的表情卡片,其他幼兒來(lái)猜猜他的心情。

      8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上,一起觀察大家的心情,看看有沒(méi)有不開(kāi)心的小伙伴需要我們的'幫助?

      播放背景音樂(lè)“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴,互作笑臉,把快樂(lè)帶給同伴和好朋友。

      結(jié)束部分:

      帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開(kāi)心的小伙伴,幫助他們開(kāi)心起來(lái)。

      【活動(dòng)延伸】

      提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后,將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上,對(duì)于不開(kāi)心的幼兒及時(shí)關(guān)注,并讓他開(kāi)心起來(lái)。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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