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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-17 18:04:15 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園中班社會教案集合6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【實用】幼兒園中班社會教案集合6篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      【活動設(shè)計】

      談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書包,還見到過爸爸媽媽上班時,也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過看看猜猜,孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包,不同的職業(yè)也會使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關(guān)注,對周圍人們生活、活動的關(guān)注,從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。

      【活動目標(biāo)】

      1、了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

      2、根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      【活動準(zhǔn)備】:ppt課件

      【活動過程】

      一、認(rèn)識包

      價值分析:引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒開動腦筋。

      1、爸爸媽媽的包:爸爸媽媽上班去的時候,包里可能會有些什么東西?(交通卡、眼鏡等)

      2、嬰兒包:這是一只什么樣的包呢?和爸爸媽媽的包相比有什么不同?這里面放的是誰用的東西?(都是嬰兒用的東西)

      二、重點:不同職業(yè)人員的.包

      價值分析:幼兒了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

      1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包?

      2、對照圖片看一看,不同的包里會放什么?

      醫(yī)藥包:針筒、藥、棉球;

      郵政包:信、報紙、廣告、收費(fèi)通知

      理發(fā)工具包:梳子、剪刀、圍布

      3、這些東西有什么用呢?(醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針,理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時候用的……)

      三、情景討論

      價值分析:根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      1、誰會用到這些包?給他們和使用它們的主人配配對。

      2、一起來學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.能夠知道幫助他人,能用語言表達(dá)自己的想法。

      2.愿意給他人帶來快樂。

      3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

      活動過程:

      一、觀察表情圖片,說出自己的感受。

      1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 為什么? 你喜歡哪- 一張表情?

      教師引導(dǎo)幼兒說出看到圖片后想到的事是開心的還是不開心的?

      2.請幼兒說出為什么喜歡這些表情,或是為什么不喜歡這些表情。

      一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進(jìn)行充分的`表達(dá)。

      二、出示故事ppt 引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解故事內(nèi)容。

      一一提問: 小蝸牛為什么很著急呢?

      1.小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榕笥炎隽耸裁? 朋友感到怎么樣?

      2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢?

      3.教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想象,并說出來。

      E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。

      一一教師利用ppt 進(jìn)行故事的欣賞。

      1.小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事情?

      2.為什么小蝸牛想把微笑送給朋友?

      3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?

      4.大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起呢?

      三、支持幼兒談?wù)搶π∥伵5目捶,啟發(fā)幼兒主動表達(dá)自己的想法。

      一一你喜歡小蝸牛嗎? 為什么?

      建議: 教師在提問中要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言大膽的表達(dá)自己的想法,用圖畫的方式記錄下來。

      如: 因為小蝸牛笑的甜,兩一個微笑的表情。因為小蝸牛愿意幫助人,畫一只手表示。

      四、微笑快遞,愿意給他人帶來快樂。

      一一引導(dǎo)幼兒把自己微笑畫在紙上,制作兩張,一張留給自己一張用快遞游戲的方式郵寄個他人,把微笑傳遞給他人。

      活動延伸:

      藝術(shù)區(qū): 引導(dǎo)幼兒制作班級的標(biāo)志或小組標(biāo)記。

      圖書區(qū): 制作微笑大書,把大家畫好的笑容都進(jìn)行裝訂,進(jìn)行翻看和講述。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      一、活動目標(biāo):

      1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,知道規(guī)則的重要性。

      2、能積極參與討論,共同制定新規(guī)則,體驗遵守規(guī)則給活動帶來的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      師:今天,姚老師遇到了一個小困難,想請小朋友們一起來幫幫我。

      師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

      師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里,誰愿意幫我把它們拉出來?(師請五位小朋友一起拉)

      師:行嗎?為什么不行?你們遇到了什么問題?(請剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

      第二次請孩子們嘗試

      小結(jié):孩子們,你們看,大家一起將東西取出時,還是需要一些小規(guī)則的,不然我們就不會成功。

     。ǘ┏鍪緲菲

      師:今天呢,姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,一起來看一下,認(rèn)識它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識樂器)

      一會呢,就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器,我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎?

      師:先來聽一下是什么樣的音樂?這首音樂聽上去感覺怎么樣?

     。ㄈ┳杂裳葑

      孩子取樂器,并跟著音樂自由演奏

      師:好了,孩子們,音樂結(jié)束了,請你們把樂器送回去吧!剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣?(很開心、…..

      那么,在你們自由自在玩樂器的同時,你們覺得發(fā)出來的.聲音好聽嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

      為什么不好聽?(太亂了,沒有節(jié)奏,沒有前奏)那么,怎樣才能玩的開心,又讓音樂聽上去比較美妙呢?接下來,姚老師就來制定一個小規(guī)定,這個小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。

     。ㄋ模┌垂(jié)奏演奏

      教師出示節(jié)奏圖

      師:認(rèn)識它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

      師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

      請小朋友再看,這里的樂器擺放的怎么樣?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢?

      師:前面的小圓點表示歌曲的前奏,前奏的時候,樂器能不能發(fā)出聲音?

      幼兒取樂器,合著音樂演奏

      師:這次的聲音好聽嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)

      放樂器

      小結(jié):所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂,還是需要一些小規(guī)定的,因為有了這些規(guī)定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂。

      師:那么,按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規(guī)定。其實,在我們的幼兒園里,在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷。比如說,當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時,應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?(幼兒說)再比如說過馬路的時候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢?

      師:沒錯,這些都是需要我們?nèi)プ袷氐,那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢?我們一起來看一下(播放視屏)

      師:你們看,遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話后果可能會很嚴(yán)重。

      遵守規(guī)則,它不僅會給我們的生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧!

      活動反思

      今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動“遵守規(guī)則,我最棒!”。整個活動的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個執(zhí)教的過程中,應(yīng)該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上,感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外,在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂器的時候,可以做個標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

      活動的最后,我請孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前,老師沒有提出觀看視頻的要求,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

    幼兒園中班社會教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

      2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學(xué)難點重點

      養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

      活動準(zhǔn)備:

      掛圖,光碟。

      活動過程:

      1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

      2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

      3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

      4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

      教學(xué)反思

      1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的`重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

      2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

      3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動背景:

      社會領(lǐng)域的目標(biāo)重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要過程,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。”

      在進(jìn)行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下,其中有制作名片的活動,活動目的是體驗與父母一起動手制作,與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片,在實際進(jìn)行這個活動時,我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義,在此基礎(chǔ)上,我們對活動進(jìn)行了深化、拓展,縱向的活動有收集名片,從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的,內(nèi)容上的了解,再自己制作名片。同時在班級內(nèi),利用名片進(jìn)行交流活動,對名片的作用有所了解,感受。

      同時,我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達(dá)成社會領(lǐng)域總目標(biāo),而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。

      基于以上幾個方面的考慮,我們組織了這樣一次班際間的交流活動。

      活動名稱:

      交往活動――我的新朋友

      活動目的:

      1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

      2、進(jìn)一步了解名片的作用。

      3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

      2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

      3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。

      活動過程:

      活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進(jìn)行

      一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:

      1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

      2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

      3、為什么很快樂?

      4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

      5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?

      二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

      “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”

      新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

      三、幼兒做自我介紹

      1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

      2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

      3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)

      4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

      以下部分兩個班在音樂廳進(jìn)行

      四、自主交往活動

      老師聽說香橙班的'小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。

      1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。

      香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

      菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

      兩個班老師分別作自我介紹。

      2、幼兒自主交往。

      五、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。

      老師:你認(rèn)識了幾個新朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺怎么樣?

      小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

      六、音樂《找朋友》,結(jié)束

      老師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

      園長點評:

      1、因有前期班級幼兒在一起學(xué)習(xí)生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗。此活動,教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認(rèn)識新朋友的激情,好!

      2、活動中,教師以情境表演的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識新朋友的方法,并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動中,幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展,好!

      3、幼兒社會性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個長期的過程,社會組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會領(lǐng)域目標(biāo)”的問題,我相信,老師們對資源的理解是全面的,這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素,因此,作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源,以幼兒的興趣為基點,立足于幼兒現(xiàn)實與長遠(yuǎn)的發(fā)展,以幼兒喜愛的方式,預(yù)設(shè)或生成一些活動,讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而,本次社會活動以“認(rèn)識新朋友”應(yīng)該說在上述問題上得到了突破,好!

    幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

      2.具備初步的自救意識。

      3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      4.教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動重難點:

      知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

      知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

      活動準(zhǔn)備:

      電話機(jī)一部,110、119、120的.數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。

      活動過程:

      1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

      教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

      請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

      教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

      2、認(rèn)識特殊的電話號碼

     。1)認(rèn)識特殊號碼:119

      多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

      教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。

      引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

      教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

     。2)認(rèn)識特殊號碼:120

      多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。

      教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。

      引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

      教師小結(jié):由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

     。3)認(rèn)識特殊號碼:110

      多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

      請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序。

      引導(dǎo)幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

      教師小結(jié):有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

      3、兒歌小結(jié):119,我知道,看到著火我報告。消防員來得快,生命財產(chǎn)才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準(zhǔn)電話來報告。

      4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

      教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

      教學(xué)反思:

      在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

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