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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-18 11:42:03 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集六篇

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集六篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說出自己喜歡的汽車。

      2.認(rèn)識(shí)汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。

      3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

      4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件。

      2.汽車模型。

      3.“汽車開來了”音樂。

      活動(dòng)過程:

      1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機(jī),并說說自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來了。

      2.教師播放“汽車開來了”音樂,引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

      (1)請幼兒結(jié)合課件,分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

      (2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的.組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

      3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

      4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫,請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”

      (1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?

      (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

      (3)布置小任務(wù),請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      近些年來,由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí),使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期,這時(shí)對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育,形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中,空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響,污染很嚴(yán)重,特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷尾隨處可見,它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的'探索興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上,知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

      2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      3、擴(kuò)展幼兒的想象思維,發(fā)展創(chuàng)新能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車;

      2、利用多媒體輔助教學(xué),已制作好課件;

      3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

      4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。

      師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)

      師:上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的,叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的,是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧,看看那兒發(fā)生了一件什么事?

     。ǘ┞曅尾⒚,幫助理解。

      1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。

      2、逐段看畫面并提問:

      ①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo),幼兒跟學(xué),強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))

     、谟心男﹦(dòng)物來買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來說)

     、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻、樹葉不那么綠了,也有那么多動(dòng)物生病了?

      3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車,找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對或答錯(cuò),電腦給予表揚(yáng)和提示)

      小結(jié):非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,但車子后面不排廢氣、無污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。

     。ㄈ┭菔緦(shí)驗(yàn),啟發(fā)思維。

      1、看電腦畫面。“其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外,許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處,漸漸地看不出來了,但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體,影響健康!

      2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。

      小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到,但這會(huì)污染空氣。

     。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象。

      1、為了減少空氣污染,不少科學(xué)家做了研究,他們發(fā)明了無污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面)

      2、請小朋友們動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

      小結(jié):我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”,把樹林變得更加美麗。

      3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記,下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里,多種花、多植樹,保護(hù)環(huán)境,從我做起!

      五、活動(dòng)延伸:

      1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

      2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾,教師錄音。

      3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

      2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

      活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

      活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

      活動(dòng)過程:

      1、進(jìn)一步了解名片

      導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈

      3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的.產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈

      4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈

      6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

      2、制作名片

      要求:

      鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

      名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

      可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

      3、相互交流 贈(zèng)送名片和介紹名片。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

    一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。

      2.了解學(xué)習(xí)-些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí),逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):使幼兒知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。

      2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1.提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》

     。ā渡睢方滩牡79頁)。

      2.提供做游戲用的眼罩。

      3.“幼兒看電視時(shí)間”記錄卡。

      4.與幼兒共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。

      提供有關(guān)材料:現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

      四、設(shè)計(jì)思路

      幼兒在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防,更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長,大班孩子參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,時(shí)間也相應(yīng)延長。此時(shí),有意識(shí)地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。

      設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn):

      第一,要運(yùn)用各種方法手段,引起幼兒對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問題,使得幼兒懂得“保護(hù)視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。

      第二,預(yù)防近視,保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多,既有空間距離方面的要求,也有時(shí)間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應(yīng)根據(jù)幼兒空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn),結(jié)合日;顒(dòng),運(yùn)用一些幼兒能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30 厘米左右,可讓幼兒用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量?刂茣r(shí)間長短,可教幼兒學(xué)用計(jì)時(shí)工具----定時(shí)器、鐘等等,以便幼兒操作實(shí)踐。

      五、活動(dòng)流程

      感知討論 操作實(shí)踐 強(qiáng)化鞏固

      1.引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。

      建議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際,循序漸進(jìn)地開展以下-些活動(dòng)。

      活動(dòng)-:在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀。

      活動(dòng)二:啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。

      活動(dòng)三:帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”。

      活動(dòng)四:擇時(shí)開展討論活動(dòng):

      設(shè)問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會(huì)變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防?

      2.以集體或分組的形式,開展操作實(shí)踐活動(dòng)。

      活動(dòng)一:《學(xué)學(xué)、做做》

      結(jié)合-些用眼要求較高的活動(dòng),向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí),幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。看書、書寫或繪畫時(shí),要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。

      不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與幼兒共同看一看、找一找,活動(dòng)室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱,不宜開展上述活動(dòng))。

      看書、書寫及繪畫等活動(dòng)的時(shí)間,每次約30~45分鐘,進(jìn)行這些活動(dòng)后,最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。(教幼兒學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘,或看時(shí)鐘來控制時(shí)間)。

      不躺著、走著,或者在動(dòng)蕩的車廂里看書。(可演個(gè)小小啞。。

      活動(dòng):《看電視和玩游戲機(jī)》。

      在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機(jī)前介紹保護(hù)視力的常識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極實(shí)踐。盡可能坐在電視機(jī)的正前方,距離不小于2米。

      活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

      陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。

      王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的`解決問題。

      王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時(shí)候語氣較平,故事不生動(dòng)。

      王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

      2.知道保護(hù)中國的國寶熊貓。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,知道熊貓是我國的國寶

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具

      2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。

      活動(dòng)過程:

      一 、猜謎語。

      像熊比熊小,竹筍當(dāng)糧食;像貓比貓大,竹林來安家。

      二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

      觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。

      1.熊貓是什么樣子的?

      2.你們帶來的'玩具熊貓都是一樣的嗎?

      3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?

      4.熊貓的樣子像誰?(又像熊又像貓)

      5.它生活在哪里?(生活在長有竹林的高山里)

      6.喜歡吃什么?(吃山中的箭竹)

      7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子里刷的干干凈凈,這樣熊貓就不會(huì)生病了)

      8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來找東西吃,會(huì)爬樹,走路較慢等。)

      9.請學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。

      三 、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。

      1.你喜歡熊貓嗎?

      2.為什么?(熊貓形態(tài)美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,是我國的國寶和珍稀動(dòng)物,也是世界人民喜愛的動(dòng)物。)

      3.大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎么保護(hù)大熊貓呢?(保護(hù)環(huán)境,種植箭竹,讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……)

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      懂得在生活中,小朋友間會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),要學(xué)會(huì)互相諒解,做個(gè)好朋友。

      準(zhǔn)備:

      木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。

      布景:小椅子搭的公共汽車。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)

      2.提問:

      (1)故事里有誰?

      (2)為什么狐貍和小猴吵架?

      (3)后來,為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

      3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),了解事實(shí)真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

      4.結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象,請幼兒議論一下好心辦錯(cuò)事時(shí)怎么辦?該不該原諒?誰應(yīng)該主動(dòng)道歉? 如果被誤會(huì)時(shí),你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明,并求得理解嗎?

      5.教師表揚(yáng)平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),做個(gè)友好的孩子。

      附故事:

      誰打的`鈴兒

      小狐貍當(dāng)上了司機(jī),今天是他第一天單獨(dú)開車。

      “當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開動(dòng)汽車出發(fā)了。

      “當(dāng)!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。

      售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”

      “因?yàn)槲衣牭搅艘宦曧憽R,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

      “哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。

      “不,我聽見一聲響!毙『偫碇睔鈮训卣f。

      “可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

      “別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

      這時(shí),熊站長來了,他問出了什么事?

      “小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

      “你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。

      “我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

      “當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。

      “對不起,我錯(cuò)怪了你!毙『傠y為情地說。

      “沒關(guān)系,咱們快開車吧!”

      “嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車,不讓乘客們著急。

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