【實(shí)用】幼兒園中班語言教案模板匯編5篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

　　重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。

　　流程：

　　引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

　　出示蛋糕和小汽車的`圖片。

　　提問：今天誰過生日？

　　小氣車是干什么的？

　　2、欣賞故事。

　　介紹故事名稱，播放故事錄音。

　　3、理解故事內(nèi)容。

　　結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。

　�。�1）小兔過生日得到了什么禮物？

　�。�2）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事？

　�。�3）它是怎么做的？

　�。�4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

　�。�5）最后，小兔子在它過生日時(shí)請誰吃蛋糕了？

　　（6）如果是小白兔，你會(huì)怎么做？

　　4、幼兒扮演角色表演故事。

幼兒園中班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。

　　2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片；斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。

　　活動(dòng)流程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

　　2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？你是怎么知道的？猜到的`小朋友讓小動(dòng)物親一下。

　　3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。

　　二，看一看，說一說

　　1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面？”

　　2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。

　　3，小結(jié)： 除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動(dòng)物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？

　　三，游戲：找尾巴

　　師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的小動(dòng)物很感興趣。 為了促使幼兒主動(dòng)的說、主動(dòng)的講，特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以達(dá)到發(fā)展幼兒語言的目的�；顒�(dòng)所選用的動(dòng)物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語言表達(dá)自己的想法，從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。

幼兒園中班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表演臺、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

　�、僮龊唵蔚氖謩荩�知道表達(dá)的含義。

　　T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

　�、谧錾�活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

　　2、手勢像什么

　　①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

　　現(xiàn)在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　　②請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　　3、看手勢編故事

　　T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

　�、倏词謩荼硌莨适隆�

　�、谟變焊鶕�(jù)手勢自由編故事。

　�、壑v述故事。

　　4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

　�、俾�(lián)系幼兒看過的手勢，提問：

　　T：還有哪些人只能用手勢來說話？ 你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）

　�、诮處熥鍪终Z，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　　5、結(jié)束部分：欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！

　　觀摩意見和建議：

　　該活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘腵，教師選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機(jī)會(huì)再多一些，結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

幼兒園中班語言教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　說兒歌，理解內(nèi)容。

　　嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

　　我說大，我說小�！�…

　�。ǘ�）進(jìn)行部分

　　1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會(huì)在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？

　　2、觀察圖片，講述圖片。

　　教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

　　重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的.？

　　你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。

　　咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？

　　3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

　　4、幼兒表演說兒歌。

　　分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。

　　5、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

　　重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？

　　6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng)，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒�(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動(dòng)中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

幼兒園中班語言教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。�1）在操作過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞。

　�。�2）激發(fā)參與講述活動(dòng)的興趣。

　�。�3）教育幼兒在生活中要注意觀察，將廢舊物有效的利用起來。

　　制作材料：月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

　　制作步驟：

　　（1）在方便面紙碗的外面畫磚紋，碗口向下做井。

　�。�2）紙卷筒做樹干，用綠色卡紙做樹葉，粘貼在樹上。

　�。�3）用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。

　　（4）打開紙盒，用深藍(lán)色卡紙做背景，然后將井、樹和猴子一起置于盒子里，組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。

　　操作要求：

　　低、中水平：能對這個(gè)故事感興趣，愿意操作，并能愛護(hù)玩具。

　　高水平：自己能獨(dú)立的'一邊講述故事、一邊操作玩具，做到口手的統(tǒng)一。

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