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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-17 19:24:30 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案合集7篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有關(guān)幼兒園小班教案合集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      《找尾巴》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道小動(dòng)物的外形特征

      2、學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物特征,找動(dòng)物的尾巴,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、動(dòng)物圖片(身體和尾巴分開(kāi))、其他區(qū)域材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)特別的客人,看,他們來(lái)了。你們看看他們有什么特別呢?(缺少什么?)今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

      (二)教師出示材料,介紹玩法。

      師:老師這里有兩種玩法,第一種比較簡(jiǎn)單,就是先拿起一只小動(dòng)物,在腦袋里仔細(xì)想想它的`尾巴長(zhǎng)什么樣子?是哪一個(gè)?找找他的尾巴,找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,看看這是什么?(出示螺絲螺帽)把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后,螺絲從上向下穿過(guò),這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了,輕輕地旋轉(zhuǎn),唉!旋緊后,尾巴也貼緊了。找完尾巴,互相檢查一下,還可以交換動(dòng)物操作。

     。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則

      師:其他區(qū)域也有許多好玩的玩具

      1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖,還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到處都是。

      2、在生活區(qū)做客的孩子,可以給娃娃整理整理襪子。

      3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,收玩具時(shí)要分開(kāi)整理好。

      4、音樂(lè)區(qū)的小朋友,先點(diǎn)歌,點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂(lè)器,再用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),注意不能太大聲。

     。ㄋ模┯變鹤杂扇肴,教師指導(dǎo)。

     。ㄎ澹┙處熢u(píng)價(jià)。

      師:“小朋友們,你們今天玩得開(kāi)心嗎?你在什么區(qū)玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事?為什么?后來(lái)呢?

      “那今天老師也看到了一些東西,我來(lái)和大家分享下!保ń榻B今天孩子們的表現(xiàn))

    幼兒園小班教案 篇2

      ▲設(shè)計(jì)意圖

      小班的幼兒在已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)圖形后,對(duì)于圖形的不同形狀、特點(diǎn)比較感興趣,能根據(jù)圖形特征同一些事物相關(guān)聯(lián),并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進(jìn)行分類和配對(duì),這為鞏固幼兒對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),解激發(fā)幼兒的想象能力及動(dòng)手能力,讓幼兒進(jìn)行圖形拼搭的探究很有必要。

      在整個(gè)活動(dòng)中讓幼兒表述自己拼搭和配對(duì)成果是兒開(kāi)展圖形配對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn);顒(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾,引?dǎo)幼兒一步步地將自己的想法表述出來(lái),還可以采用一邊配對(duì)一邊表述的方法,讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來(lái),然后再用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

      重點(diǎn):在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進(jìn)行分類和配對(duì)

      難點(diǎn):自己拼搭圖形后,能夠大膽表述自己所拼出的圖形,由哪幾種圖形組成。

      ▲教案目的

      1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的:圓形、三角形、正方形。

      2、引導(dǎo)幼兒按形狀特點(diǎn)對(duì)平面圖形進(jìn)行分類、配對(duì)(不受大小和顏色的限制)。

      3、豐富發(fā)展幼兒的`想象力,嘗試對(duì)圖形的拼搭進(jìn)行表述。

      ▲教案準(zhǔn)備

      黑板、小動(dòng)物喂食、各種圖形的卡片、人手一個(gè)圖形,拼圖七巧板。

      ▲教案流程

      一、請(qǐng)出圖形寶寶

      今天,我們要來(lái)和圖形寶寶做游戲了!

     。1)每個(gè)小朋友的椅子下面都有一個(gè)圖形寶寶,我們大家來(lái)把它請(qǐng)出來(lái),你可以跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你的圖形寶寶是什么?

     。2)誰(shuí)愿意跟大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)的?Xx,你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō),哦,還有誰(shuí)也是圓形的,請(qǐng)大家來(lái)跟他碰一碰。

      正方形(站起來(lái))

      三角形(拍拍手)

      二、游戲:找朋友:

      大家來(lái)瞧一瞧,我的圖形寶寶是什么樣的?是什么形狀,什么顏色的?

      誰(shuí)跟我的是一樣的?

      (1)請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D形兩兩找朋友

     。2)請(qǐng)小朋友們按照顏色找朋友

      三、游戲:喂小動(dòng)物吃餅干。

     。1)原來(lái),小朋友手里的卡片,還是小動(dòng)物愛(ài)吃的餅干呢,我們來(lái)看一看小動(dòng)物都愛(ài)吃什么餅干呢?

     。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(紅色的正方形、)請(qǐng)圓形的小朋友上來(lái)喂。

     。3)出示另外2個(gè)小動(dòng)物,小貓和小青蛙的肚子也咕嚕嚕的叫了,請(qǐng)小朋友上來(lái)喂,并由幼兒自己說(shuō)出應(yīng)該喂(藍(lán)色的正方形、黃色的三角形)

      (4)我們來(lái)檢查一下,小朋友有沒(méi)有都喂對(duì)了呢?(將籮筐反過(guò)來(lái),讓幼兒看一看)

      四、圖形找家:

      圖形寶寶真頑皮,瞧,它藏在誰(shuí)的身體里?我們來(lái)找一找,原來(lái)小魚(yú)是由三個(gè)三角形、一個(gè)正方形、兩個(gè)圓形組成的。

      五、拼拼搭搭:

      其實(shí),我們的圖形寶寶還可以搭出各種不同的圖形呢,有小房子,小車子。你們也想拼一拼嗎?

      提出要求:

      1、老師有一個(gè)要求,拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么?是由什么形狀組成的?有幾個(gè)?

      2、請(qǐng)小朋友們走到桌邊進(jìn)行操作。

      3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)

      六、鼓勵(lì)探索、大膽表述。

      (1)大膽表述自己拼的圖形。

     。2)用若干圖形組合成另一圖形

      “拼搭的時(shí)候有時(shí)需要長(zhǎng)方形,如果沒(méi)有怎么辦?”舉例子(用2個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形)

      七、結(jié)束

      圖形寶寶玩累了,我們和他們一起去教室里休息一下吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

      3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):想出并說(shuō)出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)

      難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征

      物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織幼兒談話

      1、教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”

      2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。

      二、讓幼兒喝熱開(kāi)水

      1、教師:“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

      讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。

      2、教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”

      告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的.東西。

      三、給洋娃娃穿戴衣物

      1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō):“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

      2、組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

      3、請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒動(dòng)手能力弱,自我保護(hù)意識(shí)差,不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā),通過(guò)組織幼兒談話,讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受,教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識(shí),從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,關(guān)注環(huán)境的變化,并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。

      本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活,淺顯易懂,在談話中,多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),由于幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,但他們非常專注,也十分樂(lè)意參與;“喝開(kāi)水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn),感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系,初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解允吸手指的危害。

      2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      手指偶若干個(gè),木偶臺(tái)一個(gè),教學(xué)掛圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始活動(dòng)。

      木偶臺(tái)后傳來(lái)一陣傷心的哭泣聲。

      提問(wèn):哪里傳來(lái)傷心的哭泣聲?(哦,是丁丁的.大拇指在哭。

      2、基本活動(dòng)。

      (1)表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)

      一只手掌出現(xiàn)在木偶臺(tái)中央,五個(gè)手指都畫上臉譜,大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I,其他四指美麗開(kāi)心。(旁白:我叫大拇指,本來(lái)和其他手指一樣,長(zhǎng)得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我變得難看了,做事也不方便。我好傷心啊,小朋友,你們快來(lái)幫幫我吧!)

      提問(wèn):丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指變得很難看)

     。2)講述《手指面包》的故事,并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖

      教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的認(rèn)識(shí)。

      提問(wèn):圖中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

     。3)師幼談話討論。

      提問(wèn):小朋友們,我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢?

      小結(jié):允吸手指不僅會(huì)讓手指難看,而且會(huì)影響健康。

      丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病,大拇指就不會(huì)再傷心地哭泣了。(引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生,知道飯前便后要洗手,養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣)

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

      2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

      3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

      4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè),幼兒每人一個(gè)玩具娃娃,搖籃曲音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。。

      2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?

     。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:

      ①他們今天的形象是怎樣的?

     、谛÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想,后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

      3.小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的'火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

      4.討論:睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)

      活動(dòng)延伸:

     。ㄓ螒颍┱(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

      課后反思:

      幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

      幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

      小百科:睡覺(jué),一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

      2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

      3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

      2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

      3、課件《看望兔奶奶》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、邊觀看課件

      (一)邊討論。

      (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上,她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。

      (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

      (3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

      2、邊觀看課件

      (二)邊討論。

      (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

      (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

      (3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

      (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

      (5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

      3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

      4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

      (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      場(chǎng)景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

      場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      場(chǎng)景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

      (2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

      5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

      師:小朋友們,在暑假的日子里,天氣很炎熱,小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的`地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

      教學(xué)反思:

      幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

      小百科:暑假是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。北半球國(guó)家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國(guó)家一般在1月。

    幼兒園小班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái),通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,一個(gè)小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡,這下孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      2.激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。

      2.精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的.空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩游戲教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

      二、欣賞兒歌1.幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂(lè),生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

      2.引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…)并驚喜地說(shuō)出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的,老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。

      3.再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

      三、活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請(qǐng)他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請(qǐng)他們握握小猴子手。

      四、活動(dòng)延伸:

      1.通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

      2.進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說(shuō)邊畫,練習(xí)畫圓。

      3.根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

      附兒歌:

      吹 泡 泡呼……吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。

      像西瓜,像氣球,像太陽(yáng),像臉蛋,還像烏黑的大眼睛。

      小朋友想一想,泡泡還像什么呢?

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