中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-04-17 12:05:00 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案模板匯總十篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案模板匯總十篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能分辨基本的表情如開(kāi)心、生氣、傷心、害怕等,并對(duì)表情作出正確判斷。

      2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化,感受積極的情緒。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

      ——可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),除去“愁娃娃”,因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵,孩子不容易理解。

      2、事先錄好的表示情緒的音帶。

      ——可以是聲音(笑聲等),也可以是一句極有情緒的語(yǔ)言似口。(如我們春游去了)

      3、情景圖若干,在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。

      4、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類(lèi)圖片”人手一份。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、游戲:誰(shuí)來(lái)了

      聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音:

      老師:你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃?

      ——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心,孩子會(huì)比較感興趣一此。

      二、感受不同的表情,能表達(dá)自己的想法

      老師出示情景圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了帽子):你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃,為什么?

      ——圖上的孩子面朝里,等孩子說(shuō)正確之后,再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

      老師:說(shuō)說(shuō)自己的表情:你什么時(shí)候,會(huì)有開(kāi)心(傷心)的表情?

      ——從自己的情緒中,體會(huì)表情的真正意義。

      老師:如果你遇到這樣的事,你會(huì)想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)?

      ——從孩子的講述中,取比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。

      老師(小結(jié)):平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情,但是開(kāi)心是最重要,所以,平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情,可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開(kāi)心娃娃!

      三、自由選擇表情游戲,表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)表情的認(rèn)識(shí)

      老師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的.“表情游戲",你可以選你喜歡的去玩一玩!

      幼兒:選擇操作表情游戲。

      四、交流分享

      老師:你玩了什么?你怎么玩的?

      ——這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具,引導(dǎo)孩子情緒不好的時(shí)候,可以在這樣的環(huán)境里得以緩解,起心理疏導(dǎo)作用。

      活動(dòng)反思

      情感、情緒外在的體現(xiàn),主要為表情,它離不開(kāi)一定的情境。教師通過(guò)錄音、圖片、語(yǔ)言描述等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境,讓幼兒身臨其境,感同身受。幼兒通過(guò)互相交流,有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。

      多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動(dòng),教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上,而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創(chuàng)設(shè)“解決問(wèn)題,做開(kāi)心娃娃”之一環(huán)節(jié),在師生、生生平等“對(duì)話”中,積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)講述,促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

      2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。

      3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性

      2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀察發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》

      教師:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,

      老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛,什么物體不會(huì)飛;為什么?

      二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》

      1、觀察小螞蟻

      2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的?

      (鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)

      三、故事欣賞《螞蟻飛上天》

      1、花從中的小螞蟻,它想去哪里?

      2、誰(shuí)幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的.?

      3、螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?它有什么感覺(jué)。

      四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天

      1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。

      2、表?yè)P(yáng)說(shuō)的多、說(shuō)得范圍廣、說(shuō)的方法離奇、有趣的幼兒。

      活動(dòng)延伸

      音樂(lè)律動(dòng)--我要飛往天上

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      在中班主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中,通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng),使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息,如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩龋層變哼M(jìn)一步了解自己的家,從而體驗(yàn)家的溫暖,萌發(fā)去愛(ài)、去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感,感受到有家真好! 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開(kāi)始增強(qiáng)并能夠開(kāi)始獨(dú)立地表述生活中的各種事物。

      本活動(dòng)也是從幼兒生活中的情景——去做客,為落腳點(diǎn),通過(guò)到別人家看到的點(diǎn)滴,運(yùn)用自身已有對(duì)家的認(rèn)識(shí)來(lái)猜測(cè)可能是什么房間的過(guò)程,讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類(lèi)后表述。與此同時(shí),本活動(dòng)立意將情感作為主線,是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛(ài)。情景的創(chuàng)設(shè)(包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等)都是為體驗(yàn)情感而服務(wù)的,也是向社會(huì)性情感發(fā)展的過(guò)程。本活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講等多種形式、多種感官,吸引幼兒參與討論,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。特別針對(duì)本班幼兒不善于在集體面前表現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn),增加了一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒和幼兒之間猜測(cè)對(duì)方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動(dòng)前期,利用生活活動(dòng)集體交流的時(shí)間,也讓能力特弱的.幼兒從模仿他人的動(dòng)作開(kāi)始,如開(kāi)展“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,以備在本次活動(dòng)中有一個(gè)自我的突破。達(dá)到在活動(dòng)中,人人愿參與,人人能參與的目的。

      活動(dòng)名稱(chēng):

      有家真好(語(yǔ)言)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。

      2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)小朋友家做客,你們想不想去呀?

      S:想。

      T:那我們出發(fā)吧!P門(mén)口,到了,我們?cè)趺催M(jìn)去啊?

      S:按門(mén)鈴。

      T:你真有禮貌,你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)呢?錄象,小哥哥家里有誰(shuí)在家?

      S:爸爸、爺爺、奶奶

      T:猜猜他們家一共有幾口人?

      S:4口人

      T:有沒(méi)有不同意見(jiàn)?

      S:5口人

      T:還有誰(shuí)。

      S:媽媽

      T:哦,加上媽媽一共有5口人,誰(shuí)家也有5口人?

      S:我家有五口人

      T:有沒(méi)有不一樣的?

      S:我家有三口人

      T:哪三個(gè)人?

      S:爸爸、媽媽和我

      T:小結(jié):我們都有一個(gè)家,每個(gè)家的成員人數(shù)是不一樣的。

      二、參觀廚房

      T:小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間,我們一起去吧。P水龍頭,這是什么呀?

      S:水龍頭

      T:原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友,猜猜有水龍頭的會(huì)是什么房間?

      S:廚房

      T:廚房里的水龍頭派什么用途?

      S:洗菜

      T:是呀,菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢?

      S:衛(wèi)生間

      T:為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢?

      S:洗手

      T:恩,便后要洗手,你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎?

      S:

      T:到底是什么房間呢?P廚房

      S:廚房

      T:廚房里除了水龍頭還有什么?

      S:電飯鍋

      T:一個(gè)電飯鍋。還有什么?

      S:兩只熱水瓶

      T:在廚房里可以做什么嗎?

      S:燒菜

      T:在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時(shí)間了,看看小哥哥家做了哪些菜?P餐桌

      S:螃蟹

      T:秋天螃蟹特別多,而且很美味。還有什么?

      S:肉

      T:多吃肉身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

      S:青菜

      T:吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素,很有營(yíng)養(yǎng)。小哥哥家今天準(zhǔn)備那么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜,今天他家有幾個(gè)人吃飯?

      S:4個(gè)人

      T:你從哪里看出來(lái)的?

      S:有4只碗

      T:是呀,筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個(gè)人吃飯了。P夾菜,小哥哥在做什么呀?

      S:夾菜

      T:他把菜夾給誰(shuí)吃呀?

      S:奶奶

      T:為什么要夾給奶奶吃?

      S:奶奶年紀(jì)大了

      S:奶奶喜歡吃。

      S:小哥哥喜歡奶奶。

      T:小結(jié):是呀,全家人在一起分享食物,多開(kāi)心呀。

      三、參觀廁所

      T:現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈,聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?P聲音

      S:馬桶

      S:水龍頭

      T:看誰(shuí)猜對(duì)了呦?P馬桶,有抽水馬桶的會(huì)是什么房間?

      S:衛(wèi)生間

      T:P衛(wèi)生間,那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢?

      S:洗澡

      T:你是怎么洗澡的呀?

      S:動(dòng)作

      T:我們也來(lái)洗洗,會(huì)洗哪里。

      S:臉

      T:洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里?

      S:腳

      T:洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎?

      S:干凈了

      T:真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么?

      S:洗衣服

      T:我們也來(lái)洗洗,洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么?

      S:小便

      T:是呀,衛(wèi)生間真是一個(gè)好地方,可以把很多東西都洗的干干凈凈。

      四、參觀臥室

      T:P照片,這又會(huì)是什么房間呢?

      S:臥室

      T:你怎么知道的呀?

      S:爸爸媽媽的照片

      T:P爸爸睡覺(jué),天黑了,爸爸在睡覺(jué),媽媽到哪兒去了呢?

      S:給寶寶買(mǎi)東西

      T:媽媽真好,那么晚還給寶寶買(mǎi)需要的東西。

      S:上班

      T:那么晚還上班,媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶,原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺(jué)。你媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的?

      S:拍拍我

      S:講故事

      S:唱歌

      T:&S:睡吧睡吧我親愛(ài)的寶貝,媽媽的懷抱輕輕搖著你。

      T:小結(jié):是呀,媽媽會(huì)用各種方法哄寶寶睡覺(jué),媽媽真愛(ài)你們呀。

      五、游戲互動(dòng)

      T:參觀了那么多房間,你們喜歡這些房間嗎?你最喜歡哪個(gè)房間呢?能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎?

      S:動(dòng)作

      T:你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間?

      S:廚房

      T:你為什么喜歡廚房。

      S:可以做很多好吃的東西

      S:動(dòng)作

      T:他喜歡哪個(gè)房間?

      S:臥室

      T:他為什么喜歡臥室?

      S:他喜歡睡覺(jué)。

      T:小朋友猜的對(duì)不對(duì)?

      S:是的。

      T:小結(jié):每個(gè)家都有很多的房間,我們每天快樂(lè)地生活著。更重要的是一家人在一起,你愛(ài)我,我愛(ài)你,真的很幸福,有家真好!

      六、情景漸出

      T:呦,時(shí)間不早了,我們得回去了,要跟小哥哥他們說(shuō)再見(jiàn)了

      S:小哥哥再見(jiàn),爺爺再見(jiàn),奶奶再見(jiàn),叔叔、阿姨再見(jiàn)!客人老師再見(jiàn)!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      目標(biāo):理解畫(huà)面內(nèi)容,大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境,頑皮的小雨滴。

      大膽想像,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

      準(zhǔn)備:圖片兩張 配樂(lè)散文詩(shī)

      過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      *:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?

      幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) (要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))

      二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)

      觀察圖片,大膽講述

      *:頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,跳到了樹(shù)上,落到了屋頂上,擠進(jìn)了草叢里,幼兒教案《頑皮的.小雨滴》。

      提問(wèn):你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)

      小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當(dāng)成了什么?把池塘當(dāng)成什么?躲在路邊的土坑里,車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事?小雨滴落進(jìn)沙灘后,到哪里去了?

      結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

      三、續(xù)編作品

      *:小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))

      頑皮的小雨滴

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味性。

      2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的`對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,知道他們的共同點(diǎn)。

      教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類(lèi)。

      材料準(zhǔn)備:動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事第一遍

      1、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?你聽(tīng)到哪里很有趣?

      2、你們聽(tīng)到這么多有趣的地方,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),為什么小狗變顏色了。

      二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

      1、變成小白狗(1)怎么會(huì)變成小白狗的?

      (2)還有什么變了?

      2、你們是誰(shuí)啊?要找誰(shuí)?"(1)為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們,哪里變了?

      3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

      4、不會(huì)變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開(kāi)玩笑的,原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。

     。涸瓉(lái)是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。

      三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話

      1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在,怎么說(shuō)的?--------高興地說(shuō)。

      2、小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)?-------奇怪地說(shuō)。

      3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說(shuō)。

      4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢?--------開(kāi)心地說(shuō)。

      根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行。

      四、延伸:

      將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)行故事表演。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說(shuō)兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

      2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞,會(huì)在生活中正確使用。

      3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。

      2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 聽(tīng)音樂(lè)磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、 遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的'背景音樂(lè)和鞭炮聲。

      提問(wèn):猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

      二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

      提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們的心情怎么樣為什么?

      2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

      提問(wèn):有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

      他們說(shuō)了什么祝福的話?

      3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

      1、教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。

      2、變化游戲方式,請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。

      四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

      1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

      2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

      3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

      活動(dòng)延伸:

      與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

      附兒歌:

      過(guò)春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

      黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕。

      松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來(lái)拜年,穿著新衣戴新帽,你來(lái)舞龍燈,我來(lái)踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

      2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

      3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制背景圖片

      2、彩色卡片若干

      3、各色油畫(huà)棒、沒(méi)有顏色的小房子人手一張。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的.趣味。

      難點(diǎn):能用連貫、完整、清晰的語(yǔ)言大膽表達(dá)故事的不同發(fā)展

      小百科:用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì),制作果醬是長(zhǎng)時(shí)間保存水果的一種方法。主要用來(lái)涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍(lán)莓、葡萄、玫瑰等小型果實(shí),或李、橙、蘋(píng)果、桃等大型果實(shí)切小后,同樣可制成果醬,不過(guò)調(diào)制同一時(shí)間通常只使用一種果實(shí)。無(wú)糖果醬、平價(jià)果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會(huì)使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師材料:

      1.兒歌大書(shū)一本,句卡。

      2.大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示大書(shū)導(dǎo)入主題1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

      下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

      2.認(rèn)識(shí)大書(shū)封面及傘字。

      師:看!這里有一本大書(shū),封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?

      這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來(lái)看看吧!

      二、 理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編1.出示小鳥(niǎo),引出第一句。 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè),觀察畫(huà)面,引出第三句。

      師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來(lái)接著翻書(shū),看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè),引出第四句。

      師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū),看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

      你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘。5.出示小雞,引出第五句。

      師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

      小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

      看到這樣的畫(huà)面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

      小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)吧。ǹ淳淇,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘。6.翻到第六頁(yè)觀察畫(huà)面,引出第六句。

      師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其?shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

      7.翻到第七頁(yè),引出第七句師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎。ǔ鍪揪淇,嘗試看句卡講述。)師:看!誰(shuí)來(lái)了?

      它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)有傘嗎?

      師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫(huà)面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹(shù)圖片)什么傘?

      師:我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!

      2.觀察第二頁(yè)畫(huà)面,引出第二句。

      師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫(huà)面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

      誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?

      螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

      螞蟻怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

      我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)三、 問(wèn)題討論1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

      2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類(lèi)推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。

      師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的.兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

      2.看大書(shū)完整朗誦兒歌。

      師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽(tīng),現(xiàn)在加大難度,看著大圖書(shū)還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

      五、情境表演兒歌1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!

      2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?

      六、延伸活動(dòng):添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書(shū)啦!

      附:兒歌 《傘》

      嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!

      嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

      嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

      嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!

      嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!"嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?/p>

      嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受角色形象的可愛(ài)和奇特,能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節(jié)。

      2、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中,感知故事內(nèi)容,體會(huì)同伴間的友好情感。

      3、體驗(yàn)自主、互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)。

      2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)興趣。

      1、創(chuàng)設(shè)情境。

      “鳥(niǎo)媽媽要生蛋了,鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo),于是就給寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)!”

      2、引導(dǎo)討論。

      “鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢,到底是只大鳥(niǎo),還是小鳥(niǎo)呢?”

      二、借助圖書(shū)圖片,感知交流。

      1、自主看書(shū),感知內(nèi)容。

      教師分組指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。

      2、提問(wèn)討論,互助學(xué)習(xí)。

      “剛才,你們?cè)诳磮D書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎?”

      “哪個(gè)小朋友能解答他的疑惑?”

      3、選擇圖片,大膽講述。

      “小小鳥(niǎo)為什么要坐在大小鳥(niǎo)的身上上課?坐在大小鳥(niǎo)的身上感覺(jué)怎么樣?”

      “游戲時(shí)大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)是怎樣玩的?你能用有的……有的……還有的……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”

      “大小鳥(niǎo)飛不上天,小小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?做些什么呢?”

      三、完整感知情節(jié),拓展想象。

      1、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。

      2、拓展想象。

      “你喜歡大小鳥(niǎo)嗎?為什么?”

      “成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

      【活動(dòng)反思】

      首先,從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候,幼兒就對(duì)題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了,到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢?幼兒要緊往下看了。活動(dòng)的過(guò)程中,我不是單一的'帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去,而是先讓幼兒自己看,發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)之處后提出來(lái),再請(qǐng)其他幼兒來(lái)幫助解答,這樣可以激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣,看的也比較仔細(xì)。當(dāng)然,老師也會(huì)參與過(guò)渡、總結(jié)的環(huán)節(jié)。最后拓展想象,長(zhǎng)大后的大小鳥(niǎo)、小小鳥(niǎo)還會(huì)發(fā)生什么事?幼兒自由發(fā)揮,用自己的語(yǔ)言進(jìn)行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

      小百科:鳥(niǎo),又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。

      知道做事要認(rèn)真,不要圖省力。

      初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:角色手偶,故事情節(jié)圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)故事主要角色。

      1.幽示角色手偶。

      引導(dǎo)語(yǔ):這是豬媽媽。它有三個(gè)可愛(ài)的兒子。它們長(zhǎng)什么模樣?

      幼答:一只是白的,一只是黑的,還有一只身上的皮毛是花花的。

      教師:是的,所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。

      2.引入故事。

      引導(dǎo)語(yǔ):這一天,豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子?結(jié)果怎么樣?讓我們一起去看看。

      二、欣賞圖片,猜想故事情節(jié)。

      1.組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。

      (l)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)語(yǔ):看一看,三種小豬分別用什么材料蓋房子:想一想,用這種材料蓋成的房子牢固嗎。

      (2)幼兒交流。

      提問(wèn):你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子?

      幼答1:我看到小白豬用稻草蓋了一間草房,草房歪歪斜斜的。

      幼答2:我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子,好像還不錯(cuò)。

      幼答3:小花豬用磚頭蓋房子,我覺(jué)得它蓋的房子最漂亮、最牢固。

      2.組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。

      (1)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)語(yǔ):大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞?這說(shuō)明了什么?

      提問(wèn):面對(duì)大灰狼的破壞,三只小豬的房子怎么樣了?

      幼答1:小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

      幼答2:小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。

      幼答3:小花豬的磚房最牢固,不管大灰狼怎幺破壞,它都一動(dòng)也不動(dòng)。

      (3)猜想:故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢?

      幼答1:大灰狼被三只小豬打敗了。

      幼答2:以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房。

      教師:大家真棒!學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事。這個(gè)故事到底是什么樣的'呢?讓我們一起來(lái)欣賞。

      三、完整傾聽(tīng)故事,分享交流。

      1.教師完整講述故事。

      要求:安靜地傾聽(tīng),比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣;想一想,故事告訴我們一個(gè)什么道理。

      2.分享交流。

      教師:你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

      幼答1:我最喜歡小花豬,因?yàn)樗w房子很認(rèn)真,最牢固。

      幼答2:我也最喜歡小花豬,因?yàn)樗慌驴,不怕花力氣?/p>

      問(wèn)題2:如果你將來(lái)成為了建筑師,你要怎樣蓋房子呢?

      幼答:要不怕苦,不圖省力氣,要?jiǎng)幽X筋,蓋牢固的房子。

      小結(jié):小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí),認(rèn)真動(dòng)腦筋,不怕苦不怕累,不圖省力氣,這樣才能把事情做好。

      活動(dòng)延伸

      1.把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶,建筑材料投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒進(jìn)行情境表演。

      2.開(kāi)展《三只小豬》的故事表演游戲。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)通過(guò)角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和討論,逐步領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣,深化對(duì)故事的理解,達(dá)到活動(dòng)效果;顒(dòng)材料雖樸實(shí)、簡(jiǎn)單,卻實(shí)用、富有典型性。

      小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

    【幼兒園中班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

    幼兒園中班語(yǔ)言的教案11-03

    幼兒園中班語(yǔ)言《比耳朵》教案08-30

    幼兒園中班語(yǔ)言《搖籃》教案08-12

    幼兒園中班語(yǔ)言出海教案08-26

    幼兒園中班語(yǔ)言課堂教案11-11

    幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-17

    幼兒園中班語(yǔ)言課教案07-15

    中班語(yǔ)言:下雨了幼兒園教案06-29

    幼兒園中班語(yǔ)言方面教案11-02

    幼兒園中班語(yǔ)言感恩教案11-23