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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-04-17 17:02:18 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文匯總七篇

      作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文匯總七篇

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的'認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

      一、目標(biāo)與要求

      1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。

      2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

      3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。

      二、重難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。

      難點(diǎn):對(duì)水果的畫法、技能的掌握。

      三、教學(xué)方法

      教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

      學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。

      四、課前準(zhǔn)備

      繪畫工具、材料、課件、教案等。

      五、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

     。ǘ┬抡n

      1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:

      (1) (2)

      2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

      3、老師演示幾種水果的畫法。

     。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。

      (四)課時(shí)(口述)。

      六、教學(xué)反思

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),提高幼兒的創(chuàng)造力。

      3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機(jī);錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、小熊作客導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?

      2、師:小熊來我們教室做客了,它還帶來了一副特別的'畫(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什么畫呢?

      3、幼兒猜測(cè)(討論、交流)

      師:到底特別在哪里呢?這里還有一個(gè)小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦!

      二、講述故事,介紹制作燭畫的過程。

      1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看PPT傾聽。

      2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

      3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。

      4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

      三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。

      1、教師提出要求,引導(dǎo)幼兒相互討論。

      師:你們?cè)敢庥孟灎T來畫小花嗎?那我們?cè)诋嫷眠^程中,要注意什么呢?

      2、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。

      四、作品展示,師生評(píng)價(jià)。

      1、幼兒生生互動(dòng),相互交流自己的繪畫作品。

      師:畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說 一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?

      2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?

      師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會(huì)和小熊一樣,獲得大獎(jiǎng),讓我們出發(fā)吧!

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。

      2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      第一次的作品、油畫棒、范例。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。

      二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

      涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的'顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。

      三、布置作業(yè),幼兒活

      要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      美化我們的教室。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,希望可以幫助到大家。

      一、活動(dòng)前思考

      1、教材分析

      春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

      重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

      難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場(chǎng)面。

      二、過程實(shí)錄

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

      2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

      3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

      (三)活動(dòng)過程

      1、討論與思考。

      *集體朗誦詩歌《春雨》。

      *提問:

      師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?

     。ㄔu(píng)析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

      2、嘗試與排列。

      *嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

      *排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

      3、觀賞范例。

      展示2—3件平行班幼兒的作品。

      提問:

      *還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

      *你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

     。ㄔu(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

      4、討論重疊

      滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的`娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

      (評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使

      畫面得以充實(shí)和豐富。)

      5、操作要求:

      *引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

      *提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條

      表示。

      *聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

     。ㄔu(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次

      練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

      6、講評(píng)作品

      *幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

      *大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?

     。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞各種彩繪石頭,感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。

      2.初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。

      3.能根據(jù)自己的想法大膽地繪制,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。

      2.扁平鵝卵石16塊,奇石一塊。

      3.幼兒操作工具:水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉簽;人手一個(gè)紙盤、抹布、水桶。

      4.輔助材料:桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。

      活動(dòng)過程

      一、出示石頭,吸引幼兒興趣

      二、播放不同類型的石頭圖片課件,欣賞石頭上的不同花紋圖案

      教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,有動(dòng)物,還有風(fēng)景,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

      (出示一塊沒有圖紋的石頭)師:老師這里也有一塊石頭,上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面,你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們來欣賞,看看他們?cè)谑^上都畫了些什么?

      三、欣賞在石頭上繪制的畫面,幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn)

      小結(jié):看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面,不僅色彩鮮艷,輪廓也很清晰,有動(dòng)物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案,你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?

      四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      1.介紹分組材料:蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。

      2.要求:幼兒大膽用筆,自由創(chuàng)作,顏色鮮艷,輪廓清晰。

      3.重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。

      難點(diǎn):能根據(jù)自己的`想法,大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。

      五、作品欣賞與評(píng)價(jià)

      1.將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

      2.教師小結(jié):對(duì)幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

      活動(dòng)延伸

      1.幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中,可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺,進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造,如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,并根據(jù)造型用水粉上色。

      2.在生活中做一名有心人,撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型,視覺審美。

      3.在平時(shí),可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇與有趣,從而提升審美情感。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫。

      2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫、充實(shí)畫面。

      3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 時(shí)裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。

      活動(dòng)過程: 一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解繪畫步驟

      1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)

      2.猜一猜是怎么做出來的?

      教師小結(jié)剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個(gè)人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最后添畫背景。

      (幼兒在欣賞范畫的過程中,看一看,說一說,在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫的步驟。)

      二、出示人物形象,引導(dǎo)幼兒想象講述

      1.出示一個(gè)有動(dòng)作的人物形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ①這個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么表情?他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)

     、谧屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?

      2.出示一個(gè)人物上身形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ①這個(gè)人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺(tái)、書桌……)他有可能在哪?(車?yán),飛機(jī)里……)

      ②如果讓你添畫你打算畫什么?

      (教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽展開想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫做好鋪墊。)

      三、幼兒剪貼添畫,教師巡回指導(dǎo)

      1.仔細(xì)觀察,想好要畫什么,再在想好的位置進(jìn)行粘貼。

      2.注意桌面的`衛(wèi)生,安全使用剪刀。

      教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動(dòng)作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫。鼓勵(lì)幼兒有自己獨(dú)特的想法,與別人添畫的不一樣。

      四、幼兒作品欣賞

      1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什么,畫面里的人物在什么地方,在干什么。

      2.教師挑選幾幅作品講評(píng)?蓮膭(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      2.能關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

      3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

      2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶。

      3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

      4.材料:各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

      5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1.聽一聽

     。1)交待故事名稱——小蝸牛不見了。

      (2)放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》,邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

      2.說一說

     。1)引出主題:故事里的小蝸牛去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)它也去旅行了,旅行是一件多么快樂的事啊。你們想一想,咱班的小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會(huì)碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

     。2)幼兒圍繞這幾個(gè)問題,找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

     。3)全班幼兒一起交流。

      3.畫一畫

      (1)引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。

     。2)幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助和指?dǎo)。

      4.講一講

     。1)引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。

      你們的小蝸牛去哪兒了?幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。

     。2)展示評(píng)價(jià)作品,表揚(yáng)用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。

      活動(dòng)反思:

      首先,把握教學(xué)目標(biāo),三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂,知識(shí)獲得固然重要,掌握知識(shí)如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的'設(shè)計(jì)上,應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

      其次,在課堂中,要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差,學(xué)生會(huì)在座位上說話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒調(diào)動(dòng)好,學(xué)生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題;二是,學(xué)生對(duì)教師所講的有思考,但是沒有機(jī)會(huì)發(fā)言,學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周圍的同學(xué)說話。

      最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生,不能一味批評(píng),要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,而不是消極地批評(píng)。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生,采用提問等方法,而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽。

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