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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-19 18:09:51 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園中班社會教案集錦六篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園中班社會教案集錦六篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動目標

      1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

      2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

      3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

      4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備

      1、交通掛圖一幅。

      2、紅、綠色的實物材料。

      活動過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

      1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

      2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

     。ǘ┱归_部分

      1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"

      2、教師出示交通掛圖

     。1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么。"

     。2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

     。3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)

      3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

      4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

     。1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

     。2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1、教師教幼兒讀兒歌。

      2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

      3、活動結(jié)束。

      活動延伸與拓展

      教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

      附:

      兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

      紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

      教學(xué)反思:

      本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的.經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標:

      1. 熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

      2. 根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達方式。

      3. 在游戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣。

      活動準備:

      1. 自制歷險圖人手一張。

      2. 若干QQ表情。

      3.每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

      活動過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^QQ聊天,激發(fā)興趣。

      通過在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

      教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

      教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

      (二)播放Flash動畫,引出主題

      1.根據(jù)Flash動畫,進行猜表情活動。

      播放第一段動畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會是什么表情?)請2-3名幼兒來學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時候我們也會有這種表情?

     。ōh(huán)節(jié)簡析:QQ表情既動態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)驗,從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。同時遷移到實際生活中,什么時候我們也會有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個表情)

      2.通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動畫,根據(jù)所播放的動畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因為吃了太多的蘋果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請你來貼一貼。

     。ōh(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性。)

      3.根據(jù)Flash動畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。

      師:請你觀察動畫,如果是你看到了大灰狼,你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動了幼兒的`生活經(jīng)驗也發(fā)展了幼兒的想像力。)

      4.運用Flash動畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

      (環(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

     。ㄈ┳灾芉Q表情歷險圖

      1.教師介紹要求

      (1)幼兒集體觀看大歷險圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個困難?說一說。

      師:現(xiàn)在我們每一個人都要去玩大歷險,請你從大歷險的圖上選取一條路線來走。

     。2)面對這些困難,QQ的表情會有什么樣的變化?

      師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險圖編一個好聽的故事。

      2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。

      (環(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險圖是活動的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達)

      (四)結(jié)束活動

      協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。

      2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

      活動準備

      1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

      2、師生合作,制作幼兒園模型。

      活動過程

      1、出示模型,引入主題。

      這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。

      2、組織幼兒分組討論。

      我們的幼兒園美在什么地方?

      3、教師小結(jié):

      我們的'幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;

      園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。

      我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識。

      小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點,小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。

      4、帶領(lǐng)幼兒參觀

      幼兒園的榮譽室。

      老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。

      活動延伸

      帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標

      1.理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

      2.初步了解醫(yī)生護士的工作,體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。

      活動準備

      1.課件:去醫(yī)院的哪個科室治療呢?

      2.趣味練習(xí):去醫(yī)院

      活動過程

      一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

      1.理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。

      教師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

      2.課件:去醫(yī)院

      介紹看病流程及主要部門的作用。

      (1)為什么要先掛號?(先確定哪個門診)

     。2)掛號后干什么?醫(yī)生看完病做了什么?

     。3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)

     。4)藥在哪里拿呢?(藥房)

      3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。

      大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

      提問:那打針的地方在哪里呢?

      其實,醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

      二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗醫(yī)生工作的辛苦。

      課件:去醫(yī)院的哪個科室治療

      1.以互動的方式進行介紹

      專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。

      如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。

      2.觀察了解醫(yī)生看病的過程。

     。1)提問:醫(yī)生是怎么給小朋友看病的?

     。ǜ鶕(jù)圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。)

      (2)提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

     。3)提問:小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?

     。ㄊ蛛娡埠蛪荷喟澹槭裁匆?

      教師:因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時消炎。

      小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。

      3.提問:那你看病時你害怕嗎?為什么?

      小結(jié):醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

      三、每個地方設(shè)計什么標記。

      1.討論:怎樣讓人認識醫(yī)院的各個科室呢? (有牌子)

      你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

      2.根據(jù)討論確定用畫來做標記

      掛號的地方可以畫什么做標記?(依次進行討論)

      3.設(shè)計活動

      請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

      4.將大家畫好的標記分類在前面的板上,并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上,放到游戲區(qū)去。

      目標:

      1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

      準備:動物頭飾、情景表演

      過程:

      開始部分

      (一) 引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的`心情。

      提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子? (小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

      集體練習(xí): 請問,這是你丟的帽子嗎?

      小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

      (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

      師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

      (3) 幼兒找東西

      (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

      4、幼兒討論:

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會難過,會著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2) (表揚自己)

      討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三) 結(jié)束:

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

      2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

      3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。

      活動準備:幼兒用書人手一本。

      活動過程:

      一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

      教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

      1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

      2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?

      3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?

      4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?

      5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

      二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

      1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

      2、你們愿意做小尾巴嗎?

      3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

      三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

      1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學(xué)做不同的事情。

      2、幼兒學(xué)做不同的事情。

      3、玩游戲:說說做做。

      幼兒園中班社會教案:蛋和蛋制品

      活動目標:

      1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

      2.在認識蛋的過程中,進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。

      3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

      活動準備:

      1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

      2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

      3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

      4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

      5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

      活動過程:

      一.挑蛋。

      師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?

      幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

      二.摸蛋。

      1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

      幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

      2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

      教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的.。

      三.認識蛋清和蛋黃。

      1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

      2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

      3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

      4.幼兒個別回答。

      教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

      四.教師現(xiàn)場煮蛋。

      1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

      幼:好。

      2.教師邊炒蛋邊提問:

      1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

      幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

      2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心里有蛋嗎?

      幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

      延伸活動:制作蛋沙拉。

      1.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!

      2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

      3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手制作沙拉。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標:

      1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認識大型建筑工具。

      2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

      3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識。

      活動重難點:

      了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認識大型建筑工具。

      通過想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

      活動準備:

      1、《小朋友的書——勤勞的人們》

      2、《小朋友的書——美工》

      活動過程:

      一、引題談話

      師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

      二、認識建筑工地

      1、 觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片

      提問:圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

      2、 觀察有各種大型建筑工具的圖片

      提問:這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

      3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

      三、感受建筑工人的辛苦勞動

      1、 討論:你覺得建筑工人辛苦嗎?

      2、 小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活

      延伸活動:

      完成“繁忙的工地”的畫作。

      活動反思:

      “建筑工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念,孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物,而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)具體的了解,因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識面

      第二課時的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個注意要點,從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項不足:

      1、布局的`合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

      2、事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實際能力,有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力

      小百科:建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱,是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要,利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段,并運用一定的科學(xué)規(guī)律、風水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。

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